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10.1《法律为我们护航》学案
课型：新授
设计者：
日期：
授课人:__________________
政治教研组：
一、学习目标：
（一）学习目标：
1、了解未成年人受国家特殊保护的原因；
2、知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定；
3、感受国家对未成年人的特殊关爱和保护；
4、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义；
5、学会依法维护自己的权利；
6、珍惜自己的权利，尊重和维护他人合法权利。
7、运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的关爱和保护；
8、认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
（二）学习重难点：
学习重点：未成年人需要特殊保护的原因；
学习难点：理解四种保护的内容。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、在我国,未成年人是指未满___________的公民。未成年人身心发育尚不成熟，__________能力较弱；未成年人__________能力和_____________能力不强，容易受到__________的影响和_________，需要给予特殊的保护。
2、未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予___________和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的___________，是___________和____________的应有之义。
3、我国_________和____________、___________等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了____________、_______________等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
4、保护未成年人是______________、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡____________组织、未成年人的__________和其他成年公民的共同责任。
5、____________、______________、____________和______________四位一体，
构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的_____________和______________。同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的___________，增强自我保护的意识和能力，增强____________。
6、宪法和法律赋予我们受到_____________的权利，我们要珍惜自己的权利，_____________自己的权利,同时要_________________他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、未成年人的含义？
2、为什么要给予未成年人特殊保护？
3、保护未成年人的法律有哪些？
4、保护未成年人的四道防线是什么？
5、我们应怎样珍惜法律给予的特殊保护？
三、合作探究
1、2020年10月17日，第十三届全国人大第二十二次会议表决通过新修订的未成年人保护法，自2021年6月1日起实施。本次修订的亮点有：关爱呵护“留守儿童”，细化监护人监护职责；筑牢网络安全“防火墙”，加强监管防止沉迷；不做“沉默的羔羊”，强化各方报告义务；强化学校“防线”，向学校欺凌说不。这些举措相比现行法律更加具体，也更具有操作性。
（1）请写出两部专门保护未成年人合法权益的法律。
（3）国家为什么要对未成年人实施特殊保护？
2、2020年10月17日十三届全国人大常委会表决通过修订后的《未成年人保护法》。新增加的“网络保护”专章是这次法律修订的最大创新。明确规定，网络产品和服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务等。
请你谈修订后的《未成年人保护法》增加“网络保护”的理由。
3、观察漫画,回答问题。
(1)
对未成年人实施家庭暴力违背了对未成年人的哪一保护?
(2)上述保护有何重要性?
4、材料一公安机关依法整治校园周边环境。
材料二在疫情形势缓解复学后的第一天，某初中组织学生开展了抗疫演练活动。
（1）材料一和材料二分别体现了对未成年人哪一方面的保护？
（2）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，作为未成年人应该怎样做？
5、近年来，一些校园欺凌事件时有发生。校园欺凌越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。要求各地对校园欺凌进行专项治理，这一举措在全国引起强烈反响。
某中学的同学在班级QQ群纷纷留言，表达着自己的看法。下面是“悠悠岁月”的留言：“专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护，我们真心需要这样的保护。”
3月5日，某派出所接某中学报警称有三个不明身份的人在学校内打学生。民警快速处置，将涉事人员带回派出所调查，调取事发地监控、走访寻找证人，连夜将案件调查取证完毕，并与3月6日将殴打未成年学生的三名嫌疑人王某某、王某、周某三人依法行政拘留。
（1）开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护？
（2）为防止校园暴力事件，你认为应该怎样做才能保护未成年人的合法权益？（要求从国家、社会、学校等角度分析）
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思?查漏补缺?
