资源简介

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课堂导入
你如何评价“南京胖哥”的行为？
公平正义的价值
第八课维护公平正义
1
认识公平
2
正义的力量
3
课堂小结
4
课堂练习
目录
1
认识公平
情境探究
以下给学生安排座位的方法，你认为那种最公平？
情境一：A老师非常重视学生的成绩，每次都让成绩好的学生自己选位置。
情景二：B老师绝不赞成男女同桌，并且每次排座位都是老师一个人说了算，不允许学生提意见。
情景三：C老师是一个很细心的人，她会综合考虑学生的成绩、身高、性格、视力等各种因素。
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不绮的态度或行为方式。
1.什么是公平？P109
课堂笔记
此人的行为是错误的，他违反了交通规则，即违反规则公平。规则公平要求每个人都收到行为规范的约束。
探究与分享
依据你对公平的理解，请对以下行为和政策进行评价。
该政策有效，保障了权利公平和机会公平，让孩子们都享有受教育的权利，为他们提供了学习的机会和条件。
A:你违反了交通规则！
B:朋友，快来帮我摆平。
感谢国家“两免一补”政策，让孩子们都能上学。
公平的内涵、要求？P110
要求:权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；
要求:
规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束。
要求:机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
内涵:公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。
课堂笔记
现　　象
家庭生活中
公
平
如：妈妈炒菜，爸爸拖地，孩子洗碗
不公平
如：
同学交往中
公
平
如：互帮互助、相互尊重、各司其职
不公平
如：
师生关系中
公
平
如：平等相待、相互尊重、理解宽容
不公平
如：
妈妈负责家务，父子只管享受
大扫除时，指挥别人，自己光说不干
优先选择家境富裕的学生为班级干部
生活中的公平与不公平
火爆全网的论文致谢
结合黄国平的事迹，说说是什么公平让黄国平能够走出大山？
据此谈谈一个人接受公平的教育对个人的意义是什么？
启示录
公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
教育公平是最大的公平
“教育公平事关社会的公平正义，这其中最主要的是提供机会公平，而在机会公平中，教育公平是最大的公平。”李克强总理2021年3月22日表示。
李克强表示，教育是国家和民族、也是每个家庭的希望所在。
李克强说，政府今后的重要任务是，加强对农村和中西部欠发达地区教育的硬件投入，保障义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。同时，我们也在积极探索运用“互联网＋教育”等新技术，让偏远地区的孩子享受优质教育资源，尽最大可能为他们创造公平竞争的机会。总之，不能让他们输在起跑线上。
政府积极推进教育公平对社会发展有何意义？
启示录
公平是是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
3.
公平的价值（重点）
P110
①公平是个人生存和发展的重要保障。（对个人）
②公平是社会稳定和进步的重要基础。（对社会）
课堂笔记
2
正义的力量
①在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”；
②一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢；
③个别学生在考试中作弊；
④
罪大恶极的犯罪分子被判处死刑；
下列哪些是正义行为？哪些是非正正义行为？你的判断依据是什么？
见义勇为（正义行为）
持强凌弱（非正义行为）
弄虚作假（非正义行为）
公正审判（正义行为）
猜一猜
4.什么是正义？
P111
一般而言，正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。
非正义
行为
遵纪守法
助人为乐
尊老爱幼
违法乱纪
弄虚作假
恃强凌弱
正义行为
非正义行为
课堂笔记
阅读感悟
?中国人民抗日战争是正义与邪恶的大决战。面对侵略者，中华儿女不屈不挠浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族五千多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业。这次战争的胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅架、浴火重生的新征程。让我们共同铭记历史所启示的伟大真理:正义必胜!
?中国坚持反对帝国主义、霸权主义、殖民主义，加强同世界各国人民的团结，支持被压迫民族和发展中国家争取和维护民族独立、发展民族经济的正义斗争，为维护世界和平和促进人类进步事业而努力。
中国人民誓死追求正义，体现了什么道理？
正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
网民诋毁袁隆平并发表辱华言论被刑拘
近日，群众举报一新浪微博用户发布诋毁袁隆平院士内容，经警方调查，发现该微博用户还曾多次发表辱华言论。5月26日，警方将该网民袁某（男，38岁）查获。目前，该人已被公安机关依法刑事拘留，案件正在进一步工作中。
从正义与法治的角度分析为什么该网民会受到惩罚？正义要求我们怎么做？
启示录
正义作为法治追求的基本价值目标之一；
要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
5.正义的要求？P112
①正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
课堂笔记
刑法修正
刑法修正案的各种调整说明我们通过什么来保障正义？
启示录
正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
阅读感悟
为促进社会和谐，保障公平，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强。
?医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。
?养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。
?文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。
这些举措对社会发展有何意义？
启示录
正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注人不竭的动力。
6.正义的价值（重点）
①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
P111
②正义是法治追求的基本价值目标之一。
P112
④正义是社会和谐的基本条件。
P113
③正义是社会制度的重要价值。
P113
课堂笔记
3
课堂小结
本
课
小
结
公平正义的价值
1
什么是公平?
2
公平的内涵、要求
3
公平的价值
4
什么是正义?
6
正义的价值
5
正义的要求
4
课堂练习
课
堂
习
练
1.下面对公平的理解，不正确的是
A.
追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动
B.
个人的价值观、思维方式影响对事情公平与否的判断
C.
有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会
D.
世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的
D
2.有位年轻人在外资企业当经理，被炒了“鱿鱼”，因为他试图漏缴个人所得税。公司的外籍老板说：“在我们国家，偷税和偷东西是一样的。如果某人有偷税的记录，他在法庭上都没有资格当证人。”可见
①每个人都受正义的制度和规则的约束
②正义能够维护社会的秩序
③正确处理义和利之间的关系，才能自觉维护正义
④追求利益是人的天性
A.
①②④
B.
①②③
C.
①③④
D.
②③④
B
谢
谢
再
见

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