资源简介

(共36张PPT)
道德与法治
统编版
八年级下
4.7.2《自由平等的追求》
新课导入
汪峰《怒放的生命》（片段）
点击画面观看视频
听了歌曲片段，请你从自由的角度，畅谈一下你此刻心中的想法。
新知导入
名人名言
一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。
——罗曼罗兰
既然象征人类自由的极乐鸟被虚伪琐事之网所紧紧束缚，奄奄一息，那就应该把网割破，撕碎！
——高尔基
你如果要一个人充分地表现他自己，你必须解除一切你加在他身上的传统的束缚。
——泰戈尔
一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称是受限制的，你就会感到自己是自由的。
——歌德
新知导入
自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。当人类依据法治自觉止步于自由的边界，彰显的是理性的力量。同样，平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的。
新知讲解
一、珍视自由
你对漫画里中学生的行为进行简单评价？
新知讲解
探究与分享
我不回去上学，我要去追求快乐和自由！
什么名誉、尊严，学生而已，才不在乎呢，我就要这样自由自在！
新知讲解
漫画里的学生的行为是错误的，是对自由的一种错误认识。他们没有正确认识到权利对于自己的价值。
作为一名中学生，我们要珍惜宪法赋予我们受教育的权利，要爱护自己的生命、健康、名誉、尊严……
村上春树曾经说过：“肉体是每个人的神殿，不管里面供奉着的是什么，都应该好好保持它的强韧、美丽和清洁。”
新知讲解
我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
1.
要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
我们要像鸟儿爱惜羽毛一样爱惜自己的名声。
新知讲解
01政治权利和自由
政治
自由
选举权和被选举权
监督权
人身自由不受侵犯
人格尊严不受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保护
住宅不受侵犯
02人身自由
03社会经济与文化教育权利
财产权
劳动权
物质帮助权
受教育权
我们的权利
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点击画面观看视频
特拦斯女车主车顶维权被刑拘
请你评论一下视频中女车主的行为。
请你帮她想办法出主意，到底要怎么做才是对的？
新课导入
女车主未做到依法维权。她的行为扰乱社会公共秩序，构成了违法行为。
女车主与特拉斯公司可以通过协商、调解、仲裁、诉讼的方式进行维权。
如果女车主与特拉斯公司不能达成一致解决方式，可以到人民法院起诉特拉斯公司。如果消费者的权益受到侵害，通过协商调解不能维权就可到人民法院起诉维权。通过诉讼的方式维权是最正规、最权威、最有效的一种维权手段，也是保护我们权益的最后屏障。
新知讲解
作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
2.
珍视自由，必须依法行使权利
新知讲解
自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？
史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜者，还有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。
自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。
阅读感悟
新知讲解
这对我们珍视自由和权利有何启示？
任何人不搞特殊化，对法律心存敬畏、道德上恪守规矩，身有所正，言有所归，行有所止，才有“从心所欲不逾矩”的自由境界，才会有真正的自由和快乐。
新知讲解
二、践行平等
新知讲解
探究与分享
难道明星就有特权吗？报名字就可以插队吗？
你对此是什么看法？
虞书欣吃火锅不想排队，想使用“明星特权”，却遭店员当众拒绝！
思考：
新知讲解
我也来评论：
★
。
新知讲解
特权思想、特权现象?
