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2021年河南省中考生物模拟试卷2
一、选择题（本大题共20小题，共60.0分）
小燕春天在家里的阳台花盆里栽了一株丝瓜苗，夏天结了一条丝瓜，成熟后小燕摘下来一称有300克，则瓜长大的主要原料是（　　）
A. 二氧化碳、水 B. 水、无机盐
C. 水、有机物 D. 二氧化碳、水和无机盐
绿色植物与人类关系密切，下列相关叙述中不正确的是（　　）
A. 海带、紫菜等藻类植物可食用
B. 被子植物中有许多粮食作物
C. 蕨可提供优质的木材
D. 苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物
输导组织最早出现在下列哪类植物中? ??????????????????????????(??? )
A. .种子植物 B. 蕨类植物 C. 苔藓植物 D. 藻类植物
下列关于动植物体结构层次的叙述，正确的是（　　）
A. 动植物的各种组织都是由细胞分化形成的
B. 植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织
C. 植物的叶、花、种子和人体的心脏、血液都属于器官
D. 动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”
当显微镜视野过暗时，想要调亮视野，应选用（　　）
①选用大光圈???②选用小光圈???③选用平面反光镜???④选用凹面反光镜．
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
下列说法不符合生物学事实的是（　　）
A. 活细胞都能进行呼吸作用
B. 动物细胞没有细胞壁和叶绿体
C. 细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先复制
D. 受精卵只要经过细胞分裂就可形成人体各种细胞
唐代诗人王翰的名句“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”中，葡萄美酒的制作离不开下列哪一种微生物（）
A. 大肠杆菌 B. 酵母菌 C. 乳酸菌 D. 醋酸菌
人体气体交换过程包括四个环节：①肺通气→②肺的换气→③气体在血液中运输→④组织换气。其中，依靠呼气运动来实现的环节是（　　）
A. ③ B. ④ C. ① D. ②
炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于（　　）
A. 空气缺氧 B. 水中缺氧 C. 缺乏饵料 D. 池塘缺水
下列各组概念之间的关系，与如图的表述相吻合的是（　　）
选项
甲
乙
丙
A
分解者
消费者
生产者
B
裸子植物
被子植物
种子植物
C
脊椎动物
马
哺乳动物
D
基因
DNA
染色体
A. A
B. B
C. C
D. D
绿色开花植物开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子
A. 开花和传粉 B. 传粉和受精
C. 开花和受精 D. 自花传粉和异花传粉
种植在肥沃稻田里的杂交水稻，其产量又高于种植在贫瘠稻田里的杂交水稻。由此可知，下列因素与作物产量高低的变异因素有关的是（　　）
A. 遗传因素和环境因素 B. 遗传因素
C. 环境因素 D. 自然灾害
在下面的概念图中，标号①②③④分别表示（　　）
A. 染色体、DNA、基因、蛋白质 B. 染色体、基因、蛋白质、DNA
C. 蛋白质、染色体、基因、DNA D. DNA、蛋白质、染色体、基因
下列关于昌乐西瓜的叙述，你认为最正确的是（　　）
A. 一粒西瓜种子就是一个果实 B. 昌乐西瓜的食用部分是由胚珠发育来的
C. 无子西瓜是由于基因改变引起的 D. 西瓜属雌雄同株，异花传粉植物
下列有关生物遗传和变异的说法正确的是（　　）
A. 生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
B. 绵羊的卷毛和山羊的直毛是一对相对性状
C. 使用射线处理种子，可以改变种子的遗传物质，再从中选出优质高产新品种
D. 生男生女由卵细胞含有的性染色体决定
鸟类的繁殖行为复杂多样．下列属于鸟类繁殖行为的是()
①织布岛筑巢②小鸡啄米③ )孔雀开屏④公鸡报晓⑤燕子孵卵⑥蜂鸟采食花蜜．
A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥
下列关于生物生殖和发育的叙述，正确的是（　　）
A. 家鸡的生殖发育有求偶、筑巢、孵卵、育雏等阶段
B. 蝗虫的幼虫称为若虫，发育过程称为完全变态
C. 家蚕的发育过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段
D. 组织培养和试管婴儿均属于无性生殖
下列有关动物的生殖与发育的叙述错误的是（　　）
A. 临朐桑蚕的发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
B. 青蛙的幼体蝌蚪与鱼相似，都是用鳃呼吸
C. 寿光大鸡的雏鸡属于晚成雏，亲鸟具有育雏行为
D. 家兔的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有胎生和哺乳的特征
巴斯德“鹅颈烧瓶”实验的结果所揭示的自然规律是（　　）
A. 生命是由非生命物质随时自发产生的
B. 肉眼看不见的生命是由非生物物质随时自发地发生的
C. 生物只能来源于生物，生命物质绝对不能随时自发地产生新生命
