资源简介

《公民义务》复习课教学设计
课题
《公民义务》
课时
1个课时
执教者
解读课标
知道公民的人身权利受法律保护,任何非法侵害他人人身权利的行为,都要承担相应的法律责任。知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。.知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权益。懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
解读学生
初三的学生开始进行第一轮的中考复习，一轮复习的主要任务是记牢知识，但是学生很久没有接触八年级教材的知识，所以对本节课的知识应该是相对陌生的
。因此我通过本节课的一些活动帮助学生记忆本节的知识，并通过一些习题巩固知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。
复习目标
1.了解我国公民要履行的基本义务。
2.懂得宪法对公民基本权利和义务的规定，学会如何正确处理权利与义务的关系。
3.知道违反法定义务要承担的法律责任和学会如何依法履行法定义务。
复习重点
公民的基本义务、
复习难点
权利与义务的关系、
解读方法
教学方法
情境教学法、启发教学法、多媒体辅助法、讲授法。
学习方法
合作学习法、案例分析法、自主探究法、活动探究法、情感体验法。
教学手段
多媒体教学
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
视频《拒服兵役者，入征信黑名单》
提出问题：思考：当兵是很多人梦寐以求的事情，为何拒服兵役还会被处罚？
学生观看视频，并思考问题
通过视频导入可以激发学生的兴趣，并能直观的导入本节课的课题
活动一
活动二
活动三
构建知识网络
要求：1.独立完成本课的知识网络图
（可以使用思维导图、气泡图、鱼骨图、表格等形式）（时间：7分钟）
2.小组交流所画出的知识网络图，并完善（时间：3分钟）
3.请同学上台展示自己的知识网络图
知识背记游戏：要求：请同学们先背记知识5分钟，然后我们一起来参与游戏。
三、案例分析
王某年少时因意外失去父母成了一名孤儿在政府的帮助下他读完了中学。随后,他响应国家的号召应征入伍,因在部队表现突出而多次受到嘉奖退役后,他买了一辆卡车开始跑个体运输,不仅自己富了起来,还带领村民走上了富裕之路。他被评为“纳税积极分子”,当选县人大代表。
王某享有了哪些基本权利?履行了哪些基本义务?
（2）运用权利和义务的关系,谈谈王某行使权利履行义务的做法给我们的启示。
四、中考聚焦
1.(2020·百色)维护国家安全是每个公民义不容辞的责任。维护国家安全包括(　　)
①维护国家的主权、领土完整不受侵犯　②维护国家的荣誉不受玷污③维护国家秘密不被窃取、泄露和出卖　④维护社会秩序不被破坏
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
2.（2020北部湾模拟6）疫情期间，郭某违反规定聚众打麻将，结果被确诊为新冠肺炎患者，还导致两人被传染，其所在村庄全村封闭。2020年9月1日，德阳市旌阳区法院依法判决郭某犯妨害传染病防治罪，判处有期徒刑二年。这一事件启示我们(　　)
①公民一旦违法就要承担刑事责任　②公民先享有权利后履行义务　③公民应坚持权利和义务相统一　④公民应自觉履行法定义务
A．①②
B．①③C．②④
D．③④
3.(6分)在我们的生活中经常见到一些“任性”的行为:自习课上,有的同学乱喊乱叫,影响他人学习;电影院里,有的观众不断谈论电影情节,干扰他人观影;动车上,有的乘客播放手机视频的音量过大,妨碍他人休息这些“任性”的行为与我们文明大国形象格格不入。
请你运用权利和义务的关系对这些“任性”的行为进行评析。
在课堂上引导学生构建知识网络图
多媒体展示游戏环节、要求
引导学生完成该案例分析
引导学生完成该部分练习
完成知识网络图，并展示。
学生通过多媒体展示的游戏问题，背记该问题的内容。
学生认真完成案例分析的问题
认真思考，完成练习
通过让学生构建知识网络图，让学生清晰的掌握本课内容的脉络，有助于学生对本节课知识的记忆。
通过游戏环节让学生背记本节课的知识，让学生扎扎实实的去记忆。
通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，让学生学会运用知识解决问题。
通过练题，让学生进一步巩固本节课的知识点。
板书
设计
教学
反思
本节课学生反应积极，课堂较为活跃，体现了以学生为本的课堂理念，学生对本节课的知识的记忆更加的扎实，理解也更加的深刻，但是在鼓励学生方面还存在不足，对学生的学情分析也不够准确，在讲案例分析时答题规范，答题技巧方面给学生的引导不够。

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