资源简介

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部编版《道德与法治》八年级下册第八课第二课时教学设计
课题
8.2
公平正义的守护
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
1、知识目标:知道维护公平正义的做法和意义。明白坚守公平守护正义是全民责任。2、能力目标:提高对公平正义的判断、理解、合作能力，增强辨别与正确处理正义、非正义行为。3、情感价值目标:树立公平意识，富有正义感;培养全社会公平正义的道德情操;营造法安天下，德润人心风气。
重点
坚守公平，守护正义。
难点
制度保障公平，司法维护正义
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
新闻速递：6月7日，有网友爆料称，在下午的数学考场上有考生疑似将2021年全国新高考一卷数学卷拍照上传至小猿搜题APP上，被小猿搜题APP工作人员发现后截图举报。武汉市黄陂区教育局8日通报称，确认考生吴某某违规携带手机进入考场拍摄试卷事实。已对违规考生作出取消此次考试资格，其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效的处理（1）如果你是小猿搜题的工作人员，你会举报吗？（2）工作人员的举报是否合理，对作弊考生公平吗？为什么？
阅读、思考、回答
借用社会新闻，引入新课关键词“公平正义”，形成初步感知，引出对维护公平正义的思考。
新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授
一、坚守公平1、小组讨论：如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？原因？排队上公交被插队有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬！爸爸给弟弟买的礼物比我的贵运动员服用兴奋剂参与比赛获得冠军应聘工作因不是大学生被拒绝2、知识归纳：我们为什么要坚守公平人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。3、材料分析一：9778天！无罪者张玉环回家了（1）张玉环最终无罪体现是一种怎样的公平？（2）从张玉环案中，你认为当我们面对不公平时该怎么做？4、知识归纳：如何坚守公平（个人、制度）个人维护公平（1）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。（2）遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。材料分析二：纠正冤假错案对司法体系完善的影响思考：“让每一个人在每一起司法案件中都能体会到公平与正义”的公正司法目标说明维护社会公平还需要靠什么来保证？6、知识归纳：如何坚守公平（个人、制度）制度保障公平（1）对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。（2）对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。二、守护正义1、观看视频：南京“胖哥”等10名群众被认定见义勇为思考：为什么南京市见义勇基金会确认“5·29”案件中涌现的热心群众为见义勇为群体？人物事迹的宣传肯定，对社会产生哪些影响？2、知识归纳：我们为什么要做有正义感的人追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义
,是我们的共同心声。3、思考：在全网为南京“胖哥”见义勇为行为称赞时，也有网友发表了自己不同的看法。根据网友所说，你认为我们该如何守护正义？4、知识归纳：如何守护正义（个人、司法）守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。5、知识拓展：当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……要记得拨打电话来维护公平正义。6、漫画分析：图中的审判员是否需要回避？为什么？7、观看视频：为了公平正义思考：国家为什么大力开展司法改革？司法如何维护正义？知识归纳：如何守护正义（个人、司法）司法维护正义。①司法机关：坚持以事实依据
以法律准绳，
遵循程序，平等对待当事人，
确保司法过程和结果合法、公正。②国家：推进以司法公正为核心的司法改革，司法机关独立行使司法权，努力让每一个群众每一个司法案件中感受到公平正义。
思考、讨论、回答阅读、思考、回答。思考、回答。观看、讨论、回答。思考、回答。思考、讨论、回答。
回顾生活中常见的不公平，了解学生在面对不公平时的态度、行动，为后面知识讲解奠定基础。借用张玉环案，从主人公的经历中思考在面对不公平不公正时该如何做，即使困难重重，也要敢于对不公平说“不”，寻找正确方法谋求公平，树立追求公平的坚定信念。挖掘社会正能量行为，引导学生思考个人力量如何守护社会正义，激发学生的正义情感，落实核心素养和本节课的情感态度价值观目标。不同网友的意见，多角度分析守护社会正义的要讲究策略。运用课本探究分享活动，引导学生思考回避制度设立的原因，丰富相应法律知识，了解司法相关维护正义的体制，完善对司法机关的认知，明确国家推进司法体制改革的重要意义。
