资源简介

(共52张PPT)
第四单元
课题2
第1课时
九年级上册
RJ
初中化学
水的净化
1.学习并练习沉淀、过滤、吸附等净水方法；
2.理解纯水与自然水的区别；
3.了解自来水的净化过程；
4.了解过滤操作的原理，会进行过滤操作。
学习目标
在野外生存，我们首先要做的一件事是什么？
新知导入
寻找水源
纯水：无色、无臭、清澈透明的液体。
自然界的水：含有许多不溶性杂质和可溶性杂质等，呈现浑浊。
知识点1
水的净化
新知探究
下面是一杯从池塘里获得的水，想一想，如何对水进行初步净化？
（1）静置沉淀
沉淀法
（2）吸附沉淀
絮凝剂：明矾
净化水的方法——沉淀
净化水的方法——沉淀
生活中的过滤现象
除不溶性杂质的方法——过滤
过滤是分离固体与液体混合物的操作。
净水原理：把液体与不溶于该液体的固体物质分离。
作用：除去不溶性杂质。
所得物质类别：混合物。
过滤器的制作：
取一张圆形滤纸，
对折两次、打开使之成为圆锥形，
放入漏斗中润湿滤纸、用玻璃棒擀平。
过滤实验装置
除不溶性杂质的方法——过滤
操作要点
操作内容
原
因
一贴
滤纸紧贴漏斗内壁
防止产生气泡使液体流速减慢
二低
滤纸边缘略低于漏斗边缘
防止过滤液体从漏斗外流出
液面略低于滤纸边缘
防止液体从滤纸与漏斗间的间隙流下
三靠
烧杯口靠在玻璃棒中部
防止液体溅到漏斗外
玻璃棒斜靠在滤纸三层一侧
防止戳破滤纸
漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
防止滤液溅出
净化水的方法——吸附
出水口
入水口
粒状活性炭层
活性炭可以吸附掉部分可溶性杂质。如：色素，异味。
活性炭具有吸附作用
简易净水器
沙砾
细沙
活性炭
棉花
净化水的方法——吸附
自来水厂净水过程
吸附水中悬浮的杂质
沉降杂质
除去不溶性杂质
除去部分可溶性杂质，如色素、异味
杀菌消毒
自来水厂净水过程
典例1
下列关于自来水生产的说法正确的是
(　　)
C
A．最终得到的自来水是纯净物
B．活性炭可以杀菌消毒
C．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降
D．过滤能除去天然水中的所有杂质
典例2
下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是(　　)
A．让滤纸边缘低于漏斗口
B．直接向漏斗中倾倒待过滤的液体
C．让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
D．让漏斗中液面始终低于滤纸边缘
需用玻璃棒引流
B
水的常用净化方法
沉淀：静置沉淀、吸附沉淀
吸附：除去部分可溶性杂质，如色素、异味
一贴、二低、三靠
过滤：把液体与不溶于该液体的固体物质分离
课堂小结
1.（2020?枣庄中考）在淡水缺乏的海岛上，可利用如图所示简易装置从海水中获取淡水。下列说法不正确的是（
）
C
A.
水杯中的水是淡水
B.
从海水中获取淡水是物理变化
C.
海水通过活性炭吸附也能获取淡水
D.
获取淡水的快慢与温度有关
课堂达标
2.如图是某同学除去水中难溶性杂质时的过滤操作图。试回答：
(1)写出标号仪器的名称。
a.________，b.________，c.________。
(2)写出该图中存在的三处明显错误：
①____________________________________________；
②_____________________________________________；
③_____________________________________________。
烧杯
漏斗
铁架台
没有用玻璃棒引流
漏斗内液面高于滤纸的边缘
漏斗下端的尖嘴处没有紧靠烧杯的内壁
3.（2020?广州中考改编）自来水厂净水过程示意图如下，下列说法不正确的是(　　)
D
A.明矾是一种常用的絮凝剂
B.过滤不能除去水中的杂质离子
C.活性炭主要起吸附作用
D.经该净水过程得到的是纯水
4.河水含泥沙、细菌等杂质，需要净化处理成自来水。某市自来水厂的生产过程如图所示：
(1)为了使沉淀池的悬浮物沉降，通常可加入________。
(2)过滤池可将______________过滤除去。
(3)活性炭吸附池的作用是___________________________。
明矾
难溶性杂质
吸附，除去色素和异味
过滤池
九年级上册
RJ
初中化学
第四单元
课题2
第2课时
水的净化
1.知道硬水和软水之间的区别，了解硬水的危害并能用肥皂水检验硬水和软水；
2.了解煮沸和蒸馏等硬水软化的方法。
学习目标
锅底的水垢是怎么回事？
新知导入
