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第41课　实现人生的价值
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1.人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用。 2．价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准。
3．价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一。
政治认同：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择，培育和践行社会主义核心价值观，在奋斗和奉献中实现人生价值。
科学精神：明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做；坚定理想信念，以负责任的态度和行动促进社会和谐，从而真正实现自己的人生价值。
考点1| 价值与价值观
1．人的价值
(1)价值：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的①积极功能和属性。
点拨：哲学上的价值与经济学中讲的使用价值具有相同的含义，与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。
(2)人的价值：人的价值就在于创造价值，在于对社会的②责任和贡献。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对③社会发展和人类进步事业的贡献。
2．价值观
(1)含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的④总的看法和根本观点，这就是价值观。
(2)社会主义核心价值观
a．国家层面的价值目标：⑤富强、民主、⑥文明、和谐。
b．社会层面的价值取向：⑦自由、平等、公正、法治。
c．个人层面的价值准则：⑧爱国、敬业、诚信、友善。
3．价值观的导向作用
(1)价值观对人们⑨认识和改造世界的活动有重要导向作用。
(2)价值观是人生的重要向导。
[易错分析]
1．人的需要决定着事物的价值。
[矫正]　事物的价值取决于人的需要和物的属性两个因素，而不是单纯人的需要。
2．人生价值要求只贡献而不索取。
[矫正]　人生价值包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。
3．要用正确的价值观来衡量我们的工作。
[矫正]　正确的价值观有利于我们工作的开展，但不能衡量我们的工作，衡量或检验的标准是社会实践。
4．价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值；价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运。
[矫正]　事物的性质和价值由事物自身的属性决定；价值观只能影响，而非决定人类社会的前途和命运。
价值观的导向作用
(1)对个人
①一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。
②价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
(2)对社会
①价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
②对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
培育和践行社会主义核心价值观的要求
(1)要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
(2)使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。
(3)使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
(4)一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒，注重把所学知识内化于心。
(5)二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，还得从做好小事、管好小节开始起步，踏踏实实修好公德、私德。
(6)三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择。
(7)四是要笃实，扎扎实实干事、踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
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价值和价值观 2017·全国卷Ⅲ·22
2016·全国卷Ⅱ·20 从具体题型上看，选择题与主观题均有。
从学科素养上看，以政治认同、科学精神为主。
从考查方式上看，考查人生价值、价值观的导向作用，主要用来分析树立某种价值观的必要性，如社会主义核心价值观等。
价值观的导向作用 2020·全国卷Ⅰ·22
2018·全国卷Ⅲ·40(1)
2016·全国卷Ⅰ·39(1)
　结合古今中外的典型事例，考查对哲学中价值概念的理解
1．(2016·全国卷Ⅱ，20)1708年，清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，《皇舆全览图》价值的实现(　　)
①以对其价值的真理性认识为前提　②取决于其科学内容适用范围的扩大　③受到人的思维方式和价值观的制约　④以其科学内涵的不断发展为条件