板书设计
8.1
公平正义的价守护
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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新闻速递
如果你是小猿搜题的工作人员，你会举报吗？
工作人员的举报是否合理，对作弊考生公平吗？为什么？
6月7日，有网友爆料称，在下午的数学考场上有考生疑似将2021年全国新高考一卷数学卷拍照上传至小猿搜题APP上，被小猿搜题APP工作人员发现后截图举报。武汉市黄陂区教育局8日通报称，确认考生吴某某违规携带手机进入考场拍摄试卷事实。已对违规考生作出取消此次考试资格，其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效的处理。
第八课
维护公平正义
第二课时
公平正义的守护
自主学习
结合下面问题，预习：
1、我们为什么要坚守公平？
2、如何坚守公平（个人、制度）
3、我们为什么要做有正义感的人？
4、如何守护正义（个人、司法）
坚
守
公
平
01
小组讨论：如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？原因？
排队上公交被插队
有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬！
爸爸给弟弟买的礼物比我的贵
运动员服用兴奋剂参与比赛获得冠军
应聘工作因不是大学生被拒绝
1、我们为什么要坚守公平：115页
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
9778天！无罪者张玉环回家了
1993年10月24日，江西省南昌市进贤县凰岭乡张家村，年仅6岁的张磊和4岁的张翔忽然失踪，被发现死在附近的下马塘水库内。时年26岁的同村人张玉环被警方锁定为嫌凶。
2001年11月28日，经过长达8年的司法程序后，张玉环终审被判死缓
。2018年6月20日，江西高院已对张玉环案立案复查，并已通知律师阅卷
。
2020年8月4日下午4点，江西省高级人民法院再审宣判张玉环故意杀人案，法院最终以“原审判决事实不清，证据不足”，宣告张玉环无罪。
2020年10月30日，江西省高级人民法院向赔偿请求人张玉环送达了国家赔偿决定书，依法决定向赔偿请求人张玉环支付赔偿金4960521.5元。
思考问题
（1）张玉环最终无罪体现是一种怎样的公平？
（2）从张玉环案中，你认为当我们面对不公平时该怎么做？
2、如何坚守公平（个人、制度）：115-116页
个人维护公平
（1）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。
（2）遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
纠正冤假错案对司法体系完善的影响
2013年，最高人民法院公布了《关于建立健全防范刑事冤假错案工作机制的意见
2014年，最高检起草制定《常见新型疑难刑事案件审查逮捕指引》，对审查逮捕的证据要求等提出指导意见。
2014年11月，最高检发布修改后的《人民检察院复查刑事申诉案件规定》健全冤错案及时纠正机制。
2014年12月，最高检下发《关于依法保障律师执业权利的规定》，维护司法公正。
2015年2月，最高检刑事执行检察厅下发《关于在刑事执行检察工作中防止和纠正冤假错案的指导意见》
2017年2月，最高人民法院公布了《关于全面推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革的实施意见》
思考问题
“让每一个人在每一起司法案件中都能体会到公平与正义”的公正司法目标说明维护社会公平还需要靠什么来保证？
2、如何坚守公平（个人、制度）：115-116页
制度保障公平
（1）对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
（2）对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
守
护
正
义
02
为什么南京市见义勇基金会确认“5·29”案件中涌现的热心群众为见义勇为群体？人物事迹的宣传肯定，对社会产生哪些影响？
3、我们为什么要做有正义感的人：116页
追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义
,是我们的共同心声。
思考问题
在全网为南京“胖哥”见义勇为行为称赞时，也有网友发表了自己不同的看法。根据网友所说，你认为我们该如何守护正义？
4、如何守护正义（个人、司法）：117页
守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……要记得拨打电话来维护公平正义。
漫画分析：图中的审判员是否需要回避？为什么？
法律常识：回避制度
回避制度，是指审判人员和其他法定人员在遇有法律规定的情形时，退出对本案审理的制度。回避制度是为了保证案件获得公正审判而设立的一项制度。回避的情形包括三种:
1、本案的当事人或者当事人、诉讼代理人的近亲属;
