资源简介

(共81张PPT)
课时1
价值与价值观
初学教材
深度预习
主体
功能和属性
普遍性
社会
社会的贡献
创造者
享受者
精神财富
社会
劳动报酬
自我的满足
贡献
贡献了什么
价值
根本观点
认识和改造世界
人生
精神追求
是非曲直
民主
和谐
平等
法治
敬业
友善
中国精神
价值追求
时代精神
无时不有
日常生活
落细
精神追求
自觉行动
×
√
×
×
重点探究
合作突破
答案
答案
答案
时政热点
学以致用
课堂演练
即时反馈
解析
答案
解析
答案
答案
解析
答案
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答案
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答案
课时作业
答案
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答案
点击核对课时1　价值与价值观
学业要求
核心素养
1．识记并理解价值的含义2．理解人生价值的内涵3．理解并能够运用价值观的内涵和作用4．理解践行社会主义核心价值观的意义
1．政治认同：认同社会主义核心价值观。2．科学精神：运用价值观的知识科学解读弘扬社会主义核心价值观的必要性。3．公共参与：能够积极践行社会主义核心价值观。
初学教材　深度预习——掌握本课必备知识
材料一　2019年9月6日，第七届全国道德模范座谈会在京举行。深藏功名60余年的老英雄张富清、台风中抢救国家重点实验室牺牲的军工人黄群、捐出毕生积蓄1000万元的新中国第一代女空降兵马旭、三次勇闯火海的“烈火军魂”李道洲，被评为全国道德模范。
材料二　2020年1月5日，经过群众投票，2019年“德行天下·微影故事”——广西壮族自治区践行社会主义核心价值观主题微电影征集展示活动获奖结果近日揭晓。《准备好了》《新时代青春之歌》等作品获奖。
请在学习新知识之前，思考以下问题：
通过道德模范的事迹，说明人生价值的真谛是什么？
提示：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，一个人对社会的贡献越大，人生价值越大。
广西壮族自治区开展社会主义核心价值观主题作品评选活动有何意义？
提示：引导人们践行社会主义核心价值观，以正确的价值观指导人们认识世界和改造世界，引导人生道路的选择。
结合材料，谈谈价值观的重要作用。
提示：对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用；是人生的重要向导；是一个国家和民族的精神追求；体现着一个社会评判是非曲直的标准。
一、人的价值
1．哲学意义上的价值
(1)内涵：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
(2)特征：它涵盖了不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
2．人生价值
(1)内涵：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，主要在于对社会的贡献。
(2)内容：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
社会价值
通过自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足他人的需要
个人价值
获得相应的劳动报酬，得到社会对自己的价值的承认，实现自我的满足，即就是价值的自我实现
(3)评价标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
评价人生价值关键看个人价值的大小吗？
提示：评价人生价值，关键看其社会价值，即看个人对社会的责任和贡献，对社会的责任和贡献越大，其价值越大。
二、价值观及其导向作用
1．价值观
人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
2．价值观的作用
(1)个人角度：价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观是人生的重要向导。
(2)社会角度：价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
价值观对个人的成长具有决定性作用吗？
提示：价值观属于社会意识范畴，对个人的成长具有重要的反作用，但是不具有决定性作用。
三、培育和践行社会主义核心价值观
1．社会主义核心价值观的内涵
(1)国家层面：富强、民主、文明、和谐。
(2)社会层面：自由、平等、公正、法治。
(3)个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。
2．社会主义核心价值观的意义
(1)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
(2)社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
3．践行社会主义核心价值观的要求
(1)要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
(2)要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。
(3)要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
(1)价值是客体自身固有的一种属性和功能。(×)
(2)人生价值是由个人价值和社会价值组成的。(√)
(3)树立正确价值观就能成就非凡人生。(×)
(4)价值观是人生道路的正确导向。(×)
重点探究　合作突破——形成本课关键能力
探究活动一：全面理解人的价值
李荫浓、陈春林夫妇是中国人民解放军总参工程兵退休工程师、中华慈善奖“最具爱心慈善楷模”。近17年来，两位老人帮穷扶贫，兴办春蕾班31个，宏志班28个，救助贫困失学女童多达4100余人。两位老人的退休工资自己舍不得花，内衣补了又补，鞋袜缝了又缝，却将其全部用来资助贫困女童。被誉为“最美洛阳人”。
根据上述材料，探究以下问题：
(1)你认为人生价值有哪些方面的内容？
提示：社会价值：个人对社会的责任和贡献；个人价值：社会对个人的尊重和满足。
(2)李荫浓、陈春林夫妇的人生价值体现在哪些方面？
提示：积极为社会和他人做出贡献，实现了自身的社会价值；两人被评为慈善楷模，实现了自身价值。
(3)我们作为青年学生应该向两位老人学习什么？
提示：承担社会责任，积极为社会作出贡献。
1．要从“关系”上理解价值的概念
理解价值本质上是一种“关系”。就是事物以它自身的属性和功能对主体的一种“满足关系”。事物能够满足主体的需要，它就有价值；满足的程度大，它的价值就大；满足的程度小，它的价值就小；不能满足，甚至对主体有害，它就没有价值。
2．全面理解人的价值
(1)人的存在具有双重性
①人是价值的创造者：作为社会的人，通过自己的活动满足社会、他人的需要。
②人是价值的享受者：作为个体的人，又要从社会和他人那里得到生存和发展所需要的东西。