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B　[本题的题眼是“《皇舆全览图》价值的实现”。参加测绘的传教士的做法说明其正确认识了《皇舆全览图》的价值，从而使其价值得到实现，故①入选；清政府和传教士不同的做法体现了思维方式和价值观的不同，影响到《皇舆全览图》价值的实现，故③入选；《皇舆全览图》价值的实现并不取决于其内容的适用范围，其价值的实现也不以其科学内涵的不断发展为条件，而是取决于是否利用它为社会服务，题干中也未强调其科学内涵的不断发展，排除②④。]
2．“一根稻草，扔在街上，就是垃圾，与白菜捆在一起就是白菜价格，如果与大闸蟹绑在一起就是大闸蟹的价格。”“一个人与不一样的人在一起会出现不一样的价值，一个人在不一样的平台中价值也不一样。”这两句话蕴含的哲学道理有(　　)
①任何事物之间都存在着联系　②事物之间的联系是普遍的、多样的　③物的价值随着关系的改变而改变 ④人生价值的实现取决于一定客观条件
A．①④ B．①③
C．②③ D．②④
C　[一个人在不同的环境中体现不一样的价值，说明事物之间的联系是普遍的、多样的，物的价值随着关系的改变而改变，故②③入选。任何事物都处在联系之中，并不是任何事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，故①错误；社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，故④错误。]
哲学上的价值概念，实质上就是一种联系，即事物属性与主体需要之间的有利联系。两者之间存在有利联系，就有价值；否则，就没有价值；两者之间的联系不同，价值就不同，两者联系的多样性就展示为价值的多样性。
　以英雄、模范人物的事迹等为载体，考查对人生价值内涵的理解
3．被人们称为“民工教授”的重庆大学电气工程学院蒋兴良教授，30年如一日持续攻关覆冰防冰研究这项极具挑战的国际性难题。蒋兴良和他的团队先后获国家科技进步一等奖1项、二等奖2项。他们的研究成果，直接应用于我国南方各省的输电电网中，产生了巨大的经济效益和社会效益。这告诉我们(　　)
①人生价值在于对社会的责任和贡献　②人生价值的大小取决于其获得的荣誉　③人生价值的实现要充分发挥主观能动性　④价值观对人生道路的选择具有积极作用
A．①② B．①③　
C．②④ D．③④
B　[人生价值大小主要看其对社会的贡献，而不是其获得的荣誉，故②错误；只有正确价值观才对人生道路起积极作用，故④错误；蒋兴良教授持续攻关是充分发挥了主观能动性，其成果产生效益体现出对社会的责任和贡献，故①③正确。]
4．“世界因我而美丽”“活着就是为了改变世界”，道出人生正确的价值取向，由此可见(　　)
①人既是价值的创造者，又是价值的享受者　②人的价值就在于对社会的责任和贡献　③人的价值是在个人与社会的统一中实现的　④实现人生价值必须充分发挥主观能动性
A．①③　　　　　 B．②④　　　　　　
C．②③　　　　　 D．①④
C　[“世界因我而美丽”“活着就是为了改变世界”，这告诉我们，人的价值就在于对社会的责任和贡献，人的价值是在个人与社会的统一中实现的，②③正确，①④与材料不符。]
　选取强调思想观念的素材，考查价值观的导向作用
5．(2020·全国卷Ⅰ，22)2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为(　　)
①青年学生的价值观决定于其行为选择　②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变　③价值观教育是青年学生健康成长的必修课　④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导
A．①②　　　　　 B．①④　　　　　
C．②③　　　　　　　 D．③④
D　[本题考查的知识点是价值的作用，考查描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。引导学生扣好人生第一粒扣子是因为价值观教育是青年学生健康成长的必修课，正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导，③④符合题意；价值观影响其行为选择，①错误；价值观作为一种社会意识，随社会存在的变化而变化，②错误。]
正确理解价值观的导向作用
(1)价值观都有导向作用，无论是正确的还是错误的价值观。
(2)不同性质的价值观的导向作用不同，正确价值观起积极的导向作用，错误价值观起消极的导向作用。
(3)不能把价值观的导向作用理解为决定作用。
6．(2020·江西省重点中学盟校第二次联考)“心中有信仰，脚下有力量。”党的十九届四中全会要求，推动理想信念教育常态化、制度化，弘扬民族精神和时代精神，加强党史、中华人民共和国史、改革开放史教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，实施公民道德建设工程，推进新时代文明实践中心建设。这是因为(　　)
①为信仰而奋斗是人生的真正价值　②社会提供的客观条件是实现人生价值的前提　③理想信念是共产党人精神上的“钙”　④价值观对人们的行为具有导向作用
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
D　[推动理想信念教育，是因为价值观对人们的行为具有导向作用，人民有信仰，国家有力量，民族有希望，理想信念是共产党人精神上的“钙”，③④符合题意。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，①错误。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，②说法正确但不是本题的原因。]
考点2| 价值判断和价值选择
1．含义：人们对事物能否满足①主体的需要以及满足的②程度作出判断就是价值判断，人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。
点拨：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断，称为事实判断。价值判断是在此基础上作出的。事实判断、价值判断、价值选择三者的关系为：
