资源简介

(共20张PPT)
第四课
建设法治中国
夯实法治基础
1
选择法治道路
法制与法治的区别
法制
法治
vs
法律、制度的总称
国家依法治理的一种状态
知识回顾
观看视频，从公民和社会两个角度探究为什么要选择法治道路？
探究与分享
为什么要选择法治道路？
1.公民
法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期。
保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
2.社会
法治是人类社会进入现代文明的重要标志。
法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
课堂笔记
观看视频，结合你的经验谈谈你对良法善治的理解
法治的要求：
良法
+善治
探究与分享
反映广大人民群众的意志和利益
符合公平正义要求,
促进人与社会的共同发展。
维护公民的基本权利
反映社会的发展规律
善
治
课堂笔记
良
法
法治建立在民主政治的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
前提
保障
国无常强,无常弱。奉法者强则国强,奉法者弱则国弱
党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略
2
描绘法治蓝图
改革开放以来的法治进程
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1978
1982
1997
1999
2002
2007
2010
2012
2013
2014
2018
颁布实施宪法
提出法治要求
提出依法治国建设法治国家
依法治国载入宪法
落实依法治国--全面建设小康
加快建设法制国家
法律体系形成
提出全面依法治国
提出建设法治中国目标
全面推进依法治国
全面依法治国委员会
相关链接
2020
《中华人民共和国民法典》公布，开创了我国法典编纂立法的先河。
描绘法治蓝图
相关链接
全面推进依法治国总目标
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
完备的法律规范体系
高效的法治实施体系
严密的法治监督体系
有力的法治保障体系
完善的党内法规体系
依法治国
依法执政
依法行政
共同推进
法治国家
法治政府
法治社会
一体建设
实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
促进国家治理体系和治理能力现代化
内涵
目的
总目标
相关链接
通过《我不是药神》陆勇案件，思考怎样建设法治中国？
探究与分享
使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护；（科学立法）
使每一部法律法规都得到严格执行；（严格执法）
使每一个司法案件都体现公平正义；（公正司法）
使每一位公民都成为法治的崇尚者、遵守者、捍卫者。（全民守法）
节目中提到的法治的温度是良法善治，维护最广大人民群众的意志和利益。
《我不是药神》我们的社会没有神，也不需要神。格列卫被纳入医保用药，才是解决问题的关键。真正能解决问题的只有法律。我们要相信法治，最终能帮我们摆脱困境的只有法治。
⑤坚定不移走中国特色社会主义道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
3
课堂小结
选择法治道路
描绘法治蓝图
选择法治道路原因
探索法治进程
建设法治国家
全民推进依法治国总目标
法治的要求
夯实法治基础
课堂小结
4
课堂练习
1.下面漫画表明
A．良法维护社会公平正义
B．法治保障人们享有广泛的权利和自由
C．建设法治中国就要消除差异，实现均等
D．我国法治建设蓝图已绘制
A
2.党和国家重视法治建设是因为
①法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式　②法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障　
③法治能消除违法犯罪现象　
④走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
C
3.下列做法体现或符合法治要求的是
①张某在政府网站留言板发表自己对政府管理的意见　
②十三届全国人大一次会议表决通过了《中华人民共和国监察法》　③王某在网上传播谣言，被人民法院判处有期徒刑　
④身穿便衣的民警没有出示任何证件就进入王某家搜查
A．①③
B．①②③
C．①②
D．②③④
B
查找资料，说一说保障社会主义市场经济的法律还有哪些。
制作一张“法治与市场经济”的手抄报，在学校或班级的“法治长廊”中展示。
课后活动
再
见

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