附合作探究参考答案：
1、（1）《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
（2）未成年人身心发展不成熟，自我保护能力较弱，容易受到不法侵害；未成年人的健康成长事关人类的未来，保护未成年人是人类文明和社会进步的应有之义；社会环境复杂，存在许多侵犯未成年人合法权益的安全隐患。
2、①未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②网络具有两面性，带给我们方便的同时，沉迷网络不仅影响学习，同时影响其身心健康发展，还可能诱发违法犯罪。③对未成年人进行“网络保护”，有利于规范网络运行，净化网络环境与社会环境，加强对未成年人的保护，有利于青少年健康成长。
3、(1)家庭保护。
(2)家庭是未成年人保护的第一个阵地,
家庭保护是未成年人保护的基础。
4、（1）社会保护；学校保护。
（2）我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
5、（1）社会保护。《中华人民共和国未成年人保护法》；《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
（2）①国家方面：完善法律法规，加强对未成年人的保护宣传，加大执法力度，切实保障未成年人的合法权益。②学校方面：学校应当关心、爱护学生，加强对学生的思想道德和法制教育，提高学生的思想品德和法律意识，促使其遵纪守法。③社会方面：加强监管力度，营造有利于未成年人健康成长的社会环境。
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精品试卷·第
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（共
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统编版
七年级下
第一节
法律为我们护航
你的成长路，我们会守护
新知导入
对未成年人保护仅靠宣传教育是不够的，青少年健康成长必须有法律保护。法律优化青少年成长的环境，运用法律手段消除在现实生活中存在的不利于青少年健康成长的环境，净化社会环境，法律协调社会对青少年的教育保护职责。
第十课
法律伴我们成长
第一节
法律为我们护航
教学目标
1、了解未成年人受国家特殊保护的原因；
2、知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定；
3、感受国家对未成年人的特殊关爱和保护；
4、理解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护的含义；
5、学会依法维护自己的权利；
6、珍惜自己的权利，尊重和维护他人合法权利。
7、运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的关爱和保护；
8、认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
教学重点：未成年人需要特殊保护的原因；
教学难点：理解六种保护的内容。
自学导航
请同学们认真阅读课本P95-100内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、未成年人的含义？
2、为什么要给予未成年人特殊保护？
3、保护未成年人的法律有哪些？
4、保护未成年人的六道防线是什么？
5、我们应怎样珍惜法律给予的特殊保护？
新知讲解
一、我们需要特殊保护
父女参加创新学习活动擂台赛
学校进行消防安全教育
博物馆、科技馆免费对未成年人开放
未成年人犯罪记录档案封存
下面图片表明青少年享受哪些方面的保护和关爱？
运用经验
司法保护
家庭保护
社会保护
学校保护
在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱?
“护苗2021
”专项行动；“新风2021
”专项行动；
未成年人犯罪不公开审判；发生危险时优先保护未成年人；
未成年人的含义
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
《中华人民共和国民法典》第十七条、第十八条的规定：不满十八周岁的自然人为未成年人。
成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为。
十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人?。
探究分享
（1）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
未成年人的身心发育尚不成熟；自我保护能力弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易受到不良因素的影响和不法侵害。
妈妈告诉我，不要和陌生人说话。
我在学跆拳道，要增强自我保护的能力。
我都上初中了，爷爷每天还要接送我。
国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人的合法权益提供法律依据。
社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。
家庭：以正确的合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。
学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。
未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。
（2）怎样才能使未成年人免受伤害？
20世纪爆发的两次世界大战，使人类认识到儿童是战争的最大受害者，开始关注儿童的权利。
1924年，第一份《儿童权利宣言》在日内瓦诞生。
1959年，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。
1989年11月20日，联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力的《儿童权利公约》。
《儿童权利公约》规定：“儿童系指18岁以下的任何人”
1990年8月29日，我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》；1991年12月29日，全国人民代表大会常务委员会批准中国加入该公约。
截至2015年，联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。
相关链接
（1）未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。