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特权的含义及表现
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
其具体表现为：
（1）只享受权利不承担义务;
（2）利用手中的权力以权谋私;
（3）利用社会关系追逐一己之利;
（4）想方设法逃避法律制裁。
新知讲解
1.践行平等，就要反对特权
法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法定义务，不得享有不受法律约束的特权。
生活中还存在哪些不平等现象？
可以通过哪些途径来解决就业歧视问题？
新知讲解
探究与分享
新知讲解
当遭遇不公正就业歧视时，应以积极健康的心态去面对，努力提升各方面的能力，用成就扭转社会上一些陈腐观念和做法。要沉着应对，不轻言放弃。应据理力争，必要时依法维权。
生活中的不平等现象，如恃强凌弱、以权谋私、职业歧视、男尊女卑……
新知讲解
每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
2.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
新知讲解
探究与分享
分析以上案例，如何看待闫某某的做法？
谈谈人民法院的这一判决，给予我们什么启示？
2019年7月3日，原告闫某某因求职需要向被告浙江某公司投递简历，应聘法务、董事长助理两个岗位。被告在查看原告简历后，分别向原告发出两份不适合此岗位的通知，不适合原因皆为“河南人”。2019年11月26日，杭州互联网法院认定浙江某公司构成对闫某某地域歧视，侵害其平等就业权，判决浙江某公司向闫某某口头道歉、在国家级媒体刊登道歉声明，并赔偿闫某某精神抚慰金及合理维权费用损失10000元。
拒录河南人，公司被判赔1万元，并在国家级媒体道歉！
新知讲解
闫某某的行为是正确的，当他的平等权遭受侵犯，没有选择坐视不理，听之任之，而是据理力争，依法维权。
法院的这一判决，体现了法律面前人人平等的原则。启示我们，当自己受到不平等对待时，要敢于运用法律武器与不平等行为作斗争，维护自身合法权益。
新知讲解
一方面，平等的劳动就业权是公民最重要、最基本的生存权利，是公民生存和发展的基础，依法应受到法律保护。对于侵害劳动者平等就业权的歧视行为，应旗帜鲜明地给予否定，对遭受侵害的权利依法给予及时、适当救济，以维护法律公平正义的价值秩序及公民合法权益。
法官说法
另一方面，用人单位合理、合法的自主用人权应当受到尊重，但用人单位的自主权应受到法律的规制。歧视的本质不是差别，而是不正当的差别对待，故用人单位的用工自主权不应突破法律禁止的红线，有必要通过司法的评价和确认来厘清权利的边界，引导建立兼具公平、效率的用工秩序和市场环境。
面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
新知讲解
3.践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
新知讲解
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
拓展空间
你怎样看待这种现象？如果是你，将会以什么样的态度对待这件事？
课堂练习
1.党的十八大以来，不少领导干部因贪污腐败、以权谋私，在党和人民的审判之下沦为阶下囚。权利曾为他们大开自由之门。但是，他个忘了给自由带上限制的锁，两眼只看见金钱，忘了人民的利益，最终逃不了恢恢法网，把自己送上了断头台。这说明珍视自由（
）
A．必须依法行使权利
B．必须学会放弃权利
C．必须牺牲个人利益
D．必须甘做普通百姓
A
课堂练习
２.重庆渝北区，保时捷女车主李某驾车行驶至渝北区龙升街路口处违规调头，与另一车辆的男司机发生冲突。渝北区公安分局接报警后，依法对李某交通违法行为作出处理，双方就纠纷达成调解协议。随后，网络曝出李某多段视频，自称“爱飙车、经常闯红灯、扣分随意销”。下列对于李某的看法正确的是(　
　)
①没有依法行使自由
②存在特权思想
③没有平等对待他人的合法权利
④逃避了法律的制裁
A．①②③
B．②
③
④
C．①③④
D．①②③
A
3.如图漫画《不平等》反映了
(　　
)
①不平等已经是全世界公认的共同价值　
②在社会生活中,不平等的现象依然存在　
③应采取积极措施,实现人的发展权利的平等
④现实存在不平等是正常的,我们应泰然处之
A.②③
B.①②
C.①④
D.③④
课堂练习
A
课堂总结
　
正如《世界人权宣言》所说：“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。他们赋有理性和良心，并应以兄弟关系的精神相对待”。人的自由，要在法律许可的范围之内，人的平等，应建立在相互的尊重之上。这才是社会主义和谐社会、法治社会的应有追求。做一个灵魂的时代舞者，跨上更高的自由平等新台阶，共同为建设美丽中国而努力。
板书设计
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道德与法治八年级上册
4.
7.2《自由平等的追求》教学设计
课题
《自由平等的追求》
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级下册
学习目标
1.
增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。2.在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。
3.知道如何珍视自由和如何践行平等。
重点
珍视自由，依法行使权利。
难点
践行平等要敢于抵制不平等行为。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放音乐视频——汪峰《怒放的生命》（片段）听了歌曲片段，请你从自由的角度，畅谈一下你此刻心中的想法。名人名言既然象征人类自由的极乐鸟被虚伪琐事之网所紧紧束缚，奄奄一息，那就应该把网割破，撕碎！——高尔基你如果要一个人充分地表现他自己，你必须解除一切你加在他身上的传统的束缚。
——泰戈尔一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。
——罗曼罗兰一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称是受限制的，你就会感到自己是自由的。
——歌德小结：自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。当人类依据法治自觉止步于自由的边界，彰显的是理性的力量。同样，平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的。
歌曲欣赏，讨论交流名言阅读
通过歌曲表达的内容，激发学生心中对自由的渴望。引入新课
讲授新课
目标导学一:珍视自由探究与分享你对漫画里中学生的行为进行简单评价？提示：漫画里的学生的行为是错误的，是对自由的一种错误认识。他们没有正确认识到权利对于自己的价值。
作为一名中学生，我们要珍惜宪法赋予我们受教育的权利，要爱护自己的生命、健康、名誉、尊严……村上春树曾经说过：“肉体是每个人的神殿，不管里面供奉着的是什么，都应该好好保持它的强韧、美丽和清洁。”小结：1.
