资源简介

7.1北京----祖国的心脏
教学目标
知识与技能
1.运用地图说出北京的地理位置及自然地理特征，并能够对北京的地理位置做简要评价。
2.通过材料、图片认识北京城市职能及变化，说出北京在发展中存在的环境问题及措施。
过程与方法
1.通过阅读一些有关北京的地图，景观图和相关资料，认识北京的自然地理特征，以及北京的城市职能
2.通过小组讨论评价北京的地理位置
情感态度与价值观
通过对北京的学习，增强学生的爱国主义情感和民族自豪感。
教学重点：
北京的自然环境特征和城市职能
教学难点：
对北京地理位置的评价
教学方法：讨论法，合作探究法，讲授法
教学工具：多媒体 地图等
教学过程：
导入：课前播放《北京欢迎你》，2008年这首歌唱响中华大地，至今听到依然让我们心动不已，那么同学们对北京有哪些了解呢？（生：畅所欲言）通过大家刚才的回答，我发现北京对于大家来说既是熟悉的，也是陌生的，今天就让我们一起走入北京，直抵祖国的心脏，从地里的角度，再去认识它。
请同学们阅读课本结合教材内容及地图，完成学案第一部分自主学习的内容
1.北京的地理位置
2.自然环境特征
(请两个同学将答案读出来,别的同学修改订正答案)
同学们回答的都很好,大家都知道北京是我国的首都,那你们有没有想过为什么北京能长期作为我国的都城呢?接下来请同学们完成学案上的合作探究第3题
合作探究:从地理位置,自然环境方面分析评价北京长期以来作为都城的地理优越性?(城市的选址条件:地形 气候 水源 交通 资源 政策等)
生:小组合作讨论完成答案,并请一个小组派代表说出答案,别的小组补充答案
过度：正是因为这样的地理优越性，北京的政治中心地位800年不动摇。北京除政治中心的城市职能外，文化中心也是重要职能。接下来，让我们一起玩一个游戏，看看你们能不能准确确定北京的城市职能。
（PPT展示数字所对应的图片，学生随机选择数字，翻看图片，并说出图片所展示的北京市的城市职能）
承转：每个城市都有它独特的职能，而且随着时间的推移，时代在每个阶段都赋予了它不同的职能。
（PPT展示北京城市职能的变化，提出“雄安新区”的建立，均体现北京城市职能的变化）
在经济高速发展的今天，每个城市或多或少的会出现一些问题，尤其是大城市，当然北京也不可避免的患上了“大城市病”
请同学们完成学案合作探究第4题：
北京在城市发展中存在哪些“大城市病”？如何解决？
“大城市病”：人口众多，空气污染严重，住房紧张，交通拥挤，环境恶化，就业困难…….
措施：1.大力发展节水农业，严禁发展耗水量大的产业，防止和防治水污染，跨流域调水，一水多用…….
2.公共交通工具，共享出行，绿色出行，摇号限号出行
3.限购摇号买房，控制大城市人口规模
4.开发新城
接下来同学们完成学案最后一部分内容课堂练习检查一下你们今天所学到的知识。
作业布置：导学方案本课相应练习题
课堂小结：本节课我们认识了北京是我国的历史名城,它作为我国的首都所承载的城市职能,以及它在发展中的问题及植物能够改措施,其实每个城市发展中都会或多或少出现问题，希望我们每一位同学都能为家乡尽一份力，美化家乡，我们需要金山银山，更需要绿水青山
板书设计：
7.1北京-----祖国的心脏

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