资源简介

(共21张PPT)
第四单元
7.1尊重自由平等
自由平等的追求
教学目标：
1、增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。
2、在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。
3、了解追求自由平等的主要措施。
我们天生自由而且平等
活动一
珍视自由
小品表演：
一、珍
视
自
由
　　八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”
这是我的自由，
你管不着！
思考：田某的这些行为真的是他的自由吗？为什么？
任由他发展下去会怎么样？
田某对自由的认识是错误的。
因为无法治不自由，人们做任何事必须在法律允许的范围内，才是自由的。
他没有珍惜受教育权利，这些不良行为，如果不加以改正，发展下去，可能会走上违法犯罪之路，会被依法剥夺政治权利和自由。
知识回顾：
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利
一、珍
视
自
由
珍
视
(1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
如何珍视自由？
我国宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；
有进行科学研究、文学艺术和其他文化活动的自由；有人身自由、通信自由、婚姻自由等。
自由清单
抢答：公民有哪些权利和自由？
教学目标
视频有理
小组讨论，完成小组的学习任务单：
1.请你评价小狐狸的言行。
2.如果你是受害者，面对此事你会怎么做？
滥用权利就是滥用自由、不珍爱自由
(2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
如何珍视自由？
(2)珍视自由，必须依法行使权利。
如何珍视自由？
(1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
活动二
践行平等
案例二：被告人王某因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间旧病复发并急剧恶化，生命垂危。看守所将其送往医院紧急救治，并承担了数万元医疗费用，最终将王某抢救过来，这名犯人对自己的罪行痛悔不已。
案例一：徐某与其妻丁某因琐事发生争吵，将妻子残忍杀害。该市中级法院以故意杀人罪，一审判处徐某死刑，剥夺政治权利终身。一审判决后，被告人徐某以自己有发明创造为由请求改判，并写下“万言书”，希望通过贡献社会洗刷自己的罪过。近200人也以徐某曾拥有十多项国家专利，以及其他方面的大量科研成果，对社会做出过突出贡献的科学家为由，上诉法院请求从轻判决。
小组讨论，完成小组的学习任务单：
（1）
“能人犯罪”可不可以从轻发落，有没有“特殊的权利”?为什么？
（2）死刑犯在执行死刑之前出现急病重症，到底需不需要救治？为什么？
（1）践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
（2）践行平等，要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
如何践
行
平
等
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁
只享受权利，不履行义务
抢答：你还知道生活中的哪些特权现象？
特权是平等的大敌
所谓特权，就是法律、制度之外的特殊权利
如何践
行
平
等
如果是你面对这些不平等现象，你会怎么做？
（3）践行平等，要敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
如何践
行
平
等
（1）践行平等，要反对特权。
（2）践行平等，要平等对待他人的合法权利。
（3）践行平等，要敢于抵制不平等的行为。
活动三
练习巩固
D
A
1.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（
）
①尊重从事脏活累活重活苦活的人②盗版者与版权所有者收益相同
③解决农民工子女入学难问题④保证农村考生都能被大学录取
A.①③
B.②③
C.①②④
D.②③④
2.认真观察右边漫画，漫画反映现实生活中某些人(
)
①利用手中的权力以权谋私
②利用社会关系追逐一己之利
③特权意识和做法还存在④想方设法逃避法律制裁
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
3.法国思想家卢梭有句名言：“人生而平等。”践行平等，我们应做到(
)①反对特权
②平等对待他人的合法权利
③敢于抵制不平等的行为
④追求绝对的平等
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
B
课堂练习
D
B
4.观察右边漫画，对漫画的寓意理解正确的是(
)
①作为公民要珍视自由，必须做到自觉守法
②树立守法光荣、违法可耻的法治意识
③要珍视自由，必须在法律范围内行使权利
④要珍视自由，必须防微杜渐
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.有人说，追求自由的最终目的是为了获得幸福。下列对追求自由的认识错误的是(
)
①遇到麻烦事不能解决时，我们要主动寻找法律帮助解决问题
②遇到麻烦事不能解决时，我们就铤而走险，以身试法
③只要自己享有法律规定的权利，就可以任意行使权利
④行使所有权利不得超越法定范围和界限，否则就是侵权行为
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
活动四
总结收获
本节课你有什么收获？
如何珍视自由
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
4.7.2自由平等的追求
必须依法行使权利。
如何践行平等
反对特权。
平等对待他人的合法权利。
敢于抵制不平等的行为。
活动步骤：1、通过报刊、网络、音像制品等多种渠道搜集有关践行平等的案例和漫画作品，鼓励原创。
2、在老师指导下，筛选典型案例和漫画作品。
3、以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成手抄报。
活动主题：以小组为单位出一期以践行平等为主题的手抄报。
活动要求:主题鲜明，内容健康，形式新穎，知识准确，材料运用恰当
活动目的：增强法治观念，增进对践行平等重要意义的认识
教学目标
课后实践

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