―→―→
2．特征
(1)社会历史性
含义 价值判断和价值选择会因③时间、地点和④条件的变化而不同
意义 有助于我们⑤正确评价历史和现实中的各种⑥价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择
(2)阶级性：人们的⑦社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有⑧阶级性。
(3)主体差异性：面对同一事物或行为，不同⑨阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
3．标准
自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上
原 因 价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律　 面对同一问题，人们的不同表现产生不同价值判断与价值选择的冲突。?人民群众是历史的创造者
要 求 必须坚持?真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路 把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求
[易错分析]
1．我们对事物的本质属性作出准确的判断属于价值判断。
[矫正]　人们对事物的本质属性、客观状况等判断属于事实判断，而不是价值判断。
2．价值判断和价值选择因人而异，没有评价标准。
[矫正]　因立场、需要等的不同，价值判断和价值选择往往因人而异，但不是没有评价标准。
3．解决利益冲突不能考虑个人利益。
[矫正]　解决利益冲突时，首先要站在人民的立场上进行选择。但这并不是要求放弃个人利益，在维护人民群众的根本利益的同时，要维护好个人的正当利益。
4．价值选择是价值判断的基础。
[矫正]　价值判断是价值选择的基础。
1．价值判断和价值选择的特点
特点 社会历史性 阶级性 主体差异性
内涵 随着时间的推移、地点的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 人们的社会地位不同、需要不同，认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同，价值判断和价值选择，往往因人而异
意义或要求 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择 自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择 明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做
提醒：结合实践来理解价值判断和价值选择的特点
价值判断和价值选择属于人类的主观认识，它以社会实践为基础，在实践中产生，并随着实践而不断变化发展。所以人类实践活动的差异性必然带来价值判断和价值选择的差异性；人类实践活动的发展必然推动价值判断和价值选择的变化。
2．价值判断与价值选择的标准
标准 原因 要求
自觉遵循社会发展的客观规律　 ①价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。
②人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律 树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路
符合最广大人民的根本利益 ①面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。
②人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者 要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求
提醒：理解两个标准
(1)规律是普遍的客观的，按规律办事才能取得预期效果。
(2)人民群众是社会历史发展的主体，针对社会发展的价值判断和价值选择就要重视这一历史创造者的作用，并通过坚持群众观点和群众路线来维护人民群众的利益。
考点展示 全国卷5年3考 命题揭秘导航
价值判断与价值选择的客观依据 2016·全国卷Ⅰ·39(1) 从具体题型上看，选择题与主观题均有。
从学科素养上看，以政治认同、科学精神为主。
从考查方式上看，运用价值判断和价值选择的特点分析某些具体价值判断和价值选择存在差异的原因；运用价值判断和价值选择的客观依据来分析某种具体价值判断和价值选择存在的正确性，或者分析我们应该如何作出正确的价值判断和价值选择。命题方式有选择题，也有主观题。
价值冲突及评价标准　 2018·全国卷Ⅰ·23
2017·全国卷Ⅱ·23
　从人类思想认识的纵向变化或横向不同角度切入，考查价值判断和价值选择的特点
1．以下说法与漫画《钱不能乱花》的哲学寓意相符的是(　　)
①价值判断和价值选择具有主体差异性　②价值观对人们的行为具有制约和驱动作用　③理性分析是指导实践走向成功的关键　④实践活动具有社会历史性特点
A．①②　　 B．②③　　
C．③④　　　　 D．②④
D　[漫画反映了小时候攒钱与长大后攒钱的目的不同，不同目的的背后是相应的价值观在发挥作用，②当选；不同年龄攒钱的目的不同，并指导不同的实践活动，体现了实践的社会历史性特征，④正确。①不符合题意。③中“关键”夸大了主观认识对实践的作用。]
正确区分价值判断和价值选择的特点
价值判断和价值选择的社会历史性主要是从纵向上说的，强调不同社会历史条件对价值判断和价值选择的影响；价值判断和价值选择的主体差异性主要是从横向上说的，强调不同的人价值判断和价值选择不同。
2．一段时间以来，一些人对民营经济产生错误认识，社会上出现所谓“国进民退”“民营经济退场论”等观点。为此，党中央反复强调要毫不动摇鼓励、支持和引导民营经济发展。之所以产生对民营经济的不同观点，是因为(　　)