(2)社会价值与个人价值的关系
社会价值
个人价值
区别
含义
个人对社会的责任和贡献
社会对个人的尊重和满足
地位
居于首位，是人生的真正价值
居于从属地位
联系
一般情况下，人生价值是自我价值与社会价值的统一；社会价值是实现个人价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现其自我价值。同时，自我价值是社会价值的目标和归属，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件
3．人生价值与个人利益的关系
实现人生价值并不否认个人利益，人生价值两个方面内容的要求：既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现，必须从这两个方面的关系中体现出来，缺少任何一个方面都是片面的。
2019年9月29日，于敏、申纪兰、孙家栋等8人被国家授予“共和国勋章”。他们用行动诠释了忠诚、执着和朴实的鲜明品格。这体现了(　　)
A．人的价值源自于个人的努力奋斗
B．人生的价值在于对社会的责任与贡献
C．每个人的人生都是有价值的
D．人的价值在于社会对个人的认可
解答本题的关键在于明晰：
(1)人生价值有几部分组成？
(2)人生的真正价值是什么？
(3)每个人的人生都有价值吗？
提示：(1)人生价值由社会价值和个人价值组成。
(2)人生的真正价值在于对社会的贡献。
(3)不是。
[答案]　B
探究活动二：价值观的导向作用
材料一　长期以来，人们只注重向自然界索取，忽视对自然的保护。对自然资源的过度开采和对野生动物的肆意捕杀，破坏了生态环境，使人类不得不自食其果——洪涝灾害、酸雨的频繁袭击、沙尘暴的肆虐，自然界正以其特有的方式对人类进行报复。
材料二　在沉痛的教训面前，人们认识到：必须合理开发和综合利用资源，保护和改善生态环境，尊重自然，保护自然，走可持续发展的道路。近年来，党和国家采取一系列措施，治理环境污染，退耕还林还草，维护生态平衡。
根据上述材料，探究以下问题：
(1)请你从价值观角度分析两种不同行为选择的原因。
提示：价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。在错误价值观的指导下，人们对经济发展与环境产生错误认识，从而破坏环境；在正确价值观的指导下，人们正确把握经济发展与环境的关系，注重环境保护。
(2)有人说价值观不但影响人们的行为选择，而且决定人生发展方向。请你评析。
提示：价值观对人生道路的选择具有导向作用。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死的冲突时做出的选择也不同。但是价值观对人生的发展不具有决定作用。
1．认识价值观的本质与作用
(1)价值观的本质：价值观属于社会意识，是对社会存在的反映。它在一定社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。
(2)价值观的作用
社会意识
社会意识反作用社会存在，正确的价值观对社会发展起推动作用，错误的价值观对社会发展起阻碍作用
个人行为
价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用；价值观是人生的重要向导
民族发展
价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准
2．理解价值观要注意的事项
(1)价值观具有多样性，不同的阶级、不同的主体、不同时代的人们具有不同的价值观，个人价值观的形成，既受到自己所在阶级立场的影响，也受到个人具体生活环境的影响。
(2)从性质上讲，价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价值观能指导人们正确地认识和改造世界，错误的价值观的引导会导致失败，使人误入歧途。
(3)价值观对人的认识评价、实践活动和人生道路选择具有导向作用，但不能说是决定作用。
(4)价值观导向作用的发挥必须通过社会实践才能实现。
国家主席习近平在2019年3月18日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话并指出，思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。从哲学上看，是因为(　　)
A．价值观对人们认识和改造世界具有决定作用
B．价值观对人生道路的选择具有决定作用
C．正确的社会意识是社会变革的重要依据
D．价值观是人生的重要向导
解答本题的关键在于明晰：
(1)价值观是否具有决定作用？
(2)社会意识能否成为社会变革的依据？
提示：(1)价值观只有反作用，不具有决定作用。
(2)不能，社会变革的依据应该从物质角度来分析。
[答案]　D
探究活动三：培育和践行社会主义核心价值观
习近平总书记指出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。”2020年春节期间，全国各地通过社会主义核心价值观引领民俗文化活动的开展。用主流价值观念塑造美好心灵，弘扬社会正气，树立文明新风。以正确的价值导向引领民俗流变，充分彰显其时代价值和永恒魅力，更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量。
根据上述材料，探究以下问题：
(1)社会主义核心价值观的内容是什么？
提示：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
(2)我们如何将社会主义核心价值观融入到群众生活中去？
提示：①要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有；②使社会主义核心价值观与人民的日常生活联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
(3)青年学生如何树立和培育社会主义核心价值观？
提示：要做到勤学、修德、明辨、笃实，坚持知行合一。
培育和践行社会主义核心价值观
原因
引领价值追求
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求
提供基本遵循
社会主义核心价值观，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题
体现时代精神
社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神
措施
国家
使社会主义核心价值观的影响无所不在，无时不有；使社会主义核心价值观与人们的生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动
个人
青年要做到勤学、修德、明辨、笃实
2020年春节期间，全国各地开展社会主义核心价值观进社区活动，通过丰富多彩的节日文化，宣传和培育社会主义核心价值观。活动的开展有利于(　　)
①培育共同的价值追求　②净化文化环境，为人生发展提供导向　③满足文化需求，决定社会的发展进程　④培育价值观念，消除不良的行为习惯