要珍惜宪法和法律赋予我们的权利我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。播放视频——特拦斯女车主车顶维权被刑拘请你评论一下视频中女车主的行为。请你帮她想办法出主意，到底要怎么做才是对的？提示：女车主未做到依法维权。她的行为扰乱社会公共秩序，构成了违法行为。
女车主与特拉斯公司可以通过协商、调解、仲裁、诉讼的方式进行维权。
如果女车主与特拉斯公司不能达成一致解决方式，可以到人民法院起诉特拉斯公司。如果消费者的权益受到侵害，通过协商调解不能维权就可到人民法院起诉维权。通过诉讼的方式维权是最正规、最权威、最有效的一种维权手段，也是保护我们权益的最后屏障。小结：2.
珍视自由，必须依法行使权利作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。阅读感悟自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？
史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜者，还有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。
自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。这对我们珍视自由和权利有何启示？提示：任何人不搞特殊化，对法律心存敬畏、道德上恪守规矩，身有所正，言有所归，行有所止，才有“从心所欲不逾矩”的自由境界，才会有真正的自由和快乐。目标导学二：践行平等探究与分享虞书欣吃火锅不想排队，想使用“明星特权”，却遭店员当众拒绝！思考：难道明星就有特权吗？报名字就可以插队吗？你对此是什么看法？提示：特权思想、特权现象。思想上狂妄自大权力上唯我独尊舌尖上奢侈浪费作风上简单粗暴生活上享受特殊小结：特权的含义及表现所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。其具体表现为：（1）只享受权利不承担义务;（2）利用手中的权力以权谋私;（3）利用社会关系追逐一己之利;（4）想方设法逃避法律制裁。1.践行平等，就要反对特权法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法定义务，不得享有不受法律约束的特权。探究与分享（就业歧视漫画呈现）生活中还存在哪些不平等现象？可以通过哪些途径来解决就业歧视问题？提示：生活中的不平等现象，如恃强凌弱、以权谋私、职业歧视、男尊女卑……
当遭遇不公正就业歧视时，应以积极健康的心态去面对，努力提升各方面的能力，用成就扭转社会上一些陈腐观念和做法。要沉着应对，不轻言放弃。应据理力争，必要时依法维权。小结：2.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。探究与分享拒录河南人，公司被判赔1万元，并在国家级媒体道歉！2019年7月3日，原告闫某某因求职需要向被告浙江某公司投递简历，应聘法务、董事长助理两个岗位。被告在查看原告简历后，分别向原告发出两份不适合此岗位的通知，不适合原因皆为“河南人”。2019年11月26日，杭州互联网法院认定浙江某公司构成对闫某某地域歧视，侵害其平等就业权，判决浙江某公司向闫某某口头道歉、在国家级媒体刊登道歉声明，并赔偿闫某某精神抚慰金及合理维权费用损失10000元。分析以上案例，如何看待闫某某的做法？谈谈人民法院的这一判决，给予我们什么启示？提示：闫某某的行为是正确的，当他的平等权遭受侵犯，没有选择坐视不理，听之任之，而是据理力争，依法维权。法院的这一判决，体现了法律面前人人平等的原则。启示我们，当自己受到不平等对待时，要敢于运用法律武器与不平等行为作斗争，维护自身合法权益。小结：3.践行平等，就要敢于抵制不平等的行为面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。拓展空间女孩打工6年存了20万，却被妈妈拿去给弟弟买房，女孩儿深夜街边痛哭！你怎样看待这种现象？如果是你，将会以什么样的态度对待这件事？
课堂练习
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引导教育学生要知晓自己的权利，珍惜自己的权利。引导学生认识到要依法行使权利，珍视自由就不得损害其他人合法的自由和权利。引导学生认识到敬畏法度之人，才是自由快乐之人，同时引导教育学生继承和发扬中华优秀传统文化。了解特权现象了解特权的具体表现引导学生直面社会现实中存在的就业歧视行为，要敢于抵制不平等行为。但一定要依法维权。培养学生分析解决实际生活问题的能力，进一步懂得法律面前人人平等的原则，用实际行动践行平等。
课堂小结
正如《世界人权宣言》所说：“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。他们赋有理性和良心，并应以兄弟关系的精神相对待”。人的自由，要在法律许可的范围之内，人的平等，应建立在相互的尊重之上。这才是社会主义和谐社会、法治社会的应有追求。做一个灵魂的时代舞者，跨上更高的自由平等新台阶，共同为建设美丽中国而努力。
进一步增强珍视自由，践行平等的理念
板书
总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
21世纪教育网
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精品试卷·第
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