D. 生命是由非生命物质通过化学途径逐渐进化来的
下列动物行为中，都属于后天学习行为的是（　　）
①鹦鹉学舌????②蜘蛛结网?????③孔雀开屏?????④老马识途．
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
二、连线题（本大题共1小题，共3.0分）
南瓜是我市种植的一种常见蔬菜，下图是南瓜的发育过程示意图，请据图回答问题：
　
? ?(1)图中的[1]中有很多[2]，是因为[6]中有很多　　　　。
(2)　南瓜的果实[1]，在结构层次上属于　　　　　　。
(3)[2]　在萌发过程中，子叶的作用是　　　　　　　　　。
? ?(4)根部吸收的水分、无机盐，通过　　　　运输到植株各处。
(5)　大棚中，南瓜开花的季节，有经验的瓜农会将租来的蜜蜂放养在自己的大棚内，这样做的目的是　　　　　　　　　　。
三、填空题（本大题共6小题，共16.0分）
迪拜沙漠中种出中国杂交水稻，出现“人造绿洲”。袁隆平团队为世界粮食安全再添“中国贡献”。分析回答下列问题：
（1）水稻通过光合作用制造的______能为人类提供食物和能量，提升沙漠地区粮食自给能力和粮食安全。
（2）“要素物联网模组”是沙漠种植水稻成功最关键的核心技术，通过该技术将所需水肥自动送达水稻根系。水稻根吸收的水分通过______（填“导管”或“筛管”）运送到叶等器官，其中绝大部分通过______作用散失到环境中，可提高大气湿度，改善沙漠地区生态状况。
（3）水稻根细胞吸收无机盐等生命活动所需的能量来自根细胞的______作用。
（4）2018年5月26日，专家组进行了产量测评，其中一个水稻品种产量超过500公斤/亩。若要进一步提高产量，可采取的措施是______（答出1点即可）。
湿地生态系统的典型代表是 ______ ．
越简单、______的生物化石出现在______的地层里，越复杂、______的生物化石出现在越新近形成的地层里．
甜椒口感淸甜，富含维生素A、C，营养价值和经济价值比普通辣椒高。目前培育的甜椒有绿色、红色、黄色等多种果色，结合所学知识，请据图分析回答：
（1）甜椒的绿果和货果中，隐性性状是______，判断的理由______。
（2）如果控制显性性状的基因用D表示，控制隐性性状的基因用d表示，则亲代绿果的基因组成都是______，子代中出现黄果的槪率是______。
（3）我国航天育种技术处于国际领先水平，从天宫一号到天宫二号，从神舟1号到神舟11号，都会搭载上辣椒、番茄等农作物的种子。经过宇宙旅行的“太空椒”果型变大，甜度变高，这些变异属于______（填“可遗传”或“不可遗传”）变异。
多细胞生物体具有一定的结构层次，被子植物的结构层次 ______ ；人体结构层次 ______ ．
病毒按照寄生细胞的不同分为植物病毒、 ______ 和 ______ ?三大类．病毒的结构包括 ______ 外壳和内部的 ______ ．
四、实验探究题（本大题共1小题，共2.0分）
如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题。
（1）观察以上生物，C的结构简单，由蛋白质外壳和内部的______组成。
（2）A与D的结构相比，A的特征是没有______。
（3）酿酒、做面包时，离不开______（填字母和名称）。
（4）图中属于真核生物的是______（填字母）。
（5）实验中用培养皿和培养基培养细菌或真菌时，培养皿和培养基在接种前为什么必须高温消毒处理。______。
答案和解析
1.【答案】A
【知识点】说明绿色植物的生活需要水和无机盐
【解析】解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，丝瓜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。可见A符合题意。
故选：A。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。
关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。
2.【答案】C
【知识点】蕨类植物的主要特征与人类生活的关系、藻类植物的主要特征与人类生活的关系、被子植物的主要特征与人类生活的关系、苔藓植物的主要特征与人类生活的关系
【解析】解：A、海带、紫菜等藻类植物可食用，A正确；
B、被子植物种类最多，分布最广，其中有许多粮食作物，如小麦、水稻、玉米等，B正确；
C、卷柏属于蕨类植物，植物比较矮小，不能提供优质的木材，C错误；
D、葫芦藓属于苔藓植物，叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物，D正确。
故选：C。
（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
熟记植物的类群和各个类群的特点是解题的关键。
3.【答案】B
【知识点】种子植物、藻类的主要特征及其与人类生活的关系、蕨类的主要特征及其与人类生活的关系、苔藓的主要特征及其与人类生活的关系
【解析】此题考查的是植物的主要特征的有关知识。藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织。苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大。裸子植物和被子植物都属于种子植物，体内有输导组织，是较高等的植物类群。故选B。
4.【答案】B
【知识点】描述绿色开花植物体的结构层次、描述人体的结构层次