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
解答本题的关键在于明晰：
(1)价值观对社会发展具有决定作用吗？
(2)弘扬正确价值观可以消除不良行为习惯吗？
提示：(1)价值观不具有决定作用。
(2)弘扬正确价值观并不能消除不良行为习惯。
[答案]　A
时政热点　学以致用——联系本课生活实际
2019年12月24日，云浮市社会主义核心价值观主题石艺园在云浮市云石遗址公园开园。在主题石艺园中，“大禹治水”“岳母刺字”“六尺巷”“将相和”等经典传统故事，以石艺、石雕的方式和群众见面。石艺园运用历史典故、艺术作品、广东好人等多种形式，创新性把核心价值观的内容凝聚成12个中华优秀传统文化小故事，通过石艺、石雕等云浮传统工艺技术进行创作打磨，形成12座石艺景观雕刻作品，栩栩如生的人物石雕形象，12个传统文化故事的创新运用，对社会主义核心价值观进行了宣传阐释。
[思考]　运用价值观的相关知识分析说明云浮市开展社会主义核心价值观宣传活动的必要性。
[提示]　(1)人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。以传统文化故事展示社会主义核心价值观，可以让人们树立责任意识和奉献意识。
(2)价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。借助历史典故宣传社会主义核心价值观，可以引导人们做出正确的行为选择。
(3)价值观是人生的重要向导，对人生道路的选择具有导向作用。社会主义核心价值观的宣传，可以让人们明确人生方向，在利益冲突面前做正确的选择。
(4)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
课堂演练　即时反馈——积累形成学科素养
1．价值是人们生活中经常使用的概念。下列能够体现哲学意义上的价值的含义的是(　　)
①田野上的花儿开了　②这些花儿很漂亮　③山上的果树挂满了果实　④这些水果真香甜
A．①②
B．②③
C．①④
D．②④
答案　D
解析　价值是客体满足主体需要的属性和功能，故答案为②④；①③是对客观实际的一种描述，故排除。
2．雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了(　　)
A．每个人活着都是为了他人
B．人活着就是为了自己
C．人的价值就在于对社会的责任和贡献
D．人只有社会价值而没有个人价值
答案　C
解析　每个人活着并非都是为了他人和自己，排除A、B；材料强调对社会的贡献，故C正确；人生价值是社会价值与个人价值的统一，排除D。
3．右边漫画《经济头脑》(作者：李景山)蕴含的哲学道理是(　　)
A．价值观影响人们的认识和行动
B．价值观是美好人生的向导
C．不同的人对事物价值的认识不同
D．事物对不同主体的价值各不相同
答案　A
解析　漫画中一人要把沟填好以供人正常通行，一人要利用这个沟赚钱收费。二人不同的价值观念影响了他们的认识和行动，这说明价值观影响着人们的认识和行动，A正确；价值观有正误之分，不是任何价值观都是美好人生的向导，B错误；漫画不是要体现不同的人有不同的价值观，而是要表明不同的价值观影响人们的行为，C不选；事物对不同主体的价值也可能相同，D不选。选A。
4．社会主义核心价值观与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明成果相承接，下列表现符合社会主义核心价值观公民个人层面价值准则的是(　　)
①公生明，廉生威　②言必行，行必果　③干一行，爱一行　④红灯停，绿灯行
A．①②
B．②③
C．①③
D．③④
答案　B
解析　爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则，“言必行，行必果”体现了诚信，“干一行，爱一行”体现了敬业，②③符合题意。“公生明，廉生威”体现的是公正，是社会层面的价值取向，①与题意不符。“红灯停，绿灯行”是法治，是社会层面的价值取向，④与题意不符。选B。
5．共和国勋章获得者孙家栋是我国载人航天工程的“大总师”。几十年来，正是凭着对航天事业的热爱，尽管从事着充满风险的航天事业，孙家栋从来没有被困难吓倒，反而愈挫愈勇。孙家栋对航天事业的热爱(　　)
A．只要有对事业的热爱，梦想就能成真
B．启示我们要树立核心价值观
C．是对社会主义核心价值观的外化与践行
D．决定了他所从事的航天事业的成功
答案　C
解析　A说法过于绝对，故不选。B说法错误，核心价值观有正确和错误之分，应该树立社会主义核心价值观。孙家栋正是凭着对航天事业的热爱，尽管从事着充满风险的航天事业，孙家栋从来没有被困难吓倒，反而愈挫愈勇，体现了践行社会主义核心价值观，把它内化于心，外化于行，故C正确。D说法错误，对航天事业的热爱不能决定着他事业的成功，具有重要的影响作用。选C。
6．上海社科院社会学研究所所长杨雄发布的《上海“00后”青少年心目中偶像调查报告》显示，习近平、毛泽东、邓小平和周恩来四位政治领袖高居前位；马云、钱学森、雷锋、袁隆平、鲁迅、爱因斯坦和一些当红艺人进入前15位。青少年时期是人生重要起步阶段。在这一生命阶段，他们特别需要人生榜样、青春偶像。青少年的偶像崇拜影响其价值观的形成。同时，青少年成长与价值观养成，也与国家前途命运紧密相连，实现中华民族伟大复兴中国梦，需要一代又一代青年人的接力与奋斗。因此，如何将当代青少年崇拜偶像、追求梦想的理想、激情保护好、正确引导好，有重大意义，这也将是学校、家庭、社会等的重要使命与应有责任。
结合材料，运用价值观导向作用的相关知识，分析青少年的偶像崇拜折射出的价值取向对其健康成长的引领作用。
答案　①价值观对人们认识世界、改造世界的活动具有导向作用。青少年在学习偶像的过程中，形成的奉献国家、奉献社会的价值取向，对他们正确认识和评价事物以及改造世界将会产生积极的影响。②价值观是人生的重要向导，青少年对习近平、马云等优秀的个性品质、拼搏奋斗精神、奉献社会的价值认同，能够引领其形成重要的个性品质，选择正确的人生道路，实现自己的人生价值。
解析　解答本题需要明确设问要求，根据设问指向着重从价值观对人们认识世界、改造世界的活动具有导向作用以及价值观是人生的重要向导的角度，结合材料展开分析即可。
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11
-(共77张PPT)
课时2
价值判断与价值选择
初学教材
深度预习
主体的需要
价值判断
社会存在
社会实践
价值观
真理
客观规律
时间
条件
价值观念
与时俱进
价值选择
社会地位
不同阶级和阶层的人
因人而异
价值评价
人民群众
最广大人民
为人民服务
人民的利益
大多数人
人民群众
他人利益
重点探究
合作突破
答案
答案
时政热点
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点击核对课时2　价值判断与价值选择
学业要求
核心素养
1．识记价值判断与价值选择的概念2．理解价值判断与价值选择的关系3．理解价值判断与价值选择的特点4．理解价值判断与价值选择的标准
1．政治认同：认同价值选择与价值判断的评判标准。2．科学精神：结合对价值判断和价值选择的理解，科学分析社会中的不同观点。
