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第八课
维护公平正义
第一课时
公平正义的价值
6月大事记：高考
通过视频用两个字概括为什么迟到15分钟不能进入考场？
公平
01
认识公平
什么是公平？
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
思考：
1.吴某某的行为对其他考生来说公平吗？
不公平。
2.吴某某在高考中搜索高考题为什么会被处罚？
没有遵守高考规则，对其他遵守规则的考生不公平。
3.根据你对公平的理解，说说你对吴某行为进行评价。
高考规则对每一个考生是公平的，但是吴某不遵守对其他考生不公平，因此受到处罚以此维护公平……
规则公平，要求每个人都要受到行为规范的约束。
关于高考：
1.各地高考录取分数不一样是不公平的体现吗？为什么？
不是。各地考题、实际情况有区别。
2.每个参加高考的考生都有都有考取大学的机会，从公平的角度说说体现了什么？
权利公平、机会公平。
权利公平，每个人依法平等参与社会活动；
机会公平，社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
1、公平的内涵及要求？
做好笔记
（1）公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。
（2）要求：
权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；
规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；
机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
思考：
1.为什么要维护高考公平？
对众多学子来说是实现人生转折成本最低的出路，甚至是唯一出路
2.维护高考公平有什么意义呢？
对个人是生存和发展的保障。对社会来说是社会稳定和进步的重要基础。有利于有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，维护社会秩序，保证社会长治久安
公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。
2、公平的重要性？
做好笔记
⑴公平是个人生存和发展的重要保障。
⑵公平是社会稳定和进步的重要基础。
（3）有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，维护社会秩序，保证社会长治久安；
（4）有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展.)
学以致用：说说身边的有哪些公平示例以及它的作用。
在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队。
国家建立公平竞争审查制度，防止地方行政权力过度干预
现在正式工、临时工；男女“同工同酬”
02
正义的力量
畅所欲言：形容正义的词语有哪些？
光明磊落
秉公执法
兢兢业业
高风亮节
公正廉明
见义勇为
正人君子
忠心耿耿
精忠报国
服务社会
畅所欲言：形容非正义的词语有哪些？
造谣惑众
贪污腐败
小偷小摸
考试作弊
不择手段
同流合污
偷鸡摸狗
含血喷人
阴谋诡计
同流合污
结合正义和非正义词语，我们应该怎样定义正义？
正义是社会文明的尺度
3、正义的含义
做好笔记
正义是社会文明的尺度；体现人们对美好社会的期待和追求，有着丰富的内涵。
一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为。
思考：
1.“梁某受到限期离境维护了谁的权利？
保障了大部分人的正当权利。
2.跑步有错吗？为什么他要受到处罚？
特殊时期，没有遵守防疫要求。
3.结合梁某妍及国家对感染新冠的病人的救治，说说正义有哪些要求？
要求依法保障人们的正当权利，使违法者受到惩罚：要求人们分辨是非，维护社会公共利益。要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
正义是法治追求的基本价值目标
4、正义的要求
做好笔记
①正义要求依法保障人们的正当权利，
使受害者得到救济、
违法者受到惩罚；
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
说说国家有哪些正义的制度，这些制度有什么意义？
下岗职工基本生活保障制度
失业保险制度
城市居民最低生活保障制度
对-些少数民族考生实施高考加分政策
对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费;
对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策;.
对高消费征收高消费.....
意义：
制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度,即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
5、正义与社会制度的关系？
做好笔记
（1）制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
（2）有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
（3）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
学以致用：国家建立和完善以下制度的意义是什么？
制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度,即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
正义是社会制度的重要价值
为促进社会和谐，保障公平，国家采取的一些重大举措：
1.医疗方面：建立了基本医疗保障体系
2.养老方面：80岁以上高龄老人津贴制度
3.文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放
国家耗费巨大的人力物力财力出台这些举措的主要目的是什么？
实现社会正义，保障社会和谐。
正义是社会和谐的基本条件
6、正义的重要性
做好笔记
（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；
（2）正义是法治追求的基本价值目标之一。
（3）正义是社会制度的重要价值。
（4）正义是社会和谐的基本条件。
公平正义的价值
认识公平
正义的力量
公平的内涵及要求
正义的要求
公平的重要性
正义的含义
正义与社会制度的关系
正义的重要性
谢
谢！第八课
维护公平正义
第一课时
公平正义的价值
教学设计
课题
公平正义的价值
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级下
学习
目标
知识目标:
正确认识公平的丰富内涵,理解公平对个人和社会的作用;全面地了解正义的内涵，掌握正义和法治的关系。
能力目标:
能理解社会稳定、个人发展需要公平;培养对公平与不公平现象的独立判断能力;增强公平意识，初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别正义和非正义行为的能力，培养正义感。
情感态度价值观目标:
培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感;增强积极维护社会公平的责任意识;激发学生的社会正义感，尝试做一个正义的人。
重点
公平的作用;公平正义的内涵。
难点