【解析】解：A、除分生组织外，组织的形成是细胞分化的结果，A错误；
B、叶片的表皮属于保护组织，动物的血液属于结缔组织，B正确；
C、植物的叶、花、种子和人体的心脏都属于器官，血液属于结缔组织，C错误；
D、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官”．D错误；
故选：B
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
解答此题的关键是熟练掌握动植物题体的结构层次，并能正确区分组织和器官。
5.【答案】C
【知识点】显微镜的使用方法
【解析】解：在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈．当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜．所以想要调亮视野，应选择大光圈和凹面镜．即题中的①和④．
故选：C．
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．
熟练掌握显微镜的操作技能．
6.【答案】D
【知识点】概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的、动、植物细胞结构的相同点和不同点、细胞分裂的基本过程、呼吸作用的概念、过程和意义
【解析】解：A、呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。所有的活细胞都要进行呼吸作用。故不符合题意。
B、植物细胞和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体。故不符合题意。
C、细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个→细胞质分成两份，每份各含一个细胞核→细胞由一个分成两个。细胞由一个分成两个时，动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个。在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，故不符合题意。
D、受精卵不断地进行细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构方面都很相似。随着细胞的分裂和生长，后来只有一小部分细胞仍具有分裂能力，大部分细胞失去了分裂的能力，开始分化形成一些形态相似，结构、功能相同的细胞群，故符合题意。
故选：D。
此题考查的知识点较多，生物的呼吸作用、动植物细胞的结构区别、细胞的分裂与分化等，结合选项分析作答。
在平时的学习中要注意掌握一些基础性的知识，注重基础。
7.【答案】B
【知识点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点、细菌和真菌与人类生活的关系
【解析】本题考查微生物的作用。微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制作腐乳用曲霉。B项符合题意，故此题选B。
8.【答案】C
【知识点】呼气和吸气的过程
【解析】解：呼吸的全过程如图所示：
在这四个环节中，肺的通气依靠是呼吸运动的原理，肺的换气和组织换气都是利用气体扩散的原理进行。
故选：C。
人体与外界环境进行气体交换的过程叫做呼吸，呼吸的全过程包括四个连续的环节：肺的通气、肺泡内的气体交换（肺的换气）、气体在血液中的运输、组织里的气体交换。
解答该题时宜联系相关示意图。
9.【答案】B
【知识点】非生物因素对生物生存的影响
【解析】解：白天，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，不会出现浮头现象；在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，到了黎明时池塘水中含氧量最小；这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气；因此鱼出现浮头现象是因为水中缺氧，这种情况严重时可导致鱼群大量死亡。
故选：B。
呼吸作用是所有生物的共同特征，池塘里的鱼在黎明时刻出现浮头现象，是鱼类与藻类植物在黎明时竞争水中氧气、导致水中缺氧而引起的。
池塘考查了鱼类的呼吸作用。
10.【答案】D
【知识点】概述生态系统的组成、生物分类的依据、描述染色体、DNA和基因的关系
【解析】解：A、乙表示消费者和丙表示的生产者之间是吃与被吃的关系，不符合图中所示的图解关系，A错误；
B、丙表示的种子植物包括甲表示的裸子植物和乙表示的被子植物，但裸子植物和被子植物不存在从属关系，B错误；
C、乙所示的马属于哺乳动物，丙表示的哺乳动物属于甲表示的脊椎动物，不符合图中所示的图解关系，C错误；
D．细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫染色体，一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有许多个基因，与如图的表述相吻合，D正确。
故选：D。
分析概念图：图示为某些概念图之间的相互关系，图中甲、乙、丙的范围依次减小，它们之间是从属关系，据此解答。
本题是一道综合题，只有全面的掌握知识是正确解答本题的关键。
11.【答案】B
【知识点】传粉和受精
【解析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。?