初学教材　深度预习——掌握本课必备知识
材料一　
材料二　“最能评价政府工作好坏的是群众，最能反映政府工作情况的是基层。”“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作好坏的唯一标准。”
请在学习新知识之前，思考以下问题：
为何不同年代对人们行为的评价不一样？
提示：受到主客观因素的影响，人们在不同历史时期的价值判断和价值选择具有差异性。
不同年代的评价内容和标准体现了价值判断与价值选择的什么特点？
提示：价值判断与价值选择具有社会历史性。
怎样才能做出正确的价值判断和价值选择？
提示：遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，将维护人民群众的根本利益作为最高价值追求。
一、自觉遵循社会发展的客观规律
1．价值判断与价值选择
(1)含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出判断，称为价值判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。
(2)产生：价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。
(3)要求：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
2．价值判断与价值选择的社会历史性特征
(1)含义：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
(2)意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而做出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
不同社会历史条件的价值判断与价值选择有所不同，可见价值判断和价值选择没有客观依据。请你评析。
提示：价值判断与价值选择具有社会历史性，但是并不否认其存在客观依据。其客观依据是看是否符合社会发展规律。
二、自觉站在最广大人民的立场上
1．影响价值判断与价值选择的因素
(1)阶级性：人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
(2)主体差异性：价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。
2．价值判断与价值选择的标准
(1)最高标准：把人民群众的利益作为最高的价值标准。
(2)具体要求：我们要自己站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
3．正确处理个人利益与人民利益的关系
(1)首先考虑并满足大多数人的利益要求。
(2)当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。
(3)当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考、理解和尊重他人的正当选择。
作出正确的价值判断和价值选择，就是要忽略个人的利益吗？
提示：作出正确的价值判断和价值选择，要求处理好个人利益与人民群众的利益，个人利益与他人利益的关系，并不否认个人正当利益。
重点探究　合作突破——形成本课关键能力
探究活动一：价值判断与价值选择的特点
随着我国社会主义市场经济的发展，人们的人生观、价值观都发生了巨大的变化，这使得当代大学生的求职观念也发生了很大变化。
八十年代，大学生大多选择的是人们眼中的“铁饭碗”，如企事业单位、大中专院校和政府机关等。大学生的择业观念还停留在计划经济体制下。
九十年代，大学生择业观开始由注重社会价值转变为注重经济价值，在择业观上表现出鲜明的经济实惠趋势，“收入高低”被越来越多的大学生作为选择职业的重要标准，而专业对口性、职业的社会地位等因素还不在首要考虑的范围。
如今的大学生择业已经不再看重虚名，而是更加看重经济收入的高低，注重是否有利于个人发展，大学生的择业价值观明显的由注重社会价值向注重经济价值转变。
根据上述材料，探究以下问题：
(1)结合就业形势，说明大学生转变择业观念的原因是什么？
提示：价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中的反映，实质是社会意识，必然随着社会存在的变化而变化。由于当前的就业形势的变化决定了大学生的择业观念必然发生变化。
(2)从上述原因中可以得出什么哲学道理？
提示：人们的价值判断和价值选择具有社会历史性特征。
1．正确把握价值判断与价值选择的关系
价值判断是价值选择的基础，要在价值判断的基础上进一步作出价值选择。二者既不能混为一谈，也不能颠倒顺序。二者的关系如图：
2．价值判断和价值选择的特点
比较
社会历史性
阶级性
主体差异性
内涵
随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同
在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择
价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突
要求
正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；价值观念与时俱进
要自觉站在最广大人民的立场上作出价值判断和价值选择
明确价值判断与价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做
价值判断与价值选择往往因人而异，具有主体差异性，但这并不意味着价值判断与价值选择的标准具有主观性。因为价值判断与价值选择还具有社会历史性特征，有着明确的评价标准。
下图漫画揭示的哲理是(　　)
①价值判断超越社会历史条件　②价值判断应基于价值选择　③价值判断往往是因人而异的　④要用正确价值观指引人生
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
解答本题的关键在于明晰：
(1)价值判断能否超越社会历史条件？
(2)价值判断与价值选择有什么样的关系？
(3)价值观与价值判断和价值选择有什么样的关系？
提示：(1)价值判断和价值选择具有社会历史性，必须依据社会历史条件。
(2)价值判断是价值选择的基础。
(3)价值判断与价值选择受到价值观的影响。
[答案]　D
探究活动二：价值判断与价值选择的标准
城乡一体化为某市发展带来重大发展机遇的同时，也给城市交通发展提出了新的课题。车、路供需矛盾日益加剧，人们出行难、上班难。为缓解交通压力，市政府提出了三套方案：一套是大规模拓宽道路，但是沿路居民很多，需大量拆迁，成本大，而且许多居民不愿搬迁；二是建地下铁路，但该市以泉水闻名天下，这样必然会毁坏泉脉，破坏城市特色；三是架高架桥，特点是拆迁规模小，又不损害泉脉，但高架桥成本巨大。
根据上述材料，探究以下问题：
(1)面对各具特点的交通方案，你选择哪一个？标准是什么？