①社会存在决定社会意识　②人们的价值判断和价值选择具有主体差异性　③作出正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展规律　④价值观会影响人们对事物的认识和评价
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
C　[社会上一些人和党中央对民营经济有着不同的观点，是因为人们的价值判断和价值选择具有主体差异性，②当选；人们的价值观不同，对事物的认识和评价往往不同，④符合题意；①③与设问构不成因果关系。]
　依托国家的重大决策或人类的重要选择等素材，考查价值判断和价值选择的标准
3．(2017·全国卷Ⅱ，23)习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调，理想信念的坚定，来自思想理论的坚定，中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是(　　)
①有什么样的价值观就有什么样的真理观　②有正确的价值观引导，就能把握社会发展的规律　③只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观　④最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准
A．①②　　　　 B．①④　　　　　
C．②③　　　　 D．③④
D　[价值观并不决定真理观，有什么样的价值观就有什么样的真理观不正确，①不选；把握社会发展的规律不仅仅需要正确价值观的引导，②说法绝对；“中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义展示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上”，这说明只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，也说明最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准，③④正确。]
4．(2020·山东省济宁市6月模拟)《中华人民共和国民法典》2021年1月1日正式施行。为适应电子商务和数字经济快速发展的需要，规范电子交易行为，民法典完善了电子合同订立规则，增加了预约合同的具体规定，完善了格式条款制度等合同订立制度。这表明(　　)
①在社会意识层面，体现了相对独立，与社会存在的变动并非同步　②在生产关系层面，作出了积极调整，适应了市场经济的迅速发展　③在上层建筑层面，实现了自我完善，将成为经济发展的强大动力　④在价值选择层面，坚持了正确方向，顺应了时代发展的实际需要
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
D　[针对电子商务和数字经济快速发展的需要”，体现的是社会存在决定社会意识，排除①。法律制度的完善，属于上层建筑，排除②。在上层建筑层面，编纂民法典是为了促进电子商务和数字经济快速发展，规范电子交易行为，实现自我完善，③符合题意。民法典的编纂，目的在于适应电子商务和数字经济快速发展的需要，规范电子交易行为，顺应了时代发展的实际需要，坚持了正确方向，④符合题意。]
考点3| 人生价值的创造与实现
1．在劳动和奉献中创造价值
(1)劳动是人的存在方式。劳动是创造美好生活、促进人的①自由全面发展的重要手段。
(2)努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的②必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
2．在个人与社会的统一中实现价值
(1)个人价值与社会价值是统一的，社会提供的③客观条件是人们实现人生价值的前提。
(2)强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的④个性发展。
(3)在奉献社会中实现自己的价值，必须正确处理个人与集体、⑤个人与社会的关系。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。
3．在砥砺自我中走向成功
(1)实现人生价值，需要充分发挥⑥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
(2)实现人生价值，需要努力发展自己的⑦才能，全面提高个人素质。
(3)实现人生价值，需要有坚定的⑧理想信念，需要正确价值观的指引。
[易错分析]
1．实现人生价值的必由之路是充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
[矫正]　实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，但这只是主观因素。实现人生价值的必由之路是在劳动和奉献中创造价值，积极投身为人民服务的实践。
2．实现人生价值主要依靠社会提供的平台。
[矫正]　社会提供的平台是实现人生价值的客观条件，但主要因素是个人的努力。
3．个人能力越高，人生价值越大。
[矫正]　个人能力高低影响着人生价值的实现，但与其价值大小不成正比。能力高的人不一定为社会作出重大贡献。
4．理想对人生、社会具有巨大的促进作用。
[矫正]　理想有科学与非科学、崇高与庸俗之分，科学的、崇高的理想对人生、对社会具有巨大的促进作用。
1．人生价值的创造与实现
原因 如何做
根本 途径 在劳动和奉献中创造价值 人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值 积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径
客观 条件 在个人与社会的统一中实现价值 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值
主观 条件 在砥砺自我中走向成功 意识对人体生理活动具有调节和控制作用；价值观是人生的重要向导 ①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引