?故选：B
12.【答案】C
【知识点】举例说出遗传育种在实践上的应用、变异类型
【解析】解：分别把水稻种植在肥沃稻田和贫瘠稻田，由于生长的环境（土壤类型）不同，故产量不同，因此与作物产量高低的变异因素有关的是环境因素。而水稻的遗传物质并没有发生改变，同时也不是自然灾害造成的。故C符合题意。
故选：C。
（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。
（2）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
（3）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气、土壤等非生物因素，另一类是生物因素。
区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质。解答时可以从变异的概念和变异的原因方面来切入。
13.【答案】A
【知识点】描述染色体、DNA和基因的关系
【解析】解：细胞核中含有容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，染色体的化学组成是DNA和蛋白质，DNA上与遗传相关的片段叫基因，基因决定性状，控制生物性状的基因有显隐性之分，它们控制的生物性状就有显性性状和隐性性状之分．三者的包含关系，如图：

故图示中：①表示染色体，②表示DNA，③表示基因，④表示蛋白质．
故选：A．
染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质．DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的．
本题主要考查染色体、DNA、基因之间的关系，可简记为染色体＞DNA＞基因．
14.【答案】D
【知识点】花的结构和分类、果实和种子的形成、举例说出遗传育种在实践上的应用、举例说出转基因技术的应用
【解析】解：A、受精后，由胚珠发育形成种子，是由子房壁发育成果皮，子房发育成果实，果实包括果皮和种子。故不符合题意；
B、昌乐西瓜的食用部分是果皮，因此是由子房壁发育成的果皮，而胚珠发育形成种子。故不符合题意；
C、变异包括遗传的变异和不遗传的变异两大类，遗传的变异是由遗传物质发生改变引起的，而不遗传的变异是在遗传物质的基础上，无籽西瓜是由于遗传物质改变形成的，因此无籽这一性状是由于基因重组引起的。故不符合题意；
D、西瓜的花是单生花，一株西瓜上既有雄花也有雌花，因此属雌雄同株，异花传粉植物，故符合题意。
故选：D。
此题考查的是果实种子的形成、变异、花的结构和传粉的方式．根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花．其中单性花指的是在一朵花中只有雌蕊或是只有雄蕊的花，单生花有雌雄同株和雌雄异株；根据传粉的方式分为：自花传粉和异花传粉．
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．
15.【答案】C
【知识点】解释人的性别决定、生物的性状和相对性状的概念、变异类型、基因控制生物的性状
【解析】解：A、生物的性状有的是肉眼可以观察到的特征如形态结构、行为方式，有的是肉眼不可以观察到的特征如生理特性，A错误；
B、绵羊的卷毛和山羊的直毛不是同一种生物，不是相对性状，B错误；
C、通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，再选出优质高产新品种，C正确；
D、在产生生殖细胞的过程中，男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。因此生男生女是由精子含有的性染色体决定的，D错误。
故选：C。
性状是指生物个体表现出来的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
解答此类题目的关键是理解掌握性状的概念、遗传和变异是相对于同种生物来说的，不同种生物之间的性状存在的差异不能称为变异．
16.【答案】C
【知识点】鸟的生殖和发育过程、探究动物的绕道取食
【解析】试题分析：本题考查动物行为的类型和特点、鸟的生殖和发育过程．鸟的生殖和发育过程一般包括求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段，据此答题
繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为．如求偶、交配、筑巢、孵卵和亲代抚育等
①织布鸟筑巢(筑巢)、③孔雀开屏(求偶)、⑤燕子孵卵(孵卵)都属于繁殖行为，②小鸡啄食、⑥蜂鸟采食花蜜属于取食行为；④公鸡报晓属于节律行为，因此，①③⑤符合题意．
故选：C
17.【答案】C
【知识点】完全变态发育和不完全变态发育、鸟的生殖和发育过程、说出有性生殖与无性生殖的区别和应用
【解析】解：A、家鸡属于早成雏，没有育雏阶段，A错误；
B、蝗虫的发育属于不完全变态发育，其过程包括：受精卵→若虫→成虫，无蛹期，故B错误
C、家蚕的发育属于完全变态发育，其过程包括：受精卵→幼虫→蛹→成虫，C正确；
D、试管婴儿有精子和卵细胞的结合，属于有性生殖。D错误。
故选：C。
本题考查各种动物的生殖发育特点，可以从家蚕、蝗虫、鸟类和生殖发育的特征以及植物的组织培养来考虑。
熟练掌握各种动物的生殖发育的主要特征，是解答本题的关键。
18.【答案】C
【知识点】哺乳动物的主要特征及其与环境相适应的特点、青蛙等两栖动物的生殖和发育过程、完全变态发育和不完全变态发育、鸟的生殖和发育过程
【解析】解：A、桑蚕的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育。A正确；