提示：①探究性试题，据实回答即可。②标准可参考：人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同；价值判断与价值选择往往因人而异，人们认识事物的角度不同，所站立场不同，对其价值的评价也会不同。
(2)如果由你来设计，你的设计标准是什么？你会考虑哪些因素？
提示：把人民群众的利益作为最高的价值标准。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，这个标准就是我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
1．作出正确价值判断和价值选择的标准
标准
原因
要求
自觉遵循社会发展的客观规律
①价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。②人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律
树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路
符合最广大人民的根本利益
①面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断和价值选择的差异，产生不同价值判断和价值选择的冲突。②人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者
要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求
2．价值判断和价值选择的标准不能因人而异
价值判断和价值选择往往因人而异，但并不能因此否定评价价值判断和价值选择正确与否的标准的客观性。对同一问题，是有其客观标准的，那就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应。
(1)不能认为价值判断和价值选择是固定不变的。当条件发生变化时，必须作出相应的改变，与时俱进。
(2)不能认为价值判断和价值选择的两大标准是矛盾的。二者是统一的，符合社会发展的客观规律，必然符合最广大人民的根本利益，反之，符合最广大人民根本利益的，必定符合社会发展的客观规律。
在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，2016年运送旅客约3000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有(　　)
①价值观的差异导致人们的利益的差异　②发展必须坚持以人民为中心的价值导向　③正确的价值选择以正确的价值判断为前提　④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
解答本题的关键在于明晰：
(1)价值观差异和利益差异谁是基础？
(2)价值判断和价值选择谁是前提？
提示：(1)利益差异决定价值观的差异，价值观不具有决定作用，故利益差异是基础。
(2)价值判断是价值选择的前提。
[答案]　C
时政热点　学以致用——联系本课生活实际
2020年1月21日，四川省省长尹力主持召开省政府第41次常务会议，学习贯彻习近平总书记关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情重要指示精神，落实国务院常务会部署，安排布置我省疫情防控工作。
会议强调，高度重视近日来个别输入病例救治，扎实开展有效的防控工作，尽最大努力遏制疫情扩散蔓延，尽最大努力维护人民群众生命安全和身体健康。卫生健康部门要制定周密方案，及时科学应对，落实防控措施，医疗卫生机构要全力以赴救治患者，全面加强可疑病例监测检测，确保防控有力、治疗有效。针对不同群体对疫情的不同解读，要加强宣传引导，及时客观向社会通报疫情态势和防控工作进展，回应社会关切，维护正常社会秩序，确保群众度过一个安定祥和的新春佳节。
[思考]　结合材料，运用价值判断和价值选择的相关知识解读四川省的疫情防控工作。
[提示]　(1)价值判断与价值选择具有主体差异性。加强舆论宣传工作，防止不实信息，扰乱群众的日常生活和疫情防控工作。
(2)作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律。积极做好疫情的防控，是在把握疫情发展规律和病情防控规律的基础上做出的正确决策。
(3)作出正确的价值判断和价值选择，必须自觉站在最广大人民的立场上。我国的疫情防控，立足群众的根本利益和生命健康，是维护群众利益的重大决策。
(4)价值观对人们的价值判断和价值选择具有导向作用。每个公民都应该树立正确的价值观念，积极参与到疫情的防控中。
课堂演练　即时反馈——积累形成学科素养
1．分类产生价值，垃圾变成资源。资源与垃圾，不过是人类从自身的角度对事物的分类，随着科技的发展，以前人们认为毫无用处的垃圾，经过回收再利用可成为资源。这说明(　　)
①事物价值的转换取决于认识的发展　②事物性质的不稳定性使物质的客观实在具有不确定性　③价值判断与价值选择都是在社会实践的基础上形成的　④某些事物的价值能够随着时空的推移和条件的改变而变化
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　D
解析　①错误，事物价值的转换并不取决于认识的发展性；②错误，物质的客观实在具有确定性；通过回收利用，垃圾也会有价值，可见在社会实践的基础上做出价值判断和价值选择，故③正确；同样的事物在不同条件下价值不同，可见④正确。
2．下面漫画《多角度》体现的哲理是(　　)
①价值判断因人而异　②价值判断具有社会历史性　③价值判断具有阶级性　④价值判断受价值观的影响
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　B
解析　通过不同人对同一事物的不同判断，可见价值判断的差异性，故①正确；通过乐观、悲观等差异，可见价值观的影响，故④正确；②③材料无体现。
3．孝是中华民族的传统美德。在新的历史时期，孝亲意识衍生出忠诚精神，把对家庭的爱上升为对民族、对国家的爱。“孝”的变迁说明(　　)
①价值判断是在价值选择的基础上做出的　②价值判断与价值选择具有社会历史性　③同一事物在不同的发展阶段有不同特点　④有价值的人生不应考虑个人利益
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
答案　C
解析　价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现，故排除①。人的价值是自我价值和社会价值的统一，个人在为社会和他人作出贡献时应满足个人的正当利益，故排除④。材料表现不同历史时期，“孝”的内涵发生了变化，体现了价值判断与价值选择具有社会历史性和同一事物在不同的发展阶段有不同特点，②③正确。
4．民族复兴、国家统一是大势所趋、大义所在、民心所向。台湾问题因民族弱乱而产生，必将随着民族复兴而终结。这表明(　　)
①人民的意愿决定社会的发展　②价值判断与价值选择应遵循社会发展规律　
③价值判断与价值选择因人而异　④社会历史发展依赖于社会基本矛盾地不断解决
