资源简介

初二《体育与健康》
指导思想
教学目标
学生情况
教材分析
教法与学法
课的流程
指导思想
　 本课以“健康第一”为宗旨，以学生发展为中心，注意激发学生的运动兴趣，突出学生的主体地位，促进自主选择和创新学习。以“激趣导入、实践与体验、身心调整”为主线有效组织课堂教学，让学生在自我运动的参与和创新中，体验运动、创造和合作的乐趣。
教学目标
3、提高探究学习的能力，培养创新与合作意识。
1、理解掷实心球的锻炼价值，自主选择适合自己的练习方式，提高自身投掷能力。　　
2、通过自主探究学习，能掌握一至二种投掷方法，且动作协调，用力顺序正确。
学生情况
　　这班级的学生，有个性，有自己的主见，好动、好学，兴趣广泛，认知能力、自锻意识、自控能力强。班级的体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
教材分析
从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了选择性投掷、掷远练习、趣味性投掷、跑跳绳往返接力比赛等练习方法来调动学生兴趣和积极性，并采用小组自主选择探究学习的组织形式来保证课的目标的实现。
教学重点：帮助学生掌握1至2种投掷实心球的练习方法
教学难点：全身协调用力
教法与学法
1.教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
2.学法：采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
课的流程
激趣导入
实践与体验
身心调整
常规导入
热身操
实心球掷远练习
选择性投掷练习
趣味性投掷练习
合作性练习
放松操
课堂小结
6-8分钟
30—32分钟
4-5分钟
激趣导入
根据初中生的运动习惯，激发学生学习兴趣。学生能在欢乐的气氛中热身，并带着愉快的心情投入本课学练。
激 1、常规导入
发 热
兴 慢跑 情
趣 2、热身操 奔
热身操 放



实践与体会
实心球掷远练习
以投远为目的进行创新投远练习，不限姿势，只要能投远就行。(爱拼才会赢)
选择性投掷练习
趣味性投掷练习
打保龄球、打靶、双脚夹球
(学以致用)
合 作 性 练 习
传球接力
(相互合作、共同胜利)
A、上一步双手头上掷球
B、单手肩上投掷
C、双手胯下前抛球
D、双手背后投球
E、单手低手投掷
(我选择、我练习、我喜欢)
选 择 菜 单
我选择
我练习
我喜欢
实心球投掷技术
动作分解
动画欣赏
实心球投掷
自然站立投掷线前，持球于体前，两臂稍弯
右腿后退一大步
体前屈
接反弓
满弓时，右腿用力后蹬，将力量上传，上体前摆
当球将达到头部正上方时，两手用力拔指将球向正上方（与水平面成30－42度）投出，并完成空中交换腿，右脚落地制动
???
???
???

???
我击中了！
我得满分！
打保龄球
打 靶
对对碰
趣 味 性 练 习
合作性练习
身心调整
　　
放松操、课堂小结
------轻松愉快，身心放松，互动交流
课的特点
以问题导入的方式进行组织教学，激起学生的学习兴趣；采用自主选择性学练活动，拓展实心球活动方法，力求练出品位；采用探究性学练活动，丰富实心球练习方法，力争“玩”出花样。
谢 谢！
激趣导入
根据初中生的运动习惯，激发学生学习兴趣。学生能在欢乐的气氛中热身，并带着愉快的心情投入本课学练。
激 1、常规导入
发 热
兴 慢跑 情
趣 2、热身操 奔
热身操 放

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