B、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，与鱼相似。B正确；
C、早成雏从鸟蛋里孵出来时身体外表已长有密绒羽，眼已张开，在绒羽干后，就随母鸟找食。晚成雏出壳时还没充分发育，身体外表没有或只有很少绒羽，眼不能张开，需要由母鸟衔虫喂养。鸡、鸭等的雏鸟为早成雏，啄木鸟、家鸽、麻雀等的雏鸟为晚成雏。寿光大鸡为早成雏，亲鸟不具有育雏行为，C错误；
D、家兔与人都具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物。D正确；
故选：C。
（1）昆虫发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，叫做完全变态发育。
（2）青蛙经过雌雄抱对后将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。青蛙的受精过程是在水里完成，受精卵的发育也在水里完成，青蛙的幼体生活在水里，因此青蛙的生殖和发育都离不开水。
（3）鸡、鸭等的雏鸟为早成雏，啄木鸟、家鸽、麻雀等的雏鸟为晚成雏。
（4）哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳，提高了后代的成活率。
正确理解各种动物的生殖发育是解决本题的关键。
19.【答案】C
【知识点】达尔文和自然选择学说
【解析】解：A、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．A错误；
B、肉眼看不见的生命不是由非生物物质随时自发地发生的，B错误；
C、微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物，C正确；
D、生命不是由非生命物质通过化学途径逐渐进化来，而使来自空气中原有存在的微生物，D错误．
故选：C．
此题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容，据此作答．
巴斯德实验的内容是考试的重点内容，要好好掌握，多搜集相关的资料，了解巴斯德实验的内容以及结论等知识．
20.【答案】C
【知识点】探究动物的绕道取食
【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
①鹦鹉学舌、④老马识途是通过学习得来的行为，属于学习行为；②蜘蛛结网、③孔雀开屏，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选C。
此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别。解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
21.【答案】(1)胚珠；
(2)器官；
(3)提供营养物质；
(4)导管；
(5)有利于植物授粉
【知识点】描述绿色开花植物体的结构层次、导管的位置和作用、果实和种子的形成、种子的结构、根尖的结构和幼根的生长、传粉和受精
【解析】图中1是果实，2是种子，3是种子的发育过程，胚根先发育成根，4是植株的生长，5是花，6是传粉和受精，子房发育出果实。
（1）种子由胚珠发育来，种子的数目取决于胚珠的数目，图中的[1]果实中有很多[2]种子，是因为[6]子房中有很多胚珠；
（2）1是果实，是由不同的组织构成的器官，果实是植物的六大器官之一；
（3）南瓜属于双子叶植物，营养储存在子叶里，在种子萌发过程中，子叶为胚的发育提供营养物质；
（4）导管能运输水分和无机盐，筛管能运输有机物。根部吸收的水分、无机盐，通过导管运输到植株各处；
（5）动物能帮助植物传粉，大棚中，南瓜开花的季节，有经验的瓜农会将租来的蜜蜂放养在自己的大棚内，这样做的目的是利用蜜蜂为植物传粉。
22.【答案】（1）有机物
（2）导管；蒸腾
（3）呼吸
（4）合理密植
【知识点】导管的位置和作用、影响光合作用的主要因素、光合作用的概念、过程和实质、绿色植物蒸腾作用的过程和意义、呼吸作用的概念、过程和意义
【解析】
【分析】
本题考查绿色植物蒸腾作用、光合作用和呼吸作用及影响光合作用的因素、导管的位置及对水分和无机盐的运输。解题关键是理解绿色植物蒸腾作用、光合作用和呼吸作用及影响光合作用的因素、导管的位置及对水分和无机盐的运输。
【解答】
（1）绿色植物能进行光合作用，制造有机物，为所有生物提供物质和能量。水稻通过光合作用制造的有机物，能为人类提供食物和能量。
（2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。其中绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，可提高大气湿度，增加降水。
（3）线粒体是细胞内的能量转换器，可以分解有机物，释放能量，供生命活动需要。所以，水稻根细胞吸收无机盐等生命活动所需的能量来自根细胞的呼吸作用。
（4）影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等。合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。所以在农业生产上，可以通过合理密植、间作套种等方法，提高产量。
故答案为：
（1）有机物
（2）导管；蒸腾
（3）呼吸
（4）合理密植
23.【答案】沼泽
【知识点】列举生态系统的类型和特征
【解析】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．
故答案为：沼泽
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．据此解答．
掌握生态系统的概念是解题的关键．
24.【答案】越低等；越古老；越高等
【知识点】生物进化的证据—化石