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　C
解析　材料中“民族复兴、国家统一是大势所趋、大义所在、民心所向”说明解决台湾问题必须坚持正确的价值判断与价值选择，遵循社会历史发展的必然规律，在社会基本矛盾的不断解决中，台湾问题必将终结，②④符合题意。社会是在基本矛盾解决过程中不断发展，①错误。价值判断与价值选择因人而异反映的是价值判断与价值选择具有主体差异性，题干没有体现，③不符合题意。
5．2019年6月，铜陵市人大常委会启动了《铜陵市生活垃圾分类管理条例(草案)》立法工作。这意味着，垃圾分类将在铜陵市上升为地方性法规，垃圾分类将进入“硬约束”时代，作为一种新的生活方式，垃圾分类投放正在改变居民传统“一包丢”的习惯，对环境改善与社会进步有着深刻的影响。从唯物史观角度看，该条例的实施(　　)
①站在广大人民的立场之上，维护人民群众的根本利益
②顺应了生态文明建设的要求，符合社会发展规律　③会制约人们的行为选择，成为人生的重要向导　④能不断地解决社会基本矛盾，推动社会的发展
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　A
解析　垃圾分类是利国利民的大事，因此是站在广大人民的立场之上，维护人民群众的根本利益，①正确。垃圾分类是对环境改善与社会进步有着深刻的影响，符合社会发展的规律，②正确。价值观是人生的重要向导，③错误。社会基本矛盾是生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的矛盾，与垃圾分类无关，④错误。选A。
6．文艺与时代总息息相关，文化与人民命运与共。国产科幻电影《流浪地球》一经播出受到国内外的广泛关注，影片之所以“火爆”，不仅因为它填补了中国“硬科幻”电影类型的空白，更重要的是它诠释了家国情怀的传统价值，体现了“人类命运共同体”的时代理念，展现了中国人民不计功利、天下大同、共克时艰的精神境界……影片在征服观众的同时与时代发生着化学反应。
结合材料运用价值判断和价值选择的知识，说明影片《流浪地球》能够与时代发生化学反应的原因。
答案　①价值判断和价值选择具有社会历史性，正确的价值判断要符合社会发展规律和广大人民的根本利益。②《流浪地球》弘扬中国的传统价值和时代价值，坚持了正确的价值导向。《流浪地球》融入人类命运共同体的时代理念，顺应当前时代发展的要求和趋势。作品运用高科技手段创新形式：主题鲜明的展现中国人的家国情怀，在满足人们精神文化需求的同时汇聚成民族进步的强大精神动力。
解析　本题考查价值判断与价值选择。可以立足价值判断与价值选择的特点，以及价值判断与价值选择的标准来分析。
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-(共72张PPT)
课时3
价值的创造和实现
初学教材
深度预习
劳动
价值
财富越多
贡献
价值
自由全面
共同奋斗
为人民服务
幸福人生
社会
创造和实现
物质条件
个人奋斗
自我实现
社会
个人与集体
个人与社会
个性发展
贡献方式
主观能动性
自强不息
个人素质
理想信念
品德修为
道德根基
价值观
重点探究
合作突破
答案
答案
时政热点
学以致用
课堂演练
即时反馈
解析
答案
答案
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课时作业
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答案
点击核对课时3　价值的创造和实现
学业要求
核心素养
1．理解劳动在人生价值实现中的作用2．理解人生价值要在个人与社会的统一中实现3．理解实现人生价值对自身的要求
1．科学精神：科学理解和掌握实现人生价值的要求。2．公共参与：积极主动为社会和个人做出贡献。
初学教材　深度预习——掌握本课必备知识
在隆重庆祝改革开放40周年之际，党中央、国务院表彰了100名改革先锋。他们是改革开放风雨历程中努力奋进的中国人民的集中体现和缩影，其中，既有顶尖学者、管理者和企业家，也有勇于奉献的基层代表；既有声名赫赫的知名人物，也有埋头苦干的幕后英雄：小岗村18位农民按下“红手印”点亮农村改革之火，杨善洲带领群众在大山之上筑起绿色丰碑，袁隆平帮助中国人把饭碗牢牢端在自己手中，马云、马化腾等为千家万户的生活带来绚烂色彩……每个名字背后，都是一串动人故事、一段精彩传奇。
请在学习新知识之前，思考以下问题：
改革先锋为何会受到国家和人民的认可？
提示：通过自身的劳动，为国家和社会做出了突出的贡献。
应该如何处理好个人与社会的关系？
提示：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，我们应在个人与社会的统一中，努力奋斗，奉献社会创造价值。
价值的创造与实现的要求是什么？
提示：弘扬劳动精神，通过劳动实现人生价值；在个人与社会的统一中，在砥砺自我中创造和实现价值。
一、弘扬劳动精神　实现人生价值
1．劳动的人生是幸福的
(1)劳动的价值：人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。
(2)人生价值：一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。
(3)社会主义社会中的劳动
特点
劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段
作用
人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到
2．努力奉献的人是幸福的
积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
一个人付出了自身的劳动就一定能实现自身的价值吗？
提示：劳动是实现人生价值的根本途径，只有通过劳动创造社会财富，满足社会和他人需要，自身才有价值。
二、在个人与社会的统一中创造和实现价值
1．社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提
(1)人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。
(2)人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。
(3)完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。
(4)人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
2．我们强调在个人与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。个性发展表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。
离开社会提供的客观条件，个人将无法实现自身的价值吗？
提示：不是。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。但是人可以通过发挥主观能动性，改变现有条件，创造条件，为社会和他人做出贡献，实现自身的人生价值。