2、与本案有利害关系;
3、与本案当事人有其他关系，可能影响对案件公正审理的。
观看视频：为了公平正义
思考：国家为什么大力开展司法改革？司法如何维护正义？
4、如何守护正义（个人、司法）：118页
司法维护正义。
①司法机关：坚持以事实依据
以法律准绳，
遵循程序，平等对待当事人，
确保司法过程和结果合法、公正。
②国家：推进以司法公正为核心的司法改革，司法机关独立行使司法权，努力让每一个群众每一个司法案件中感受到公平正义。
本
课
小
结
认识
公平
个人维护公平
制度保障公平
正义的力量
个人守护正义
司法维护正义
公平正义的守护中小学教育资源及组卷应用平台
8.2公平正义的守护
1.新冠肺炎疫情发生以来，成都各级市场监管部门加强口罩、消毒杀菌用品、抗病毒药品等防疫用品及粮油肉菜等生活必需品市场价格监管，迅速查办一批哄抬价格、价格欺诈、不明码标价等价格违法案件，全力维护市场价格秩序。对此，下列认识正确的是(　　)
A．网络曝光是公民维护权利的最后屏障
B．我国维护经济秩序，促进社会公平正义
C．宏观调控在资源配置中起决定性作用
D．市场监管局是我国的国家监察机关
2.
当前，一些人遭遇不公，往往会问计于网络，希望借助网络的强大传播力，形成舆论压力，达到个人目的。面对社会生活中的不公平，我们应该（
）
①善于运用合法的手段去解决不公平问题
②客观、理智地面对社会生活中的不公平
③完全以自己的价值观念和思维方式去衡量和解决不公平问题
④认识到公平是相对的，经过努力，才能达到绝对的公平
A.
①②
B.
②④
C.
②③
D.
①④
3.李克强总理曾在政府工作报告中强调，政府要织密扎牢民生保障网，稳步提高优抚、社会救助标准，实施好临时救助制度。材料说明(
)
①我国努力推进社会公平正义，维护社会稳定
②实现社会公平正义，需要每个人的努力
③正义因制度有保证
④正义的制度是为弱势群体制定的
A．①②③
B．②④
C．①③
D．①②③④
4.习近平总书记在十九大报告中强调，必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展……这说明（
）
A．在我国，人权的主体非常广泛
B．公民享有的人权的内容很广泛
C．尊重和保障人权只是国家领导人的事
D．我国的人权保障工作做得不到位
5.目前中国老年人口已经超过2.5亿人，不少老年人不会上网、不会使用智能手机，在日常的出行、就医、消费等过程中遇到不便。2020年11月，国务院办公厅下发了《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》。该方案的核心，可以简单归纳为在使用智能技术的同时，还是要保留纸质凭证、人工服务等传统方式。对上述材料认识正确的有(
)
①智能技术的广泛应用成为老年人生活的唯一障碍
②关爱老年人，应该让他们在生活中充分享受特权
③国家保障老年人的合法权益，体现出公平正义
④政府关注老年人遇到的困难，让服务更有温度
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
6.在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该(
)
①增强权利意识，用合法的手段，求得问题的解决
②调整自己的思维方式，更加客观地对待生活中的不公平现象
③同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手
④忍气吞声，自认倒霉
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
7.没有健康码乘车遇阻，现金支付遭拒......针对公众普遍关注的老年人使用智能技术方面存在的困难，国务院出台相关文件要求传统服务方式与智能化服务创新并行。此举（
）
①体现关爱老人，可让老年人的生活从此无忧
②体现规则的改进与完善，维护老年人的权益
③传递社会正能量，有利于实现社会公平正义
④是解决我国人口老龄化问题突出的治本之策
A．①③
B．②③
C．②④
D．③④
8.文义同学在上学路上遇到一外地寻亲的老奶奶，在告知其路径后，老奶奶仍然不知该怎么走，于是文义将老人送到目的地才去学校。班主任见他上学迟到了半小时，立即批评了他。文义觉得这不公平，心理委屈极了。此时，他应该（
）
①据理抗争以得到公平的对待
②冷静下来，耐心向班主任解释原因
③接受批评并深入反思，多从自身找原因
④改变自己的思维方式，学会换位思考
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
9.2020年6月17日，教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》指出，要更加重视关爱残疾学生，同等条件下优先安排残疾儿童少年入学，实现特殊教育公平而有质量发展，促进残疾儿童少年更好融入社会生活。这一意见（
）
①表明我国坚持创新的发展理念
②表明我国尊重和保障人权
③有利于保障残疾儿童少年的受教育权
④体现了不同情况差别对待
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
10.正义是人们一直以来的不懈追求，中华民族自古就有崇尚正直的传统。下列体现正义感的是（　　）
A.