【解析】解：生物通过对不同类群生物的形态结构、生殖方式以及生活环境进行比较、分析，可以发现生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律。而形成与不同地层里的化石也印证了这一点越古老的地层里的生物化石越简单、越低等、水生的越多；越新近形成的地层里的生物化石越复杂、越高等、陆生的越多。
故答案为：越低等；越古老；越高等
本题考查生物进化的总体趋势。本题结合生物进化的历程中不同阶段的生物的特点进行记忆。
生物进化的最直接证据是化石，化石印证了生物进化的总体趋势。本题属基础题。
25.【答案】黄果；亲代性状均为绿果，子代出现新性状黄果；Dd；25%；可遗传
【知识点】基因的显性和隐性、变异类型
【解析】解：（1）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。甜椒的绿果和黄果中，子代中出现了黄果，可推测出黄果为隐性性状。
（2）如果控制显性性状的基因用D表示，控制隐性性状的基因用d表示，子代黄果的基因是dd，分别来自亲代绿果和黄果，因此亲代绿果的基因组成一定是Dd，遗传图解如图所示：
，
? 从遗传图解看出：子代中出现黄果的槪率是25%。
（3）变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，由遗传物质决定的变异是可遗传的变异；由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生改变，这种变异不能传给下一代，是不可遗传的变异。普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成太空椒。这种变异是由遗传物质决定的变异是可遗传的变异。
故答案为：（1）黄果；亲代性状均为绿果，子代出现新性状黄果
（2）Dd；25%
（3）可遗传
（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
解答此类题目的关键是理解掌握相对性状、基因的显性与隐性并会利用遗传图解分析解答遗传问题。
26.【答案】细胞---组织---器官---植物体；细胞---组织-器官-系统---人体
【知识点】描述绿色开花植物体的结构层次、描述人体的结构层次
【解析】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，经过细胞分裂、分化，形成组织，由组织构成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．
细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．
故答案为：细胞---组织---器官---植物体；?细胞---组织-器官-系统---人体
植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．思考作答．
植物体、人体的结构层次在中考中经常出现，一般是以这种选择题的形式出现．要重点掌握．
27.【答案】动物病毒；噬菌体；蛋白质；遗传物质
【知识点】生物分类的依据
【解析】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．根据寄主（寄生生物）不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体，如大肠杆菌噬菌体．
故答案为：动物病毒；??噬菌体；??蛋白质；??遗传物质．
病毒无细胞结构，根据其寄生的生物体的不同分为三种，分析解答．
解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点和分类．
28.【答案】遗传物质 ? 成形的细胞核 ? B或酵母菌 ? B、D ? 除去培养基中的微生物，以免影响实验的效果
【知识点】生物分类的依据、探究细菌和真菌的分布、病毒的形态结构及生命活动特点、举例说出发酵技术在食品制作中的作用
【解析】解：（1）C病毒的结构简单，无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；
（2）图中D霉菌是真菌有成形的细胞核，因此A与D的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核；
（3）图中B是酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳。二氧化碳是气体，遇热膨胀逸出，从而使得馒头或面包暄软多孔。酵母菌在适宜的温度和无氧条件下，能将糖转化为酒精。因此，酿酒、做面包和馒头时离不开B酵母菌；
（4）酵母菌和青霉都是真菌，有成形的细胞核，属于真核生物；
（5）实验中用培养皿和培养基培养细菌或真菌时，培养皿和培养基在接种前必须高温消毒处理，是因为除去培养基中的微生物，以免影响实验的效果。
故答案为：
（1）遗传物质；
（2）成形的细胞核；
（3）B或酵母菌；
（4）B、D；
（5）除去培养基中的微生物，以免影响实验的效果。
（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。
（2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体。
（3）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
（4）C是病毒，A是细菌，B是酵母菌、D是青霉，BD都属于真菌，解答即可。
解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的结构特点。

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