正义与法治和制度的关系。
教学方法情景教学法、合作探究法，讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
观看视频《为什么迟到15分钟不能进考场》
提出问题:6月大事记：高考
通过视频用两个字概括为什么迟到15分钟不能进入考场？
学生：维护公平
01
认识公平
什么是公平？
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
观看视频《湖北女生高考作弊》
提出问题：师生共同探讨思考：
1.吴某某的行为对其他考生来说公平吗？
师生：不公平。
2.吴某某在高考中搜索高考题为什么会被处罚？
师生：没有遵守高考规则，对其他遵守规则的考生不公平。
3.根据你对公平的理解，说说你对吴某行为进行评价。
师生：
高考规则对每一个考生是公平的，但是吴某不遵守对其他考生不公平，因此受到处罚以此维护公平……
得出：规则公平，要求每个人都要受到行为规范的约束。
图片展示：
提出问题，师生共同探讨：
关于高考：
1.各地高考录取分数不一样是不公平的体现吗？为什么？
师生：不是。各地考题、实际情况有区别。
2.每个参加高考的考生都有都有考取大学的机会，从公平的角度说说体现了什么？
权利公平、机会公平。
得出结论：权利公平，每个人依法平等参与社会活动；机会公平，社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
总结1、公平的内涵及要求？
（1）公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。
（2）要求：
权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；
规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；
机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
思考：
1.为什么要维护高考公平？
对众多学子来说是实现人生转折成本最低的出路，甚至是唯一出路
2.维护高考公平有什么意义呢？
对个人是生存和发展的保障。对社会来说是社会稳定和进步的重要基础。有利于有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，维护社会秩序，保证社会长治久安
得出：公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。
总结2、公平的重要性？
⑴公平是个人生存和发展的重要保障。
⑵公平是社会稳定和进步的重要基础。
（3）有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，维护社会秩序，保证社会长治久安；
（4）有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展.)
学以致用：说说身边的有哪些公平示例以及它的作用。
02
正义的力量
畅所欲言：形容正义的词语有哪些？
畅所欲言：形容非正义的词语有哪些？
提出问题：结合正义和非正义词语，我们应该怎样定义正义？
正义是社会文明的尺度
总结3、正义的含义
正义是社会文明的尺度；体现人们对美好社会的期待和追求，有着丰富的内涵。
一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为。
观看视频《疫情外籍女跑步》
思考：
1.“梁某受到限期离境维护了谁的权利？
保障了大部分人的正当权利。
2.跑步有错吗？为什么他要受到处罚？
特殊时期，没有遵守防疫要求。
3.结合梁某妍及国家对感染新冠的病人的救治，说说正义有哪些要求？
要求依法保障人们的正当权利，使违法者受到惩罚：要求人们分辨是非，维护社会公共利益。要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
得出结论：正义是法治追求的基本价值目标
总结4、正义的要求
①正义要求依法保障人们的正当权利，
使受害者得到救济、
违法者受到惩罚；
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
说说国家有哪些正义的制度，这些制度有什么意义？
下岗职工基本生活保障制度
失业保险制度
城市居民最低生活保障制度
对-些少数民族考生实施高考加分政策
对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费;
对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策;.
对高消费征收高消费.....
意义：
制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度,即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
5、正义与社会制度的关系？
（1）制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
（2）有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
（3）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
学以致用：国家建立和完善以下制度的意义是什么？
得出：制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度,即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
为促进社会和谐，保障公平，国家采取的一些重大举措：
1.医疗方面：建立了基本医疗保障体系
2.养老方面：80岁以上高龄老人津贴制度
3.文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放
国家耗费巨大的人力物力财力出台这些举措的主要目的是什么？
实现社会正义，保障社会和谐。
总结6、正义的重要性
（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；
（2）正义是法治追求的基本价值目标之一。
（3）正义是社会制度的重要价值。
（4）正义是社会和谐的基本条件。
学生解答。
学生了解公平的含义
学生观看视频思考解决问题。
学生观看各地高考录取西安后思考解决问题。
学生思考、回答
学生记笔记。
观看图片解答问题。
学生记笔记
学生思考回答。
学会思考。
学生记笔记。
学生观看视频解决问题
学生记笔记。
学生说国家政策并解决问题。
学生记笔记
来了解国家政策。
学生记笔记。
以贴近学生生活导入，通过对比激发学生学习兴趣。
初步知道什么是公平，有利于后面的学习。
引导学生学习新知识的同时，帮助学生树立正确的价值观、人生观。
观看图片后谈自己的认识，学生会加深印象。
学习知识的同时，引导学生正确看待公平。
总结能让学生对知识点更加深刻。
通过问题深思问题背后的实质内容，提升学生解决问题的能力。
。
总结能让学生对知识点更加深刻。
及时巩固，提升解决问题的能力。
贴近学生生活实际，学生会更感兴趣。
总结能让学生对知识点更加深刻。
树立正确的价值观。
总结能让学生对知识点更加深刻。
认识到我国以人民为中心的发展思想，用制度维护正义。
总结能让学生对知识点更加深刻。
提升分析问题的能力，透过现象看本质。
总结能让学生对知识点更加深刻。
课堂小结
教学反思
本课预设
1、教学目标达成方面：
2、教学方法方面：
3、教学效果方面：

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