资源简介

5.1 城市的环境问题及环境优化
一、教学目标：
1.知识与技能：知道中国河流的水质状况，及上海松江的状况,以及我国很多城市面临的缺水问题水污染状况。理解什么是水质型缺水。知道大气污染的来源和现状以及对人类健康的影响。
2.过程与方法：通过读图及多媒体，了解城市环境污染的主要来源及危害性。联系实际讨论如何防止污染,使我们的国家,我们的城市,我们的校园更加健康、舒适、优美。
3.情感态度与价值观：通过学习使学生认识到我国城市的环境问题，在生活中关注大气质量状况，认识城市垃圾问题，激发学生自觉参与保护我们的城市、我们的校园环境的行列中去。
二、重点难点:
城市主要环境问题及其危害性。
三：教学准备：
多媒体课件，读图法
四：教学过程：
导入? 我国某些河流和湖泊的基本情况
地图册P25了解我国受污染的主要河段
考虑问题：
1.我国受污染较严重的河流有哪几条？
2.这些河流受污染的河段主要集中在哪一段？
3.我国重点治理的“三河三湖”是指哪三河哪三湖？
谈谈你所见到的河流状况?
（教师总结：上海的河流中，不可利用的劣五类水占了56.7%，而其他的又有30.8%的水是受到较重污染的，看来，上海的河流水质也不容乐观。）
一、多数城市水域受到污染
P64水污染的程度我们可以将地表水分成五级（I~V类）：
I 类水水质良好可以直接饮用的水（9.0％）
Ⅱ类水水质受轻度污染（17.7％）
Ⅲ类水一般鱼类保护区及游泳区（20.0％）
Ⅳ类水适用于一般工业保护区及人体非直接接触的娱乐用水区（16.2％）
V类为农业用水及一般景观要求水域（8.7％）
劣V类水超过五类水质标准的水体基本上已无使用功能（28.4％）
我国众多的城市分布于河流的两岸，那么河流受污染，会对这些城市产生怎样的影响呢？
（回答略）
分析北京、上海缺水状况？
（教师总结：上海河网密布，由于水污染比较严重，但严重缺水，成为水质性缺水的城市。）
问题：了解了现状后，我们作为上海的一分子，在生活中、在学校里能够做哪些事情？
（节约用水、文明用水等对自己以前的种种不良行为反思）
水污染事件回顾：_2005__???__11__?????????????????????????????????____松花江水污染事件给哈尔滨市民的生活带来了很大的影响
二、大气污染的状况南北有别
1.大气污染的状况(观看PPT)
总结：在我国受到检测的 三百多座城市中有一百多座属重度污染。
2.造成大气污染的原因
根据常见大气污染排放源示意图分析
3.我国大气污染的分布特点？
北方的城市的大气污染重于南方城市,较重城市主要分布在华北、西北、东北等地区。
4. 空气质量级别
问题：城市中大气质量恶化，最终会影响到我们的身体健康，为此你能否尽一份力？
三、城市垃圾数量不断增加
阅读“数字惊人的垃圾”
分析 1.城市垃圾主要来自哪些方面。
2.日益增多的城市垃圾对城市环境、居民有哪些危害。
3.有什么办法处理这么多的垃圾呢?
4.你是如何处理你或你家用完以后的废电池的?
观看电池的作用
四、城市环境治理初见成效
城市是现代文明的标志,是经济、政治、科技、文化、教育的中心。近几年来我国城市环境保护取得了明显成绩。
兰州的天空变蓝了
荣获“中国人居环境奖”和”联合国人居奖”
上海的环境变化
讨论：每天我们在学校的时间很长，为使我们的学习环境更加美好，建设我们的绿色学校，请设计一条关于我们学校的环境用语。

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