资源简介

(共20张PPT)
第四单元
走进法治天地
第九课
第一框
生活需要法律
生活与法律息息相关
去学校
上课
吃饭
和家人外出
运用你的经验
思考：你能再举个其他与法律相关的例子吗？从中获得什么启示？
生活中的法律
《食品安全法》
《道路交通安全法》
《环境保护法》
……
《宪法》
《未成年人保护法》
《义务教育法》
《教师法》
……
社会生活
学校生活
家庭生活
《宪法》
《民法典》
《婚姻法》
《反家庭暴力法》
《老年人权益保障法》
……
1.
生活与法律息息相关
法律
调整
社会关系
服务当下
指导未来
生活
探究与分享
p86
任务：
1.
把下列内容与对应的法律连起来。
2.
上述内容哪些是我们的权利？哪些是我们的义务？
2.到了上学年龄，父母必须送我去上学。
1.刚出生时，父母要为我申办户口，还可以为我申办身份证。
3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。
4.一般情况下，年满16周岁，才能就业。
5.年满18周岁，我才能享有选举权和被选举权。
6.年满18周岁，我必须接受祖国的挑战，依法服兵役。
7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。
8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。
A.劳动法
B.宪法、选举法
C.民法典、老年人权益保护法
D.户口登记条例、居民身份证法
E.未成年人保护法、义务教育法
F.未成年人保护法、劳动法
G.宪法、兵役法
H.民法典、未成年人保护法
劳动就业权
依法服兵役的义务
抚养权
选举权和被选举权
劳动报酬权
赡养扶助父母的义务
受教育权、受教育的义务
人身权利
婴儿期
少年期
成年期
老年期
探究二
法律与我的一生
思考：哪些法律在保护我们？法律与生活的关系怎样？
2、法律已经渗透到社会生活的方方面面。
1、生活需要法律来规范和调整。
生活与法律息息相关
3、法律与我们每个人如影随形，相伴一生。（权利与义务）
法治的脚步
原始时期
没有法律
靠习惯约束行为
远古时期
夏商周时期
秦汉时期
舜帝制定刑法
夏——“禹刑”
建立了法律制度
法律的起源
寻一寻
材料一:《左传》:“夏有乱政，而作“禹刑”。实际上就是为了维护奴隶主阶级的统治而制定。
材料二:《汉谟拉比法典》是一部典型的奴隶制法典。突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位以维护奴隶制的统治秩序。
思考:你从这两段材料中发现了什么?
法治的脚步
2.
法律的本质
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
法治的脚步
3.
法治
（1）含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
做好笔记
我国社会主义法制建设的航程
2020
习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南
法治中国：奉法者强则国强
政治清明
社会公平
民心稳定
国家长治久安
政治清明
法治
中国梦
3.
法治
（2）意义：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。P87
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
P88
法治的脚步
做好笔记
我宣誓:忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗!
宣誓人：XXX
本
课
小
结
生活需
要法律
生活与法律息息相关
法治的脚步
1、我们的生活需要法律来规范和调整
2、法律渗透到社会生活的方方面面
2、法治是人民共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志
3、法治助推中国梦的实现
3、法律与我们相伴一生（权利与义务）
1、法律的产生对社会发展的作用

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