在我们日常生活中，常常会看到水壶或盛水的器具上结水垢，这是因为水中溶有较多的可溶性钙、镁化合物。
知识点1
硬水和软水
新知探究
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
例如：自来水。
软水：含有较少或不含可溶性钙、镁化合物的水。
例如：纯净水、蒸馏水
。
硬水
软水
如何区分硬水和软水？
区分方法:
把肥皂水倒入水中搅拌，若出现大量泡沫，就是软水；若泡沫较少或出现较多浮渣，就是硬水。
软水
硬水
用肥皂水区分软、硬水
用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬。
硬水的危害
硬水的危害
锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。
硬水的软化方法
（1）生活中：煮沸
（2）工业和实验室中：蒸馏法、离子交换法等
降低水的硬度的方法：
（1）生活中将硬水软化的方法是
。
（2）硬水、软水的外观相似，可加入肥皂水根据产生
的多少来区别。
（3）长期使用的电水壶底部有水垢（主要成分是难溶性钙、镁化合物），向水壶中加入食醋可以除去水垢，据此能推测出的一点化学性质是
。
典例1
请回答下列与硬水、软水有关的问题：
泡沫（或浮渣）
煮沸
食醋能和水垢中的物质反应
典例2
下列关于硬水和软水的说法不正确的是(　　)
A．硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，软水中不含或含有较少的可溶性钙、镁化合物
B．硬水是混合物，软水是纯净物
C．锅炉用水硬度太大易引起管道变形，甚至爆炸
D．煮沸能使硬水软化
B
1.蒸馏的定义：
根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法。
蒸馏是物理变化。
2.适用范围：
蒸馏适用于分离和提纯液态混合物，或除去混在液体中的杂质，如实验室采用蒸馏法制取蒸馏水。
知识点2
蒸馏
新知探究
蒸馏装置
蒸馏装置
蒸馏简易装置
蒸馏烧瓶
石棉网
酒精灯
温度计
冷凝管
牛角管
锥形瓶
铁架台
蒸馏法软化硬水
实验
目的
使用蒸馏法软化硬水
实验
原理
通过加热的方法使液态水变成水蒸气，再冷凝成液态水，降低水的硬度
实验
装置
实验室常用的蒸馏装置
制取蒸馏水的简易装置
实验步骤
实验现象
实验结论
（1）在烧瓶中加入约1/3体积的硬水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）；（2）按图示连接好装置，使各连接部位严密不漏气；（3）加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈；（4）弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水后，停止加热；（5）用肥皂水比较水蒸馏前后的硬度变化
没有经过蒸馏的水加入肥皂水后产生泡沫少、浮渣多；经过蒸馏的水加入肥皂水后产生大量泡沫
通过蒸馏能软化硬水
注意事项
（1）加热烧瓶时，需在烧瓶底部垫上石棉网，目的是使烧瓶受热均匀，防止炸裂。
注意事项
（2）烧瓶中液体体积不能少于其容积的1/3，也不能多于其容积的2/3。
（3）温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口，用于测量出口蒸气的温度。
（4）冷却水的流向应跟蒸气的流向相反，采用逆流冷却效果较好。
（1）蒸馏装置中的温度计
用来测
的温度。
（2）在烧瓶中加入沸石的
目的是
。
（3）加热时在烧瓶底部垫上石棉网
的目的是
。
典例3
如图是实验室中水的蒸馏装置图。
出口水蒸气
防止液体暴沸
使烧瓶受热均匀，防止烧瓶炸裂
概念
水的净化
区别方法
硬水的危害
硬水软化方法
煮沸、蒸馏等
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水
用肥皂水
生活、生产上的危害
硬水与软水
水的净化常用方法
课堂小结
1.下列关于硬水和软水的说法中正确的是(　　)
B
A．硬水浑浊，软水澄清
B．鉴别硬水和软水可用肥皂水
C．过滤法可以将硬水软化
D．使用硬水洗衣服会洗得更干净
课堂达标
2.下列操作中可以降低水的硬度的是
(　　)
B
解析：通过蒸馏的方法可以降低水中钙、镁离子的浓度，从而使水软化。
A．静置
B．蒸馏
C．过滤
D．吸附
3.下列有关水的说法错误的是（　　）
A．煮沸可以降低水的硬度
B．提高水的利用率可以节约水资源
C．加肥皂水振荡后产生泡沫较多的是软水D．自来水厂净水过程中只发生物理变化
D

展开更多......

收起↑