资源简介 2020学年第二学期独立作业(三) 七年级社会·法治 试题卷 2021.06 卷I:选择题 一、单选题(每题2分,共24题,共48分) 1.但丁说过一句名言:“走自己的路,让别人去说吧!”对这句话理解正确的是 ( ) ①不听别人的意见,盲目自信,刚愎自用 ②听了别人的说法,虽然认为是对的,但是自己做不到 ③认真分析别人的说法,但判断自己是对的,并坚持原则 ④判断自己是对的,坚持自己的原则,不是不重视他人的意见 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.下列行为,能体现“慎独”的是 ( ) A.自习课上同学们一起安静地做作业 B.小林独自躲在校园无人角落里吸烟 C.找不到垃圾桶小丽将果皮独自收起 D.没有父母陪伴小美坚决不做家务事 3.小磊是一名七年级的学生。最近,他发现自己的个子长得特别快,而且原本帅气的脸上开始长了许多小痘痘,声音也开始变得沙哑了。他经常对父母和老师的唠叨感到厌烦。尽管有时候会感到一种莫名的孤单,但是还是盼望着有一个属于自己的小天地。为了解决小磊的烦恼,你想对他说 ( ) ①青春期的生理、心理变化是正常的 ②父母和老师的唠叨,是对我们的关心,不要厌烦 ③要多注重自己的外在形象,让大家喜欢你 ④我们还小,不能有自己的小天地 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4.三年前的夏天,父亲给予小吴20万的资金助力他创业。小吴启动了自己的创业项目——休闲冷饮吧,最后失败了。三年过去了,目前小吴的冷饮店规模已经扩大到两个店,而且还有了自己的品牌,盈利额度每年可以达到近20万,成了员工眼中名副其实的吴老板。谈及失败的经历,小吴笑了笑,“我和大家一样都是正常人,面对失败都会沮丧,甚至懊恼。不过失败并不可怕,怕的是你输给自己。”小吴的话告诉我们 ( ) ①经历失败就一定能取得成功 ②要学会承受一些负面的感受 ③生活中并不存在负面的情感 ④体验负面情感未必是件坏事 A.①③ B.①② C.③④ D.②④ 5.2019年3月5日,杭州公交车司机柴师傅把车上的伞借给了一名抱着孩子的乘客。没想到这名乘客特意定制了100把橙色爱心伞送过来表达谢意,回馈社会,得到了广大市民朋友的点赞认可。从1把伞到100把伞的故事告诉我们 ( ) ①关心传递着美好情感,传递生命正能量 ②关心有利于社会和谐,使我们不断获得美好的情感体验 ③关心他人就一定能获得物质上和精神上的回报 ④要学会感恩,增强责任感,积极承担社会责任 3066415226060A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 6.右面漫画告诉我们 ( ) ①人的情绪是复杂多样的 ②情绪与个人的人生态度紧密相连 ③人的情绪具有相通性和感染性 ④要以乐观的态度保持积极情绪 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 7.集体,多么温暖的词呀!在千千万万的人中,凑成只有少数人的组织,这就是集体!而集体带来的温暖,是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在 ( ) ①在集体中被认可和接纳 ②在集体中得到尊重和理解 ③在集体中获得安全感 ④在集体中获得归属感 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 8.创建新的班集体,需要有共同目标和共同愿景,因为共同目标和共同的愿景 ( ) ①是集体的精神动力之源 ②能够保证每个集体成员自觉承担集体责任 ③引领集体成员团结一致,开拓进取 ④是推动集体发展的内驱力 341376078740①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.观察右面漫画,你想对其中的主人公说( ) ①个人利益与集体利益本质上是一致的,不应损害集体利益 ②我们应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义 ③为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的 ④为了个人利益,偶尔损害一下集体利益也未尝不可 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 10.我们的成长受《未成年人保护法》的保护;我们的父母是社会的劳动者,有《劳动法》等法律法规来保护他们的合法权益;道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规;盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁……这说明 ( ) A.我们的生活与法律息息相关 B.法律与我们的一生相依相伴 C.法律只对违法的人有约束力 D.法律指导着我们未来的生活 11.下列做法符合未成年人保护法的有 ( ) ①父母把逃学的儿子送回学校 ②人民法院成立专门审理未成年人犯罪的法庭 ③学校开展每天运动一小时活动 ④商贩向中学生兜售不健康书籍 A.①③ B.①②③ C.②③④ D.②④ 12.