资源简介

(共5张PPT)
专题演讲
坚持历史唯物主义　反对历史虚无主义
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边的高考专家!】专题演讲　坚持历史唯物主义　反对历史虚无主义
[活动目标]
学业要求
核心素养
1．准确理解历史唯物主义的观点，特别是人民是历史创造者的观点2．学会正确看待历史问题及评价历史任务3．正确认识当代中国历史虚无主义思潮的表现，本质及危害
1．政治认同：坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义，增强对中国共产党和社会主义道路的认同2．科学精神：科学运用历史唯物主义观点分析和认识历史问题，评价历史人物
[活动准备]
1．通过互联网搜集有关历史虚无主义危害的典型案例。查阅历史材料，走访相关人士，考证历史的真相。
2．立足坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义，从我做起。撰写相关的演讲内容。
3．以“坚持历史唯物主义　反对历史虚无主义”为中心，策划专题演讲要点和活动流程。
[活动过程]
1．分组：全部同学分成若干小组，各小组制定活动目标，合理分配各组成员的实践任务，搜集整理与活动主题相符合的材料。
2．讨论：开展组内讨论，积极发言，筛选搜集的材料，并请老师进行指导，最终确定展示的内容和人员。
3．演讲：全班各组在多媒体教室进行公开演讲，每组推选2名同学上台演讲。其他小组做好对演讲小组的评价工作。
[活动评价]
评价内容
评价等级
主题鲜明　目标明确
A【　】
B【　】
C
【　】
D【　】
准备充分　材料科学
A【　】
B【　】
C
【　】
D【　】
勇于表达　逻辑缺少
A【　】
B【　】
C
【　】
D【　】
善于借鉴　取长补短
A【　】
B【　】
C
【　】
D【　】
论点突出　论证严谨
A【　】
B【　】
C
【　】
D【　】
积极反思　精益求精
A【　】
B【　】
C
【　】
D【　】
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1
-(共12张PPT)
第二单元
认识社会与价值选择
单元知识整合
01
体系构建
02
知识整合
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实践内涵、特点
认识从何而来
实践与认识
探索认识的奥秈
理内涵
在实践中追求和发展真理
求真
会存在
会
用
本要
物质资料
反作用基本
产方式
生产
矛
历史
会
经济基础
会发展
的真谛
决
本\趋势
规律
层建
会
人民群众是方法论
史的创造者
群众观点,群众路线
义
遵循社会发展规律
价值
价值判断
价值选择
自觉站在最广大人民的立场上
在劳动和奉献中创造价值(途径
创造
义与实十在个人与社会的统一中实现价值(社会条件)
在砥砺自我中走向成功(主观条件)第2单元
认识社会与价值选择
体系构建
知识整合
1．实践与认识的辩证关系
(1)实践决定认识。实践是认识的来源，认识发展的动力，检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。
(2)认识反作用实践：正确的认识促进实践发展，错误认识阻碍实践发展。
2．追求真理是一个过程
(1)认识具有反复性(反复性的原因：①主体：人们的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；②客体：受到实践水平的限制，客观事物是复杂的、变化着的，本质的暴露需要一个过程)。
(2)认识具有无限性(实践不断发展、认识能力不断发展、认识对象不断变化发展)。
(3)认识具有上升性。
(4)要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
3．历史唯物主义
(1)社会存在与社会意识
社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。社会意识反作用于社会存在，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
(2)社会发展规律
①生产关系要适合生产力状况的规律。
②上层建筑要适合经济基础状况的规律。
③社会的基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
(3)社会历史主体
人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者。人民群众是社会变革的决定力量。要求我们树立群众观点，坚持群众路线。
4．价值观
(1)人生价值
①原理：人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。
②方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。
(2)价值观的导向作用
①原理：价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。
②方法论：我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
(3)价值判断与价值选择
①特点：价值判断与价值选择具有社会历史性和阶级性。
②客观标准：遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
(4)价值的创造与实现
①在劳动和奉献中创造价值。(根本途径)
②在个人与社会的统一中实现价值。(客观条件)
③在砥砺自我中走向成功。(主观条件：实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指导，需锤炼品德修为。)
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