资源简介

入场券设计
教材：上教版
课时：1课时
类型：绘画与剪贴课
学校：
班级：五年级
执教：
教材分析：
《入场券设计》是上教版小学第十册第六单元《尝试平面设计》的第一课教学内容。入场券的产生是随着社会文明、文化生活不断提高、旅游市场日渐升温而迅速发展，尤其是其中的设计理念和印刷水平也随着科技的进步、时代的发展与时俱进。我国的入场券种类繁多，其中蕴含了深厚的政治、历史、文化、艺术等多领域、多学科的知识。本课在带领学生欣赏和观察入场券的前提下，了解生活中票券设计的基本要素、方法和规律。通过文字的排列和图案设计，以学习设计入场券的方法，培养学生的审美能力，激发学生对生活的热爱。
教学目标：
知识与技能：了解入场券的作用和演变，知道入场券的组成要素。学会依据主题，进行构思、设计、绘制入场券。
过程与方法：在观察欣赏的过程中，运用入场券设计要素以及绘画和剪贴的
技能，学习入场券设计与制作的方法。
情感态度与价值观：感受入场券丰富的文化内涵，体验入场券设计的乐趣。
教学重点：了解入场券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计精美的入场券。
教学难点：图案、文字、色彩协调统一，版面设计有创意。
作业设计：
作业内容：设计制作一张入场券。
作业要求：
能够运用手绘或剪贴的方法，根据主题，设计创作一张入场券。
教学准备：
教具：铅画纸、彩色铅笔、彩色水笔、优秀学生作品、课件等
学具：铅画纸、彩色铅笔、彩色水笔
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
评价内容及要求
欣
赏
与
导
入
出示过去的演唱会门票和现在的演唱会门票进行对比。
交流：找出共同点和不同点。
教师小结：
揭示课题：《入场券设计》
观察
交流共同点和不同
小结：
新老入场券的对比，让我们感受到了，设计的变化，时代的进步。
观察仔细，表达清楚完整
认
知
与
尝
试
学习入场券的相关知识
1）入场券定义及用途
入场券也称门票，是由活
动的主办方或者管理方负责发行制作、销售并监管使用的一种有价票证。
入场券通常是一次性使
用的，并具有一定的收藏、纪念价值。
2）入场券的演变历史
入场券起源于中国古代的节符牌卷，是中国古代朝廷传达命令调兵遣将的一种凭证。明朝、清朝广泛用于身份出入的凭证（腰牌），近
代、现代成为门票。
欣赏生活中的各种入场券。
介绍：横式入场券，竖式入场券
了解入场券的组成部
1）活动名称
2）图形设计
3）时间、地点主办单位
4）票价
5)
副券
了解版面设计的要素：
文字：活动名称，主办单位，价值等级，号座分派，时间安排。
图片：要为内容服务。
副券:入场券的重要组成部分，它占面积虽小，但却是一种呼应或协调，不可忽视。
学习入场券的版面设计形式：
左右式；上下式；对角式；边框式
了解副券设计的要素
1、学习入场券的相关知识
用途
演变
欣赏
观察、比较
4、组成部分
5、设计要素
文字
图片
副券
版面设计形式
7、入场券的重要组成部分，它占面积虽小，但却是一种呼应或协调，不可忽视。
认真读知识，牢记于心
欣赏各种入场券
仔细观察，入场券的组成部分。
设计时注意要素
创
作
与
指
导
1、出示作业内容：
请为校园艺术节设计一张活动入场券。
交流设计构思的方法及构思
1、作业内容
2、小组交流
展
示
与
评
价
1、教师示范设计步骤：
1）确定主题，定出基本稿
2）选择表现形式，完成设计
3）细部描绘，完成作品
2、欣赏优秀学生作品。
3、提出作业要求：
作业要求：
（1）主题明确整体设计有创意。
（2）图案美观与主题内容相符。
（3）文字鲜明突出色彩协调。
教师指导
1、观察
2、欣赏
3、明确作业要求
4、学生尝试作业
明确作业要求
主题明确、文字鲜明突出色彩协调。
欣赏
与评
价
1、展示学生设计作业。
2、师评
3、拓展：欣赏异形入场券设计作品和书签式入场券设计作品。
4、教师总结：将自己设计的入场券好好收藏，这一张张精心设计、精美制作的入场券值得收藏！
1、展示学生作业
2、学生互评
3、欣赏
板书设计：
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