某地各中小学围绕宪法日主题,开展形式多样的宪法教育活动,旨在引导青少年学生学习法律知识,树立法治观念,为依法治国奠定坚实的群众基础。青少年学生树立法治观念就是要 ( ) ①严格遵守法律,善于用法维权 ②学习法律知识,学会明辨是非 ③敢于主持正义,制裁非法行为 ④积极宣传法律,严格依法办事 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.近年来,我国采取多种措施保护未成年人的合法权益。从未成年人的地位看,这样做是因为 ( ) A.未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱 B.未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强 C.未成年人的生存和发展事关人类的未来 D.未成年人生活在复杂的社会环境中 14.时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图是隋朝重大历史事件的时间轴,图中的①、②、③代表相关的历史事件,按事件发生的先后顺序排列,正确的选项是 ( ) A.①建立隋朝 ②灭亡陈朝 ③开通运河 B.①灭亡陈朝 ②建立隋朝 ③开通运河 C.①开通运河 ②建立隋朝 ③灭亡陈朝 D.①建立隋朝 ②开通运河 ③灭亡陈朝 15.观察下面时间轴,最符合①所代表的历史时期是 ( ) -9525066675A.三国时期 B.魏晋时期 C.三国两晋南北朝时期 D.隋唐时期 16.图示法是我们学习历史的一种好方法,下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是 ( ) A. B. C. D. 17.宋史中记载“国家根本,仰给东南”,对这句话准确的理解 ( ) A.南方人口超过了北方 B.政治中心转移到南方 C.南方是粮食主要产 D.经济重心南移,国家财政收入主要来自南方 18.清朝初年的某一天,一阵清风将一位文人的书页吹乱,这位文人诗兴大发,吟诗抒怀:“清风不识字,何故乱翻书?”有人以此告他讥讽清王朝,结果他被定罪问斩。清政府这样做的根本目的是 ( ) A.维护统治 B.压制文人 C.打击汉人 D.钳制思想 19.它对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结,记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。被外国誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。它是指 ( ) A.《农政全书》 B.《齐民要术》 C.《本草纲目》 D.《天工开物》 20.苏州城外黄家巷,在明代“烟户甚稀”,到了清代前期,“生齿(泛指人口)日繁,人物殷富”。导致这一变化的原因是 ( ) A.对外贸易繁荣,社会财富增加 B.小农经济发展,推动人口增长 C.商品经济发展,带动市镇繁荣 D.政府鼓励垦荒,城郊得到开发 21.民族融合是时代的主流,下列史实不符合这一主题的是 ( ) A.北魏孝文帝改革 B.文成公主入藏 C.元朝设置宣政院 D.清朝康熙帝组织雅克萨之战 新西兰和日本都是经济发达的岛国。读下图,完成22-24小题。 19113518415 22.新西兰和日本共同的自然环境特点是 ( ) ①位于北温带 ②地壳活动活跃 ③位于东半球 ④河流短小急促 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 23.新西兰适宜发展畜牧业,日本适宜发展种植业,造成两国农业差异的主要自 然原因是 ( ) A.海陆位置 B.地形 C.气候 D.劳动力 24.日本捐赠中国的防疫物资上写着“青山一道同雲(云)雨,明月何曾是两鄕(乡)”,出自唐王昌龄《送柴侍御》,体现了日本兼收并蓄的文化。日本深受中国传统文化影响的还有 ( ) A.文字 B.动漫 C.戏剧 D.和服 卷II:非选择题 非选择题(共四大题,共52分) 131191022987025.(12分)读图,回答问题。 (1)列表比较是学习《历史与社会》的有效方法。读图并结合所学知识完成下表。(4分) 民族 所属大洲 地形区 相同的生产部门 食物来源 穿着 印第安人 南美洲 ② 畜牧业 牲畜的奶、肉 ④ 马赛人 ① 东非高原 ③ 红色的披风 (2)两个民族的生活区域虽同属 带(填纬度带),但在农业生产上却形成各自独有的特色,请你结合所学知识加以阐述。(5分) (3)印第安人和马赛人如今依旧传承着古老的生产生活方式。结合所学知识说说,从他们的生产生活中,你得到了哪些启示?(3分) 26.(14分)经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读材料,回答问题。 材料一:至(开元)十三年(725 年)封泰山……自后天下无贵物,两京米斗不过二十文……东至宋(今河南商丘南)汴(今河南开封)……夹路列店肆待客,酒馔丰溢。每店皆有驴赁客乘,倏忽数十里,谓之驿驴。南诣荆襄(今湖北荆州、襄樊)……皆有店肆,以供商旅,远适数千里,不持寸刃。 ——选自杜佑《通典》 -8826518415(1)材料一描述的是我国古代哪一盛世的景象?请你再列举这一历史时期的一个盛世和两项中国的农业科技发明。