资源简介

单位 小学 教者
科目 美术
课题 放大镜下 课型 新授 课时 1
教学目标
1、了解身边的昆虫的相关知识，学习观察、表现不同特点的昆虫及其生活的环境，培养学生的观察能力、造型能力和想象能力。
2、通过画昆虫，学习观察知识，掌握用线画所见、所感、所想的方法。
3、通过本课的学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
重 点 了解不同昆虫的身体结构，抓住细节特征。 难 点 昆虫的结构合理、造型美观，注意线条疏密关系。
教 法 讲授法、演示法、启发引导法 学 法 小组合作探究法
活动准备 多媒体课件及动画 绘画材料、昆虫标本、放大镜等
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体 设计意图
课前准备
一、情境导入
二、探究自然
观察分析
三、创作表现
四、作品展示
五、课堂小结 收集有关昆虫的资料，做一张海报。
一、组织教学
今天，我要给大家介绍一个主题公园。
改变命运的冒险之旅即将开始，大家准备好了吗？好让我们一起乘坐大虫车出发吧！
二、认识昆虫种类
1、大虫车快速地行驶，经过了许多昆虫，安特有一个工作，他需要给昆虫照相，从而找到真正的机器战警。我们一起来看看安特都给哪些昆虫照了照片。昆虫是地球上种类和数量最多的类群，目前已命名的昆虫种类已达100 万种之多，课前老师让大家搜集昆虫的资料，把你知道的有关昆虫的奇闻异事讲给大家听一听，讲一讲你和昆虫之间的故事。
2、听了这么详细的介绍，大家想不想和昆虫做一次近距离的接触呢？这节课我们就借助放大镜来近距离地观察昆虫。（板书放大镜下）
请同学们一边观察一边思考：你最喜欢哪个昆虫？它的什么特征最吸引你？请小组长把探险套装里的用具发给组员。
看来你对昆虫观察地细致入微。
3、这个放大镜的放大效果是五倍的但是不够清晰，下面让我们一起来欣赏微距镜头下的高清世界吧。
4、现在机器战警遇到了危险，它被蜗牛的粘液分解成了，谁能把它恢复原状呢？
(1)你能说一说你是根据什么这么快速地把它恢复原样呢？
(2)虽然昆虫的特征千变万化，但它们都有一个基本结构。
昆虫的基本结构：（板书结构特征）
↗头部-触角、眼睛、口器
构造 →胸部-六只足、翅膀
↘腹部-腹节、气孔
5、接下来我们派出第二只机器战警，不幸的是蝗虫战警被蜘蛛的巨网捕捉了，看来我们要设计一些战斗力强的战警才能帮助X团队。怎么设计才威武有力呢？
(1)坚硬的盔甲
(2)特殊的功能
(3)团队合作
三、创作
设计威武的机器战警和X团队一起战斗。
教师辅导
四、展示
设计时间到，每个小组评出你“最受欢迎的作品”、“最威猛的战警”。
说一说这幅作品哪里吸引人？
五、拓展
大家评选出了最威武的机器战警，让这些机器战警加入到X团队，一起去拯救漫威先生吧。今天的探险活动到此结束。
希望同学们掌握科学知识，设计出更多有益于人类的机器造福人类。这节课就上到这里。 收集资料
欣赏动画
说出课件中展示的昆虫的名称：扁锹甲、独角仙……
同学介绍昆虫有趣的事迹。
运用放大镜观察昆虫，介绍昆虫的特点。
?
结构或部位
螳螂的结构特点，一对触角、头、胸在前面，腹部在后面
总结归纳
思考
学生创作
评6张展黑板上
欣赏课件

视频
课件、幻灯片
微距视频
课件
幻灯片
课件
创设情景，激发学生学习的兴趣。
培养学生搜集素材、自主阅读资料的能力。
通过观察细节，让学生在绘画时能够表现出细节特征。
认识昆虫的结构
锻炼学生描述、概括的能力。
培养学生的想象力和创造力，老师辅助解决问题。
关注个性表现、检验学习情况。

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