资源简介

(共20张PPT)
人是社会关系的总和。
——马克思
第三单元
在集体中成长
第七课
第二框
节奏与旋律
个人节奏
集体旋律
学习内容：
※1.
如何正确认识个人节奏与集体旋律的关系？
2.如何让自己更好地融入集体(或如何排解角色冲突)？
※3.
如何看待集体中的小群体？
01
我在多个集体中
1.梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色，承担了哪些责任？
2.
这些角色之间会发生冲突吗？为什么？
活动一：数一数——“我”在集体中的角色
启示录
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。P67
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
P67
③当不同集体的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。P67
知识点1：如何正确认识个人节奏和集体旋律的关系？
我在多个集体中
活动二：探究与分享——排解角色冲突的方法
七年级(5)班的小鑫是学校足球队的前锋，也是(5)班足球队的队长，明天下午，小鑫的学校与市一中有一场足球赛，巧的是明天也是(5)班与(3)班争夺冠亚军的比赛，班上的同学们都希望小鑫明天能参加学校本班的比赛。但小鑫想来想去，最终还是决定去参加学校与市一中的足球赛……
1.
在材料中，除了班集体，还有哪些集体？
2.小鑫的做法是对还是错？为什么？
我在多个集体中
①考虑更关注哪个集体，或者在其中的角色和责任的重要性，也考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。P68
②从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
P68
③我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。P68
知识点1：如何正确处理在不同集体中的角色冲突？
02
集体中的小群体
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。P69
小群体的形成
与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？
……
我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，
另外几人马上出手相助。
班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,
彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。
足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
探究与分享
志趣相投
生活背景类似
个性相似
3.小群体形成的原因和对个人的影响？P69
对个人的影响：
在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
对集体的影响：
A.当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。P70
江湖义气小团体
小群体和小团体有什么区别？
小群体
小团体
（小帮派）
易产生正面作用
易产生负面作用
5.小团体主义的产生原因、正确面对小团体主义的方法?
P70
课堂笔记
原因：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
方法：面对这样的冲突和矛盾，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
禾字边上一个口，人人有饭吃；
言字边上一个皆，人人有话讲。
君子，和而不同，周而不比。
同学们，让自己的节奏融入集体的旋律，奏出最和谐的乐章！
本课小结
一、角色
7.2角色与旋律
1.不同集体、角色、责任
2.怎样处理角色冲突
3.个人节奏与集体旋律
二、小群体
1.作用
2.消极影响（与集体的矛盾）
3.怎么做：坚持集体主义，反对小团体主义

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