（2）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
材料给我们什么启示？
未成年人为什么需要特殊保护？
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
（3）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
二、感受法的关爱
新修订的未成年人保护法今起正式施行
未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
（1）对未成年人实施特殊保护的专门法律
（2）负有保护未成年人责任的主体有哪些？
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
保护未成年人的法律有哪些？
（1）我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；
（2）我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给子未成年人特殊关爱和保护。
（1）《宪法》第四十六条：“中华人民共和国公民有受教育的权利与义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”
（2）《未成年人保护法》第三条:“国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，未成年人依法平等的享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康等受到歧视。”
（3）《民法典》第一千零六十七条第一款:“父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成年子女，有要求父母付给抚养费的权利。”
（4）《劳动法》第十五条第一款:
“禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。”
相关链接
（1）你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
（2）我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
义务教育法第二章第十四条：
禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
不违背。
未成年人是弱势群体，其身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。这正是“法律面前一律平等”的体现。
探究分享
学校
保护
家庭
保护
社会
保护
司法
保护
保护未成年人的六道防线
未成年人
政府
保护
网络
保护
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护六位一体，构筑起保障未成年人合法权益的六道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
家庭保护
学校保护指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
在保护未成年人的工作中学校保护起着重要的作用。
学校保护
社会保护指国家、社会团体企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
社会保护
未成年人保护法：加强网络保护
防治未成年人网络沉迷
网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。
网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
网络保护
《未成年人保护法》：明确国家监护制度
政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。
政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。
政府保护
司法保护指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。
司法保护
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂他……进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上课迟到或者旷课，即便勉强坐进了教室，也是心不在焉。
（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
父母违背了未成年人保护法的家庭保护要求，网吧老板违背了未成年人保护法的社会保护要求。
探究分享
（2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？
（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
找亲戚朋友、老师或学校、当地的居委会（村委会）、教育部门或人民政府等。情节严重的可以上法院提起诉讼。
帮他补课；劝他不再跟“哥们儿”混；劝他父亲不要再打骂他；将他家的情况告诉老师，请老师给予他帮助。
面对特殊保护，我们青少年怎么做？
（1）宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
（2）同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、新修订的《未成年人保护法》于2021年6月1日起施行。内容新增了“网络保护”“政府保护”两章。完善学校保护，充实社会保护，强化政府保护，实现成年人保护全覆盖成为新法的亮点。这说明（　　）
①法律为未成年人合法权益提供了更好的保障
②保护未成年人健康成长是全社会的共同责任
③未成年人身心发育不成熟，没有自我控制力
④已实现了对未成年人线上线下的全方位保护
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
B
课堂练习
2、2020年12月，教育部联合国家卫生健康委印发关于进一步加强无烟学校建设工作的通知，提出力争到2022年底实现各级各类学校全面建成无烟学校的目标。这（　　）
①体现了对未成年人的学校保护
②是落实素质教育的要求
③有利于推动健康中国战略的实施
④是倡导健康文明科学的生活方式
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
D
课堂练习