三、在砥砺自我中创造和实现价值
1．创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
2．创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。
3．创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
4．创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
人生价值的实现离不开崇高的理想信念。请你评析。
提示：人生价值的实现需要树立崇高的理想信念，但是更需要个人的劳动和奉献，更要处理好个人与社会的关系。
重点探究　合作突破——形成本课关键能力
探究活动一：弘扬劳动精神，实现人生价值
来自全国各地的27位大学生，在选择未来时“不只作功利想，不仅为稻粱谋”，毕业后奔赴海南省鹦哥岭自然保护区。经过5年艰苦奋斗，他们克服了种种困难，重建了自然保护区工作站，提升了生态保护水平，改变了一方水土。鹦哥岭的大学生因甘于奉献而快乐，因学以致用而充实，因遵从理想而诗意。他们用青春诠释着新时代的雷锋精神，用美好情怀和理想气息感染着越来越多的当代青年。
根据上述材料，探究以下问题：
(1)鹦哥岭的大学生为何受到社会的好评？
提示：他们运用自己的才干，通过劳动和奉献，改变了一方水土，实现了人生价值。
(2)我们青年学生在实现自身价值的过程中应该向他们学习什么？
提示：通过劳动创造，实现自己的价值，积极投身于社会实践。
1．劳动与奉献的关系
2．在劳动中实现人生价值
袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献2019年9月，袁隆平被授予“共和国勋章”。由此可见(　　)
①要在劳动和奉献中实现人生的价值　②全面提高个人素质才能为创造价值拓展广阔空间　③社会提供的客观条件是个人实现人生价值的前提　④人生价值是社会价值与自我价值的统一
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
解答本题的关键在于明晰：
(1)材料强调个人的奉献还是社会条件的利用？
(2)材料有没有涉及个人素养的提高？
(3)人生价值有几部分组成？
提示：(1)材料强调个人的奉献。
(2)材料没有涉及个人素养的提高。
(3)人生价值由个人价值和社会价值组成。
[答案]　B
探究活动二：实现人生价值的主客观条件
近年来，我国各地尤其是南方发达城市大都出现了“用工荒”状况，出现这一现象有复杂的历史背景，其中求职群体出现结构性变化是导致“用工荒”的一个重要原因。目前劳动力市场新生代农民工(即80后、90后农民工)约占70%。与第一代农民工相比，他们不仅要求在打工中赚钱，更希望扎根城市、成为城市的一员；受教育程度较高、职业期望值高，不愿从事最脏、最累、最“没有出息”的工作；思维活跃、有梦想有追求，更加注重个人价值的实现，但缺乏必要的专业技能。
根据上述材料，探究以下问题：
(1)你如何看待新生代农民工的人生价值追求？
提示：人的价值有两个方面，即个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足。新生代农民工追求的新型生活方式应该得到社会的理解和尊重。
(2)请你为新生代农民工实现人生价值追求提出几点建议。
提示：①人生的真正价值在于对社会的贡献。新生代农民工应在劳动和奉献中创造价值。②要在个人与社会的统一中实现价值。新生代农民工要把个人理想与社会需求统一起来。③要在砥砺自我中走向成功。新生代农民工实现人生价值，需要全面提高个人素质。
1．影响人生价值实现的因素
(1)客观因素
①客观规律。必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
②客观条件。充分利用社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。
③社会实践。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
(2)主观因素
①站在正确的立场上。要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
②充分发挥主观能动性。在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。
③努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
④需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
⑤需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
2．遇到诸如“如何实现人生的价值”的相关设问时可以从以下几个角度去思考
(1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。
(2)积极参与社会实践，坚持群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上。
(3)弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造价值，积极投身为人民服务的实践。
(4)正确处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现价值。
(5)在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念。
(6)树立正确的价值观念；加强品德修为，铸牢道德根基。
近日，清华大学教授姚期智放弃外国国籍，正式成为中科院院士的消息引发社会热议。姚期智说：“培育中国青年才俊，是我一生中感到最有意义的工作，能做回百分之百的中国人，我觉得万分欣慰！”这表明(　　)
A．实现人生价值必须放弃个人利益
B．实现人生价值不能放弃个人利益
C．人生价值的实现取决于正确价值观的指引
D．人生价值要在个人与社会的统一中实现
解答本题的关键在于明晰：
(1)实现人生价值如何对待个人利益？
(2)价值观对人生价值具有决定作用吗？
提示：(1)实现人生价值要尊重个人的正当利益，当个人利益和集体利益冲突时，要以集体利益为主。
(2)价值观对实现人生价值具有指导作用，但是不具有决定作用。
[答案]　D
时政热点　学以致用——联系本课生活实际
国无德不兴，人无德不立。2019年9月5日公布的第七届全国道德模范名单，均是各个行业、各个领域涌现出的先进典型，他们身上，生动呈现了当代中国的精神风貌，集中展示着我们时代的道德风尚。广泛深入开展道德模范评选表彰活动，就是通过评选道德模范来弘扬真善美、传播正能量，引导人们崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会向道德模范看齐，用榜样的力量激励自己。
誓言“振兴中华，乃我辈之责”的黄大年，诠释了什么是对祖国之爱；志在“让每个孩子都有微笑的权利”的韩凯，展示了什么是医者仁心；“捡”出一座免费图书馆的“中国好人”陈光伟，体现着质朴的助人为乐……这些高尚品
