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第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫
年级：八年级 科目：生物 课型：新授 主备人：杨菊
审定人： 审核人: 时间：2012-2-28
学习目标：1、人体三道防线的组成和作用 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫
3、说明计划免疫的意义
学习重点：1、人体的三道防线的组成和作用2、抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系
学习难点：认同人类是可以征服传染病的，从而培养学生对科学不断追求与探索的能力。
预习案
1、人的两种免疫分别是 ，又称为 和 　
又称为　　　　　　　。
2、抗原是能够引起人体产生 的物质。
3、抗体： 产生的一种抵抗病原体的 。
4、免疫的三功能： 、 、
。
5、计划免疫：
。
探究案
探究一：人体的三道防线
1、阅读资料分析，回答
①为什么涂在皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？
②病菌在什么情况下能够入侵人体？人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞？
③为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人，能够抵抗水痘病毒的侵害呢？
2、仔细观察P77的卡通图VIII-4、VIII-5。自己尝试用生动形象的语言来描述。
①第一道防线的组成：
②第一道防线的功能：
3、仔细观察P77的卡通图VIII-6、VIII-7。自己尝试用生动形象的语言来描述。
①说出吞噬细胞的作用：
②第二道防线的组成：
③第二道防线的功能：
小结：上面提到的两道防线的作用特点有哪些是相同的？因此被称为什么
4、仔细阅读P77最后一段，回答下列问题。
①第三道防线的组成：
②第三道防线的功能：
③抗体是如何产生并清除抗原的？（用流程图表示)
④第三道防线的作用特点是什么？因此被称为什么
5、区别非特异性免疫与特异性免疫。
探究二：免疫的功能
免疫的含义是什么？包括那些功能？
2、在器官移植中为什么会产生排斥现象，你能分析它们的原因吗？
探究三：过敏反应和计划免疫
1、什么是过敏反应，如何预防过敏？
什么是计划免疫，它的意义是什么？
训练案
1、下列属于人体的第三道防线的是（ ）
A、溶菌酶和肝脏 B、血液和消化液
C、淋巴细胞和淋巴器官 D、皮肤、黏膜
2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（ ）
A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不得肺结核
C、患过天花的人不会再患天 D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
3、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（ ）
A、杀菌作用 B、吞噬作用 C、清扫作用 D、保护作用
4、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（ ）
A、皮肤角质层防止细菌入侵 B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外
C、消化道中部分病菌被杀死 D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭
5、人体产生抗体的过程是（ ）
A、抗原→淋巴细胞→抗体 B、抗原→胸腺→抗体
C、抗原→脾脏→抗体 D、抗原→淋巴结→抗体
6、下列属于特异性免疫的是（ ）
A.黏膜分泌物具有杀菌作用 B.唾液中溶菌酶溶解病菌
C.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物D.患过天花的人以后不会再患天花
7、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（ ）
A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不患肺结核
C、患过天花的人不会再患天花 D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
8、早在10世纪，我国就有人将轻症的天花病人的痘浆接种到健康人身上，以预防天花，其中痘浆和预防天花的方法分别属于（ ）
抗原、非特异性免疫 B、抗原、特异性免疫
C、抗体、非特异性免疫 D、抗体、特异性免疫
9、下列有关抗体的叙述不正确的是（ ）
A、淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质 B、抗体能特异性的与抗原相结合
C、侵入人体刺激淋巴细胞产生抗原物质 D、抗体可长时间存留在人体内
10、移植别人的器官到患者体内，该器官不易成活，从免疫概念分析：移植的器官属于（　 ）
A、病原体 B、疫苗 C、抗原 D、抗体
11、法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的绵羊分成甲、乙两组。甲组绵羊用毒性已消弱的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。10天后，对甲乙两组绵羊同时注射毒性极强炭疽病原菌，经过一段时间，甲组的绵羊全部正常存活，而乙组的绵羊全部死亡。分析回答：
(1)实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这一现象属于 免疫，其原理是 。
(2)甲组绵羊第一次注射的毒性消弱的炭疽病病原体起 作用，使体内产生的具有免疫力的物质，其化学成分是 。
(3)乙组绵羊在实验中起的作用是 。
我的知识网络库
1、人体三道防线
项目 非特异性免疫 特异性免疫
防线
组成
功能
特点
2、特异性免疫的过程(自己画)
3、免疫的三功能： 、 、
。
4、过敏：
预防过敏的措施：
5、计划免疫：
。
教（学）后记
免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别自己和非己成分。从而破坏和排斥进入人体的抗原物质物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等。

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