3、国家网信办“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治，严厉打击直播、短视频、即时通讯工具和论坛社区环节存在的涉未成年人有害信息，集中整治网络游戏平台实名制和防沉迷措施落实不到位、诱导未成年人充值等问题，持续大力净化网络环境。这（　　）
①体现了对未成年人的网络保护
②能够杜绝未成年人走上违法犯罪的道路
③有利于保护未成年人健康成长
④有利于未成年人更好地利用网络进行学习
A．①②③④
B．①③④
C．①②④
D．②③④
B
课堂练习
4、日前，全国“扫黄打非”办公室安排部署开展“新风2021”集中行动，其中“深层清理网上对未成年人具有诱导性的不良内容”“督促网络平台实施‘青少年模式’”并切实发挥作用是“护苗2021”专项行动的核心内容。开展“护苗2021”专项行动（　　）
①体现社会保护的要求
②说明青少年不需要自我保护
③有利于青少年健康成长
④是因为青少年自控力比较弱
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
C
课堂练习
法律为我们护航
我们需要特殊保护
感受法的关爱
未成年人
未成年人容易受到伤害的原因
我国未成年人保护现状
未成年人需要特殊保护
保护未成年人的法律
保护未成年人的六道防线
青少年如何面对特殊保护
家庭保护
学校保护
社会保护
网络保护
政府保护
司法保护
板书设计
2021年3月1日起施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，教育惩戒是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。该规则对哪些行为可以实施教育惩戒、学校和教师可以采取哪些教育惩戒措施、哪些不当教育行为被明确禁止等作了明确规定。
（1）你们班有个别同学认为，对中小学生实施教育惩戒违背了学校保护的要求。请谈谈你的看法。
（2）请列举实例，说明学校、教师对中小学生实施适度教育惩戒的积极意义。
（3）请谈谈你打算怎样切实从自身做起，做到遵规守纪？
作业布置
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10.1《法律为我们护航》课时训练
一、单项选择题
1．2021年3月2日，最高人民法院正式设立少年法庭办公室，并在六个巡回法庭设立少年法庭巡回审判点，将围绕低龄儿童犯罪、校园欺凌、儿童信息安全等问题，有针对性地加强少年审判问题研究。这一举措有利于（
）
A．保护未成年人的合法权益并规范其行为
B．防止儿童遭受各种侵害
C．防止和杜绝未成年人走上违法犯罪道路
D．彻底解决校园欺凌问题
2．为保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，2021年4月，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》。教育部此举(
)
A．是为了弥补家庭保护的缺失
B．可以避免学生睡眠不足
C．体现对未成年人的社会保护
D．能营造良好的校园环境
3．国家网信办要求“抖音”“快手”“火山小视频”等短视频平台全面上线青少年防沉迷系统，相关平台纷纷响应。材料中对未成年人的保护有(
)
①司法保护
②网络保护
③政府保护
④社会保护
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
4．2021年1月15日，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》强调：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。落实上述要求需要（
）
①学校加强教育和引导，让学生合理使用手机
②家长切实履行教育职责，形成家校育人的合力
③学生遵守学样规章制度，提高自我管理能力
④教育督导部门加强监督，履行社会保护的职责
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
5．2021年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》正式生效实施，这开启了未成年人保护的新篇章。修订后的未成年人保护法加大了对未成年人的保护力度，在家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基础上，增加了网络保护和政府保护两章。这意味着（
）
①我国未成年人保护机制日趋完善
②未成年人违反法律可以免受处罚
③国家高度重视未成年人健康成长
④未成年人违法犯罪行为可以杜绝
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
6．一个9岁的孩子，偷拿了超市的游戏卡，父母发现后先到超市道歉赔偿，然后带他到派出所“自首”。民警对孩子进行了普法教育，孩子承认了错误，并写下了保证书。从孩子成长的角度看，父母的做法
（　　）
①增强了孩子的法律意识
②小题大做浪费公共资源
③让孩子学会对自己负责
④有利于正确引导子女成长
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④
7．2021年1月20日，家庭教育法草案提请全国人大常委会会议审议。草案提出，未成年人的父母或者其他监护人是实施家庭教育的责任主体，在实施家庭教育过程中，不得有任何形式的家庭暴力。政府、学校、社会为家庭教育提供支持，促进家庭教育。必要时，国家对家庭教育进行干预。对此，下列说法正确的是（
）
①家庭教育不仅仅是家庭内部事务也事关社会公共福祉
②家庭教育目前存在的问题日益严峻，亲子关系难以调和
③该草案有利于加强家庭教育的价值引领作用和教育功能
④这将为保护未成年人成长，远离违法犯罪提供司法保障
A．①②
B．③④
C．①④
D．①③
8．2021年6月1日施行的新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》增加“网络保护”“政府保护”，细化国家监护制度，保护个人信息，防止青少年沉迷网络。对此，认识正确的是（
）
①新修订的保护法强化政府权力，突出政府拥有权力的重要性
②未成年人自我保护能力较弱，容易受到不法侵害，须给予特殊的保护
③未成年人要认真学法，提高网络安全意识，提高媒介素养
④我国坚持依法治国的基本方略，已形成健全的法律体系
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
9．保护未成年人是人类文明和社会进步的应有之义，未成年人需要特殊保护，从其自身因素来看是因为（
）
①未成年人的生存和发展事关人类的未来
②未成年人身心发育尚不成熟，自护能力较弱
③对未成年人的特殊保护，已经成为人类的共识
