资源简介

第七课
尊重自由平等
第二框
自由平等的追求
班级：
姓名：
学号：
【学习目标】
情感态度价值观
能力
知识
增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。
在日常生活中增强依法行使权力的意识以及与不平等行为作斗争的能力。
了解自由平等的主要措施。
【学习重难点】
重点：珍视自由
难点：践行平等
【导学过程】
自主学习，把握重点
（一）阅读书本P95—99，完成下列表格。
目标、重难点
知识要点
1、学会珍视自由
（1）①
宪法和法律赋予我们的权利。
知晓自己的权利；正确认识权利的价值。
（2）必须②
行使权利。
自觉守法、遇事找法、解决问题靠法；树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
2、增强平等意识，努力践行平等
（1）反对③
。
我们应该平等承担义务；不得享有不受法律约束的特权。
（2）④
对待他人的合法权利。
平等对待所有成员；尊重他人的合法权益。
（3）敢于⑤
不平等的行为。
应据理力争；必要时依法维权。
（二）复习书本第三课，完成下面的权力清单，增强权利意识。
二、合作探究，突破难点
《田某就业之路》
田某是一名工商管理专业的大学毕业生，他打算去应聘某大型国企的营销管理岗位（共2名），他的笔试面试成绩都不错，但到最后资格审查的时候被刷下来了，原因是他不是名校毕业，最后录取的是一位招聘成绩一般但学历远超他的高中同学，他很沮丧，觉得这对他很不公平；
后来，他从那位同学的口中了解到另一位入选的人是该企业的“关系户”，然而这位“关系户”的学历还不如他，田某表示很愤怒：“这是以权谋私，搞特权！”
小组合作探究：通过田某的经历，思考如何践行平等？
第1-2组：除了田某遭遇到“关系户”的经历之外，你还能举几个关于特权的现象吗？这些特权会带来什么社会危害？
第3-4组：请列出近年来国家反对特权的态度与做法。
第5-6组：除了田某遇到的学历歧视之外，你还能举几个就业歧视的现象吗？这些歧视对社会有什么危害？
第7-8组：如果你是田某，遇到如此不公平的经历，你会怎么做，以保障自身合法利益？
三、课堂总结，梳理知识
四、课堂检测，夯实基础
（一）选择题
1、自习课上，王明大声朗读课文，同学制止他时，他说：“读书是我的权利和自由，我想怎么读就怎么读”。你应该对他说(
)
①公民在行使权利时，要尊重他人的权利　②公民在行使权利时，不得损害集体的利益　
③公民在行使权利时，不能为所欲为　
④公民在行使权利时，必须得到他人的许可
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
2、聚焦文明理性发帖、防范网络暴力、识别网络谣言、举报有害信息、提升网络媒介素养和公德意识等内容，改善跟帖评论生态，形成人人争做“中国好网民”的良好评论氛围。要做一个合格的“中国好网民”，下列说法不正确的是（
）
A
.坚持理性发言，不信谣、不传谣，保持冷静和克制，抵制、举报有害信息
B
.坚持言论自由，不需要监管网络发言
C
.对一些事和人，多站在对方的角度看待问题，己所不欲，勿施于人
D
.公民应该依法行使自己的权利，不得损害社会的公共利益
（二）分析说明题
材料：2017年10月8日正式实施《互联网用户公众账号信息服务管理规定》，其中第十一条规定：互联网用户公众账号信息服务使用者，不得通过公众账号发布法律法规和国家有关规定禁止的信息内容。互联网用户公众账号信息服务提供者应加强对本平台公众账号的监测管理，发现有发布、传播违法信息的，应当立即采取消除等处置措施，防止传播扩散，保存有关记录，并向有关主管部门报告
(?https:?/??/?www.5ykj.com?/?Article?/?"
\t
"https:?/??/?www.5ykj.com?/?shti?/?cuer?/?_blank?)。有网友认为：“在“互联网＋”时代，这些管理规定与公民的言论自由是相违背的”。
请你结合所学知识对该网友的观点进行评价。
珍视自由：
自由平等的追求
践行平等：
3(共23张PPT)
“我妈妈是外卖配送员”
职业没有高低贵贱之分，每一个依靠勤劳奋斗的人都值得被尊敬。
7.2
自由平等的追求
一、珍视自由
情景表演一：《田某的“自由”》
领衔主演：田某、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
一、珍视自由
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”
观后感：请你结合两部法律知识，对田某的言行进行评价。
《义务教育法》第4条　凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务：应当遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务。
《预防未成年犯罪法》第14、15条
未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：强行向他人索要财物；吸烟、酗酒……
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
1、思想上
如何做到珍视自由？
一、珍视自由
02政治
自由
01
选举权和被选举权
01
人身自由不受侵犯
02
人格尊严不受侵犯
04
通信自由和通信秘密受法律保护
03
住宅不受侵犯
01
财产权
02
劳动权
03
物质帮助权
04
受教育权
权利清单
03
监督权
一、珍视自由
情景表演二：《田某“微博骂人”》
领衔主演：田某、关某、《互联网信息服务管理规定》
一、珍视自由
田某在微博上发表了一首七律，网友关某读后嘲笑田某的七律“格律”不对，招致田某不满。田某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，关某以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。法院判决田某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。田某很疑惑：这不是我的言论自由吗？我只是以牙还牙。
观后感：请你结合“言论自由”的观点，对田某的言行进行评价。
《互联网信息服务管理规定》第15条
互联网信息服务提供者不得制作、复制、发布、传播下列内容的信息：散布谣言，扰乱社会秩序；侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益。
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
1、思想上
小结：如何做到珍视自由？
一、珍视自由
2、行动上
依法行使权利。
P96
#快资讯#
联想凌晨发声否认断供华为
:
对谣言传播者连夜取证
#大众网#
微信群散布“成都200余人死于甲流”谣言
两男子被拘留!