不患寡而患不均
B.
均贫富，等贵贱
C.
“达士如弦直，小人似钩曲”
D.
人生而平等
11.阅读材料，回答问题。
某中学校园网“身边有正义”的校园论坛上，一位网名为“旋风小子”的同学发了这样一个帖子：
在公交车上，面对行凶作恶的歹徒或者小偷，很多人选择袖手旁观；面对公众场合他人的呼救，很多人选择袖手旁观；面对大街上不慎摔倒的老人，很多人选择袖手旁观……这些场景，近年来时常出现在我们的身边，也将当下人性的冷漠暴露无遗。互帮互助、见义勇为等中华民族的传统美德，正在被一些人遗忘。
帖子一经发出，立刻引来了网友的互动：
网友“正义之剑”：人们的冷漠，必然会助长非正义行为的扩散。面对非正义行为，我们要善于见义勇为，见义巧为。
网友“山中隐士”：我认为这些人的行为是可以理解的，事不关己，找麻烦干什么！
(1)请为此帖拟一个贴切的标题。
(2)你认为“山中隐士”说法正确吗？请跟帖回应。
(3)请你说说读完上述帖子后的心情。
(4)谈谈你对“我们要善于见义勇为，见义巧为”观点的认识。
12.阅读材料，回答问题。
材料一：据《浙江工人报》报道，一些地方和企业限制湖北籍员工复工，或者明确规定不录用身份证为42开头的湖北籍员工，甚至还出现患新冠肺炎的员工病愈后返回工作岗位被用人单位解雇的案例，此类做法不仅仅是对湖北籍员工情感的伤害，更是触碰了法律的红线，属于就业歧视的违法行为。
(1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。请结合材料分析，如何践行平等？
材料二：三年为期的扫黑除恶专项斗争已进入收官之年，全国扫黑办部署开展“线索清仓”“逃犯清零”“案件清结”“伞网清除”“黑财清底”“行业清源”行动，是统筹疫情防控不放松、推动扫黑除恶专项斗争再加速的重要举措。“六清”行动，有力地惩治了罪恶，维护了公平正义。
(2)公平正义是一个美好社会应有的价值。那么，公平正义具有怎样的价值呢？
(3)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。请分别从这三个层面说一说如何携手共建一个公平正义的美好社会？
答案
1-5
BACBD
6-10
ABDDC
11.材料分析题
(1)答案开放，不唯一。示例：拿什么拯救袖手旁观者；正义在呼唤。
(2)不正确。“山中隐士”的观点是一种消极的态度。如果失掉维护正义的勇气，就是对非正义行为的纵容，只会助长非正义者的气焰，终有一天我们自己会成为非正义行为的受害者和牺牲品。
(3)气愤、悲哀、不满等。
(4)守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
材料分析题
（1）①践行平等，就要反对特权。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
（2）①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。③正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。④正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。⑤公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
（3）①国家层面：推进依法治国，坚持科学立法，保证制度的公正。严格执法，公正司法，惩恶扬善，匡扶正义。等等。②社会层面：加强法治宣传，营造全民守法的社会氛围。弘扬正能量，宣传社会主义核心价值观。等等。③个人层面：坚守公平立场，以公平之心为人处世。敢于对不公平说“不”，依法谋求最大限度的公平。捍卫正义，见义勇为并做到见义智为。等等。
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精品试卷·第
2
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（共
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