提醒：人生价值能否实现，不取决于个人的主观条件，而是取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。
2．厘清几点认知
(1)强调只要个人奋斗就能实现人生价值的观点是片面的。因为人的价值的实现离不开个人奋斗，但“个人奋斗”与“自我实现”必须以社会提供的客观条件为前提。
(2)机遇对实现人生价值有着不可忽视的作用，但它不是实现人生价值的首要(或决定)条件。
(3)实现人生价值的关键不是社会提供良好的条件，而是自己发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功。
(4)发挥人的主观能动性不是实现人生价值的决定性因素，人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。
考点展示 全国卷5年3考 命题揭秘导航
价值的实现方式 2018·全国卷Ⅲ·40(3) 从具体题型上看，选择题与主观题均有。
从学科素养上看，以政治认同、科学精神为主。
从考查方式上看，常以漫画、名言典故、典型人物实现人生价值的事迹等为背景，考查如何实现人生价值，既有选择题也有主观题。复习时应该多角度全面把握实现人生价值的条件。
2018·全国卷Ⅱ·23
2017·全国卷Ⅲ·22
　结合具体事例，考查在劳动和奉献中创造价值
1．(2018·全国卷Ⅱ，23)2018年5月2日，习近平在北京大学师生座谈会上发表重要讲话强调，幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。这是因为(　　)
①奋斗是实现人生价值的根本途径　②奋斗能减少人生道路上的障碍与困难　③奋斗能让理想摆脱条件制约而变为现实　④奋斗有助于克服不利条件影响而获得成功
A．①②　　　　 B．①④　　　　
C．②③　　　　 D．③④
B　[人生的真正价值是在劳动和奉献中创造的，积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，①符合题意；奋斗有利于帮助我们调动积极性，增强自身素质，树立正确的价值观，也有利于帮助我们争取更有利的客观条件，从而克服不利条件影响而获得成功，④符合题意；奋斗能帮助我们克服人生道路上的障碍与困难，但并不能减少，②错误；人生价值的实现受到主客观条件的限制，奋斗能让我们争取有利于价值实现的主客观条件，但不能让理想摆脱主客观条件的限制，③错误。]
准确判断材料所体现的人生价值的实现的相关知识
人生价值的实现这部分内容，可以结合选择题的题干部分区分。如果题干强调的是劳动和奉献，则倾向于创造价值；如果强调社会与个人的关系，则倾向于在个人与社会的统一中实现价值；如果强调主观能动性的发挥，则侧重于在砥砺自我中走向成功。
2．(2021·山东六校联考)2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，张定宇获得“人民英雄”国家荣誉称号。他作为渐冻症患者，疫情期间仍义无反顾、冲锋在前、救死扶伤，为打赢湖北保卫战、武汉保卫战作出重大贡献。这说明(　　)
A．积极投身于为人民服务的实践才能实现人生价值
B．努力奉献是拥有幸福人生的根本途径
C．坚定理想信念能够突破客观条件的制约，实现人生价值
D．一个人创造的物质财富越多，他的人生价值就越大
A　[张定宇疫情期间冲锋在前、救死扶伤，为打赢湖北保卫战、武汉保卫战作出重大贡献。体现了积极投身于为人民服务的实践才能实现人生价值，A正确。积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径，B表述错误。人生价值的实现受到客观条件的限制，C项表述错误。人的贡献包括精神贡献和物质贡献，评价人生价值的大小不是只看物质财富创造的多少，故D错误。]
　结合模范人物对社会的贡献，考查在个人与社会的统一中实现价值
3．“时代楷模”朱有勇辞去云南农业大学校长的职务，他离开了熟悉的校园和实验室，加入“扶贫大军”，10亿专利无偿送出，把科研论文写在大地上，把汗水洒在了田野里。这给我们的人生启示是(　　)
①坚持价值观指导才能实现人生价值　②在追求自我中实现人生价值　③人既是价值的创造者又是价值的享受者　④在与社会的统一中彰显个性发展
A．①②　　　　 B．①③　　　　
C．②④　　　　 D．③④
D　[坚持正确的价值观指导才能实现人生价值，排除①。在奉献社会中实现人生价值，排除②。“时代楷模”朱有勇辞去云南农业大学校长的职务，加入“扶贫大军”，并将10亿专利无偿送出，把科研论文写在大地上，把汗水洒在了田野里。这给我们的人生启示是人既是价值的创造者又是价值的享受者，要在与社会的统一中彰显个性发展，③④正确。]
　以模范人物的社会贡献和发展历程为载体，考查在砥砺自我中走向成功
4．(2019·浙江4月选考，31)“最美退役军人”平时说得最多的是“社会需要我，百姓需要我”。从军期间，他们保家卫国，为国防建设作贡献；退役之后，他们继续奋战在各行业，为社会发展作贡献。“最美退役军人”的言行告诉我们(　　)
①实现人生价值需要有坚定的理想信念　②能力卓越的人更有可能创造出卓越的人生　③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提　④只有在劳动中才能创造和实现人生价值
A．①② B．③④　
C．②③ D．①④
D　[“最美退役军人”把社会和百姓需要作为自己行动的出发点，具有坚定的理想信念，①正确。无论是保家卫国还是奋斗在各行业，“最美退役军人”都在劳动和奉献中实现自己的人生价值，④正确。个体的能力存在差别，并非能力卓越的人更有可能创造出卓越的人生，人的先天条件是无法改变的，后天的努力却是每个人都能做到的，关键是看我们愿不愿意做、怎样去做，②错误。“最美退役军人”的言行是正确地发挥了主观能动性，而非只强调社会提供的客观条件，③不符合题意。]
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