④未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害
A．①②
B．①④
C．②③
D．②④
10．2020年10月17日，未成年人保护法修订案经13届全国人大常委会第22次会议表决通过，该法自2021年6月1日起施行。本次修订将原来四大保护发展为六大保护”。未成年人保护法的修订（
）
①体现了党和政府对未成年人的关爱和保护
②保障了未成年人的合法权益
③促进了未成年人健康成长
④杜绝了未成年人遭受侵害
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
11．2020年8月，中央网信办、教育部联合启动涉未成年人网课平台及网络环境专项治理工作。截至9月中旬，累计关闭违法违规网站平台6000余家，集中清理危害未成年人身心健康的“祖安文化“黑界”等不良信息97.5万余条，处置相关问题账号、群组64.7万余个。上述举措(
)
A．是落实对未成年人的学校保护的生动体现
B．有利于净化网络环境，保障未成年人健康成长
C．将彻底扫清毒害未成年人思想的不良网站
D．警示未成年人要自觉抵制不良诱感，远离网络
12．2021年4月6日，教育部发布公告，研究制定《未成年学校保护规定（征求意见稿）》，意见稿共58条，涉及保护学生的人身安全、人格权益、受教育权、休息权利、财产权利等。对此，以下说法正确的是（
）
①根据党中央的精神和现实需要补充新的内容，对已不符合新情况的规定作出修改
②充分体现了党和政府以及全社会对未成年人的保护，为其健康成长提供法律保障
③进一步完善对未成年人的保护，让其违法之后免受惩罚
④侵害未成年人合法权益的现象严重，已经威胁到每个未成年人的身心健康
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
13．下列对未成年人保护的判断中，对应不正确的是（
）
A．高一学生小宁因入户盗窃，触犯了刑法。在案件审理过程中，法院对小刚进行了不公开审理——政府保护
B．某中学为了提高学生安全意识和自我保护能力，每学期定期开展安全演练活动——学校保护
C．小明的父母非常支持他参加各种公益活动，注重培养他的责任意识和实践能力——家庭保护
D．临沂市某电视台组织的暑假安全大讲堂正式开讲，本次讲堂以“防溺水”为主题，为青少年安全和健康成长保驾护航——社会保护
14．为“少年的你”撑好法律“保护伞”。2021年6月1日起正式实施的新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》专门增设“网络保护”，对网络环境管理、个人网络信息保护、网络沉迷防治等作出全面规范。新增“网络保护”(
)
①表明网络是把双刃剑，弊大于利
②体现了对未成年人的司法保护
③说明规则不是一成不变的
④彰显了法律的规范和保护作用
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
15．教育部印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，要求开展防范中小学生欺凌专项治理行动，对所有中小学校和在校学生开展全面排查。对此，下列四名同学的观点中，正确的是（
）
A．小军：对校园欺凌的施暴者处以刑罚方能起到震慑作用
B．小明：定将会制止校园欺凌事件的发生，还学校一片净土
C．小彤：合力整治校园欺凌，才能更好保护“少年的我们”
D．小伟：这说明校园欺凌事件频发，校园安全形势严峻
二、分析说明题
16．中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求，用心体会法治的价值，自觉遵纪守法，在不断完善的法治社会中健康成长。
（走进法治时代）
2020年12月26日，十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过刑法修正案（十一）。其中规定，已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
（1）以上材料说明了什么？
（感受法的关爱）
当前，未成年人保护工作面临的问题复杂多样，未成年人违法犯罪问题出现了一些新情况、新特点。为此，2020年10月17日，十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过了新修订的未成年人保护法，在原来“四大保护”的基础上，增加了政府保护和网络保护。2020年12月26日，十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过了新修订的预防未成年人犯罪法，最大亮点之一就是对预防未成人犯罪施行分级预防，对不良行为进行干预，对严重不良行为开展矫治，对犯罪行为惩处的同时进行帮教。（以下简称“两部法律”）两部法律均自2021年6月1日起施行。
（2）结合材料，运用所学知识分析修订“两部法律”的原因。
（自觉遵纪守法）
（3）要在不断完善的法治社会中健康成长，我们青少年应怎样做？
17．（细化管理
良法善治）
2020年10月17日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定:未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂。
2021年1月18日，教育部办公厅在印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》中要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
2021年2月23日，教育部在召开的新闻发布会上再次强调，各地各校要按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，细化手机管理措施。
（1）运用所学知识，分析为什么要加强对中小学生手机管理。
2021年春季开学前后，某中学八年级学生小凡，因上课玩手机被老师发现并按相关规定进行处理。小凡和他的家长不理解学校的做法，心生怨恨。
（2）如果你是小凡的同学，你可以运用未成年人保护法的哪些相关知识劝说和开导他？
参考答案
1．A
2．C
3．C
4．D
5．B
6．A
7．D
8．C
9．D
10．A
11．B
12．A
13．A
14．D
15．C
16．（1）①法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的。②人民代表大会制度是我国的根本政治制度。全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，行使最高立法权。
③我国坚定不移的走中国特色社会主义法治道路，推进全面依法治国，科学立法。