(4 分) (2)材料二中的“一幅图片”反映了怎样的经济现象?请你尝试描述这一现象的发展过程。(6分) (3)综合上述材料,结合所学知识,概括促进唐宋经济发展的共同因素。(4分) (12 分)众志成城,全民抗疫。阅读微镜头,回答问题。 【镜头—】面对突如其来的新冠肺炎疫情,我们主动减少外出,宅家抗疫。由于长时间宅家,一些人出现了焦虑、恐惧、过度恐慌,有的过度夸大疫情的危险性,不利于疫情防控。因此,做好心理防护同样重要。 请你运用情绪管理的相关知识,为镜头一中的人们走出困境支招。(4 分) 【镜头二】美国专家莱恩在接受记者采访时表示:中国人民团结一心,展现了强大凝聚力,“各个岗位上的疫情防控人员展现了高度的责任感。每一个人都被动员和组织起来,充分发挥集体行动力和合作精神,肩负阻止疫情蔓延的共同责任,积极参与这场疫情防控阻击战。” 根据镜头二,联系所学知识,谈谈你对个人利益与集体利益关系的理解。(4 分) 【镜头三】来自全国各地的抗疫物资、生活物资源源不断捐献给武汉抗疫一线。整个抗疫过程中,大到一个省、一座城市,小到一个村、一个小区,军民联手,干群相依、邻里互助,有力构筑起疫情防控的坚实堤坝,谱写了一曲曲同舟共济精神的战地颂歌。 结合镜头三,从传递情感正能量的角度,说说积极参与抗疫爱心活动的意义。(4 分) 28.(14分)有效学习离不开知识的梳理、分析和运用。阅读材料,回答问题。 【知识梳理】 891540284480某同学运用思维导图对法律部分知识点进行了梳理,见下图。 (1)结合所学知识,请你按序号帮助该同学将思维导图补充完整。(4分) 【案例分析】 2020 年1 月22 日,温州一网民在百度贴吧发文,称自己刚从武汉回来5 天,头晕且一直咳嗽。网友建议其赶紧去医院检杏,他表示自己还买了两张电影票,等看过电影再去检查。该贴被网友截图发至微博,引发大量关注和担忧。经查,该网民陈某并未离开过温州且无肺炎相关症状,出于引起网友关注和“恶作剧”的心态,在网络上发布不实言论。该网民因虚构事实扰乱公共秩序,被公安机关处以行政拘留处罚。 (2)请运用上述思维导图中的知识,分析陈某被行政拘留的原因,并指出法律制裁违法行为起到了怎样的作用。(6 分) 【参与解决】 (3)推进法治中国建设是每个人的责任和义务,我们青少年应该怎样为建设法治中国贡献自己的力量?(4分) 2020学年第二学期独立作业(三) 七年级社会·法治 参考答案 2021.6 一、选择题 1-5 BCADD 6-10 CACCA 11-15 BBCAC 16-20 DDADC 21-24 DCCA 二、非选择题 25.(1)①非洲 ②安第斯山脉 ③牛 ④羊驼、骆马的皮革(4分) (2)低纬度(1分)①安第斯山脉从山麓到山顶气候差异显著,在海拔较低的山谷和山坡 处,印第安人开辟梯田,发展种植业;在海拔较高的干寒草地发展畜牧 业。(2分)②东非高原气候分干湿两季,马赛人根据干季和湿季时空 的年际变化,带着牲畜每年循着一定的路线迁移,过着“逐水草而居”的生活。(2分) (3)①区域发展应当遵循因地制宜的原则;②区域发展要做到人与自然和谐共处。(3分,一点2分,两点3分) 26.(1)开元盛世(1分);贞观之治(1分);曲辕犁(1分)、筒车(1分); (2)“一幅图片”反映了我国的经济重心从北方转移到南方。(2分)过程:隋唐时期,南方经济迅速发展,南北经济差距缩小(1分),经济重心开始南移(1分);至南宋时期,南方经济完全超过北方(1分),经济重心完成南移(1分)。 (3)开放的对外政策;科技的创新与发展(4分) 27.(1)改变认知评价,客观理性分析自己的处境;转移注意,做自己平时感兴趣的事;合理宣泄,参加体育活动缓解压力;放松训练,如听听音乐放松心情。(任答两点,每点 2 分,共 4 分) (2)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。(2 分)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义,做到心中有集体,识大体、顾大局。(2 分)(其他答案言之有理可酌情给分) (3)积极参与抗疫爱心活动,可以传递道德感、责任感等美好情感,传递生命的正能量;(2 分)在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。(2 分)(其他答案言之有理可酌情给分) 28、(1)①特征;②是由国家制定或认可的;③对全体社会成员具有普遍约束力;④保护作用(4 分) (2)法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。任何人不论职务的高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担法律责任。(2分)陈某在网络上发布不实言论,虚构事实扰乱公共秩序,触犯了法律,被行政拘留是他承担相应的法律责任。(2分)起到了规范作用,规范了陈某的行为,也起到了保护作用,保护了我们的合法权益不受侵犯。(2分) (3)要树立法治意识;(2分)要学会依法办事,遵守各种法律法规,遇到问题,通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望等。(2分) 展开更多...... 收起↑ 资源预览