网络谣言
一、珍视自由
网络犯罪
网络诈骗
网络赌博
网络淫秽色情
温馨提醒：网络世界不是法外之地，珍惜权利，珍视自由！
一、珍视自由
二、践行平等
背景：那次法院审判后，田某决定洗心革面，重回正轨，他吸取教训，牢记自由与平等的真谛，生活中秉公守法，学习上勤奋读书，一晃10年过去后，他正好大学毕业，走上了就业之路，然而他却遇到了一些让他很愤怒的事情……
番外篇之《田某就业之路》
事情经过：
他是一名工商管理专业的大学毕业生，他打算去应聘某大型国企的营销管理岗位（共2名），他的笔试面试成绩都不错，但到最后资格审查的时候被刷下来了，原因是他不是名校毕业，最后录取的是一位招聘成绩一般但学历远超他的高中同学，他很沮丧，觉得这对他很不公平；
后来，他从那位同学的口中了解到另一位入选的人是该企业的“关系户”，然而这位“关系户”的学历还不如他，田某表示很愤怒：“这是以权谋私，搞特权！”
践行平等
第1-2组：除了田某遭遇到“关系户”的经历之外，你还能举几个关于特权的现象吗？这些特权会带来什么社会危害？
第3-4组：请列出近年来国家反对特权的态度与做法。
第5-6组：除了田某遇到的学历歧视之外，你还能举几个就业歧视的现象吗？这些歧视对社会有什么危害？
第7-8组：如果你是田某，遇到如此不公平的经历，你会怎么做，以保障自身合法利益？
只享受权利，不履行义务
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁
特权的表现
特权是平等的大敌！
习近平总书记：“领导干部严格自律，要注重自觉同特权思想和特权现象作斗争。”
“打虎拍蝇”行动
中共八项规定
1.践行平等，就要反对特权
践行平等
第1-2组：除了田某遭遇到“皇亲国戚”的经历之外，你还能举几个关于特权的例子吗？这些特权会带来什么危害？
第3-4组：请列出近年来国家反对特权的态度与做法。
第5-6组：除了田某遇到的学历歧视之外，你还能举几个就业歧视的例子吗？这些歧视对社会有什么危害？
第7-8组：如果你是田某，遇到如此不公平的经历，你会怎么做，以保障自身合法利益？
社会的不平等现象
资源分配不均匀
就业歧视
身份歧视
疾病歧视
2.践行平等，就要平等对待他人的合法权利
每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
3.践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
习总书记：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。”
二、践行平等
小结：如何做到践行平等？
1.践行平等，就要反对特权。
2.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
3.践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
P96
我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
课堂检测
1、自习课上，王明大声朗读课文，同学制止他时，他说：“读书是我的权利和自由，我想怎么读就怎么读”。你应该对他说(
)
①公民在行使权利时，要尊重他人的权利　
②公民在行使权利时，不得损害集体的利益　
③公民在行使权利时，不能为所欲为　
④公民在行使权利时，必须得到他人的许可
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
A
课堂检测
2、聚焦文明理性发帖、防范网络暴力、识别网络谣言、举报有害信息、提升网络媒介素养和公德意识等内容，改善跟帖评论生态，形成人人争做“中国好网民”的良好评论氛围。要做一个合格的“中国好网民”，下列说法不正确的是（
）
A
.坚持理性发言，不信谣、不传谣，保持冷静和克制，抵制、举报有害信息
B
.坚持言论自由，不需要监管网络发言
C
.对一些事和人，多站在对方的角度看待问题，己所不欲，勿施于人
D
.公民应该依法行使自己的权利，不得损害社会的公共利益
C
爱国
敬业
诚信
友善
公民个人层面
自由
平等
公正
法治
社会层面
富强
民主
文明
和谐
国家层面
社会主义核心价值观
以社会主义核心价值观为价值追求，珍视自由，践行平等，为构建社会主义和谐社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出自己的力量。

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