④法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。法律通过解决纠纷和制裁犯罪，维护我们的合法权益。
⑤法律面前人人平等，违法或犯罪一律地依法予以追究责任，未成年人没有超越法律的特权
(2)①必要性:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和侵害。社会生活复杂多样,欺骗、欺诈未成年人事件时有发生。②重要性:未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。③
现实意义:修订这两部法律有利于维护未成年人的合法权益,促进依法治国基本方略的实施，为未成年人的健康成长营造良好的社会环境等。
(3)①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离违法犯罪。②从小事做起,杜绝不良行为，抵制不良诱惑，防患于未然。③增强法治观念,依法自律，做自觉守法的人。
17．（1）①未成年人身心尚未成熟，自我控制能力较弱，容易受到不法侵害；②加强手机管理有利于对未成年人实施特殊保护，维护中小学生的合法权益；③有利于预防未成年人沉迷网络，促进其身心健康发展；等等。
（2）①小凡的家长应该认真履行未成年人保护法中家庭保护的相关义务，在生活上给予小凡关心，思想上给予教育和引导，不让小凡带手机到学校。②小凡应该珍惜在校学习的机会，遵守校纪校规，尊法学法守法，合理参与网络生活，提高网络素养。③学校和家长应帮助孩子树立正确的权利与义务观，使他们正确行使权利，自觉履行义务。
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10.1《法律为我们护航》教学设计
课题
10.1《法律为我们护航》
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
1、了解未成年人受国家特殊保护的原因；2、知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定；3、感受国家对未成年人的特殊关爱和保护；4、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义；5、学会依法维护自己的权利；6、珍惜自己的权利，尊重和维护他人合法权利。7、运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的关爱和保护；8、认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
重点
未成年人需要特殊保护的原因；
难点
理解六种保护的内容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《你的成长路，我们会守护》对未成年人保护仅靠宣传教育是不够的，青少年健康成长必须有法律保护。法律优化青少年成长的环境，运用法律手段消除在现实生活中存在的不利于青少年健康成长的环境，净化社会环境，法律协调社会对青少年的教育保护职责。第十课
法律伴我们成长第一节
法律为我们护航
观看视频，思考问题
视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P95-100
内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、未成年人的含义？2、为什么要给予未成年人特殊保护？3、保护未成年人的法律有哪些？4、保护未成年人的六道防线是什么？5、我们应怎样珍惜法律给予的特殊保护？三、师生合作探究（一）我们需要特殊保护探究一：
P95运用你的经验
（1）下面图片表明青少年享受哪些哪些方面的保护和关爱？（2）在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱?点拨：（1）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（2）“护苗2021
”专项行动；“新风2021
”专项行动；未成年人犯罪不公开审判；发生危险时优先保护未成年人；探究二：问题探究未成年人的含义点拨：（1）在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。（2）《中华人民共和国民法典》第十七条、第十八条的规定：不满十八周岁的自然人为未成年人。成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为。十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人?。探究三：P96探究与分享
（1）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？（2）怎样才能使未成年人免受伤害？点拨：（1）未成年人的身心发育尚不成熟；自我保护能力弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易受到不良因素的影响和不法侵害。（2）国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人的合法权益提供法律依据。社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。家庭：以正确的合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。探究四：P97相关链接材料给我们什么启示？点拨：（1）未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。（2）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。探究五：问题探究未成年人为什么需要特殊保护？（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。（3）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（二）感受法的关爱探究一：播放视频《新修订的未成年人保护法今起正式施行》（1）对未成年人实施特殊保护的专门法律（2）负有保护未成年人责任的主体有哪些？点拨：（1）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法（2）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。探究二：问题探究保护未成年人的法律有哪些？