质，既是社会主义核心价值观的具体体现，也是中华民族传统美德的具体体现。
[思考]　道德模范的先进事迹，对我们实现自身的人生价值有何启示？
[提示]　(1)人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，道德模范引领我们服务社会，奉献社会。
(2)树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。向道德模范学习，自觉站在最广大人民的立场上，切实维护群众的利益。
(3)在个人与社会的统一中实现人生价值，通过自身的奋斗与付出，为社会的发展贡献自身的力量。
(4)在砥砺自我中走向成功，树立艰苦奋斗，顽强拼搏的精神。积极发挥主观能动性，增强自身的才干，提高自身的素质。树立崇高的理想信念，坚持正确价值观的指引，锤炼品德修为，打牢道德根基。
课堂演练　即时反馈——积累形成学科素养
1．习近平在中央扶贫开发工作会议上强调，脱贫致富终究要靠贫困群众用自己的辛勤劳动来实现。这是因为(　　)
①人的价值大小取决于在劳动中创造的物质财富的多少　②劳动是人的存在方式，是拥有幸福人生的根本途径　③人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值　④劳动是创造美好生活的重要手段
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　D
解析　“脱贫致富终究要靠贫困群众用自己的辛勤劳动来实现”强调了要重视劳动的作用，③④正确指出了其哲学依据。①忽视了精神财富，错误。积极投身为人民服务的实践，是拥有幸福人生的根本途径，②错误。
2．2020年新春伊始，新冠肺炎肆虐中国大地。84岁高龄的钟南山院士依然坚守在抗疫一线。17年前，他的名字在抗击非典疫情时就已为世人所熟知；17年后，人们用“国士无双”表达了对他的敬仰。由此可见(　　)
①人生的真正价值在于为社会创造价值　②全面提高个人素质才能为创造价值拓展广阔空间　③每个人只有在满足社会需要中才能实现自我价值　④社会提供的客观条件是个人实现人生价值的前提
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
答案　A
解析　钟南山院士在17年前的抗击非典疫情中和17年后的抗击新冠肺炎疫情中都作出了巨大贡献，并得到了人们的尊重，可见，人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，每个人只有在满足社会需要中才能实现自我价值，①③符合题意。材料强调的是个人对社会作出的贡献，并未强调个人素质的提高和社会提供的客观条件，排除②④。故选A。
3．黄旭华是中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹潜艇总设计师，在技术缺乏和人才匮乏的情况下，他“骑驴找马”，攻坚克难，研制出核潜艇核心技术。黄大发是来自黔北山区的绝壁凿水渠的村支书，用36年的时间修水渠，让全村人喝上水。二人均被评为全国道德模范。这对我们的人生启示是(　　)
①人生价值的实现取决于正确价值观的引导　②全面提高自身素质是拥有幸福人生的根本途径　③人生的自我价值必须与社会价值相统一　④投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　D
解析　人的价值观影响但不能决定人生价值的实现，①说法错误，错在“取决于”；积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，②说法错误；③④说法正确且符合题意，故本题答案选D。
4．一位教育家曾经指出：在每一位教师身上，都应该有一种创造性的思想火花，它能熊熊燃烧起来。而在一些人身上，这火花却是奄奄一息，就要熄灭了。上述材料说明(　　)
①实现人生价值必须具备一定的客观条件　②实现人生价值需要自己的主观努力　③只要具备了主观条件就能实现人生价值　④实现人生价值，需要努力发展自己的才能
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
答案　D
解析　本题考查对实现人生价值的主观条件的理解。①不符合题意。③中“只要……就”的说法绝对，排除。②④说法正确且符合题意。
5．“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。为此，青年一代应该具有“铁肩担道义，妙手著文章”的本领和担当。这要求青年一代(　　)
①树立正确的世界观、人生观、价值观　②树立群众观点，坚持走群众路线　③树立崇高理想，全面提高个人素质　④加强思想道德建设，坚持理论自信
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
答案　C
解析　“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。为此，青年一代应该具有“铁肩担道义，妙手著文章”的本领和担当，这要求青年一代树立正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想，全面提高个人素质，①③正确且符合题意；②对应的主体是中国共产党，④对应的主体是国家，都不符合题意。选C。
6．五四运动以来的100年，是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年。100年来，中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业，为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。进入新时代，信息化、全球化的浪潮奔涌而来，广大青年与时代同频共振，无论是在攀登科技高峰的最前沿，改革发展的第一线，还是扶贫攻坚的主战场，都留下他们青春的身影。
结合材料，运用实现人生价值的知识，说明青年学生应如何谱写自己“壮丽的青春之歌”？
答案　①树立正确的价值观，自觉站在最广大人民的利益立场上做出正确的价值判断和价值选择。青年学生要践行社会主义核心价值观，心怀祖国，坚持为人民、为祖国而奋斗。②弘扬劳动精神，要坚持在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践，让理想信念在创业奋斗中升华。③要在个人与社会的统一中实现价值。正确处理个人与社会的关系，积极参与改革发展、扶贫攻坚等社会事业。④在砥砺自我中走向成功。青年学生要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质，坚定理想信念，不断锤炼自身的品德修为，勇于为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
解析　本题考查实现人生价值的途径。首先要做出正确的价值判断和价值选择。其次立足实现人生价值的三项要求，具体分析实现人生价值的措施。
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