（1）我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；（2）我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给子未成年人特殊关爱和保护。探究三：P98相关链接：（1）《宪法》第四十六条：“中华人民共和国公民有受教育的权利与义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”
（2）《未成年人保护法》第三条:“国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，未成年人依法平等的享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康等受到歧视。”
（3）《民法典》第一千零六十七条第一款:“父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成年子女，有要求父母付给抚养费的权利。”
（4）《劳动法》第十五条第一款:
“禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。”探究四：P98探究与分享（1）你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？（2）我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
点拨：（1）义务教育法第二章第十四条：禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。法律依据:《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。（2）不违背。因为：未成年人是弱势群体，其身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。这正是“法律面前一律平等”的体现。探究五：
保护未成年人的六道防线家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护六位一体，构筑起保障未成年人合法权益的六道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。探究六：图片展示家庭保护的含义交流点拨：家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。探究七：图片展示学校保护的含义交流点拨：学校保护指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。在保护未成年人的工作中学校保护起着重要的作用。探究八：图片展示社会保护的含义交流点拨：社会保护指国家、社会团体企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。探究九：播放视频《未成年人保护法：加强网络保护
防治未成年人网络沉迷》网络保护的含义点拨：网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。
网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
探究十：播放视频《《未成年人保护法》：明确国家监护制度》政府保护的含义点拨：政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。探究十一：出示图片司法保护的含义交流点拨：司法保护指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。探究十二：P99探究与分享（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？（2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？点拨：(1)
小强父母没有履行对小强的抚养和教育的义务，违背了《未成年人保护法》和《婚姻法》的有关规定，不仅应受到道德谴责，还要受到法律制裁。网吧老板行为违反了《未成年人保护法》中社会保护的有关规定，应受到法律的制裁。(2)
小强可以向当地学校、社区、妇联求助，也可以向人民法院提起诉讼，要求父母履行抚养教育自己的义务。（3）我会帮助他了解法律的基础知识以及受教育的重要性，在学习上帮助他，给他补习功课，在生活上，关心他、照顾他；在行动上，给他鼓励，给他信心，劝阻他不要参加一些不利于青少年健康成长的活动等。探究十三：问题探究面对特殊保护，我们青少年怎么做？点拨交流：（1）宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。（2）同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识讨论交流，感受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看图片，感受问题观看图片，感受问题观看图片，感受问题观看视频，感受问题观看视频，感受问题观看图片，感受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识
教师巡视，随时回答学生的问题。运用图片直观引入青少年受法律保护老师请学生回答问题后再作出点评或总结。创设情境，讨论后让小组代表展示。创设情境，讨论后让小组代表展示。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。运用视频教学，使学生能更好理解课本内容老师请学生回答问题后再作出点评或总结。创设情境，讨论后让小组代表展示。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。结合材料能更加详细的分析解决问题运用图片教学，使学生能更好理解课本内容运用图片教学，使学生能更好理解课本内容运用图片教学，使学生能更好理解课本内容运用视频教学，使学生能更好理解课本内容运用视频教学，使学生能更好理解课本内容运用图片教学，使学生能更好理解课本内容老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
通过本课的学习，我们懂得了法律有区别于道德等行为规范的特征：法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力；法律在我们的生活中具有评判、指引等作用，并保护我们的合法权利，是我们的保护神。我们应学法、知法、懂法、守法，自觉用法律约束自己，积极用法律保护自己。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
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