资源简介

(共31张PPT)
课堂导入
你如何评价“南京胖哥”的行为？
公平正义
8.1
公平正义的价值
第四单元
崇尚法治精神
第八课
维护公平正义
认
识
公
平
PART
1
P108运用你的经验：
提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？
你会想到哪些人？
正气
刚正
不阿
公正
道义
公道
铁面
无私
......
宋鱼水法官
包青天
语或者哪些情境
0
环节二：探究与分享
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
你认为到底怎么分呢？并说出这样分配的理由？
结合这个故事，进一步谈谈你对公平的看法。
大儿子多一锭
小儿子多一锭
平均分享
独立
平均分享
共赢
分配公平
传统美德：关照弱势
多劳多得：贡献大
两权分离：
股份经营
法律规定：
人人平等
公平通常指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
1、什么是公平？P109
平等和公平的区别
平等：指法律上规定的权利和义务内上，一视同仁。例如我们都有受教育的权利与义务强调资格。是一个相对客观的概念，
公平：考虑主观差异，侧重于结果，有一定的主观性。
思考：依据你对公平的理解，对上图中的行为和政策进行评价。
你违反了交通规则！
朋友，快来帮我摆平。
感谢国家“两免一补”政策，让孩子们能上学。
规则公平
权利公平
机会公平
1.漫画中的车主的行为是违法行为，违反了交通规则。同时，他想摆脱规则的约束，是一种破坏规则公平的行为，应该受到惩罚。
2.漫画中“两免一补”的政策：一是孩子们依法享受到受教育的权利，体现了权利公平；二是反映了国家和社会为每个孩子接受教育提供了同等的发展机会和条件，体现了机会公平。
公平的内涵、要求？P110
要求:权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；
要求:
规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束。
要求:机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
内涵:公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。
课堂笔记
现　　象
家庭生活中
公
平
如：妈妈炒菜，爸爸拖地，孩子洗碗
不公平
如：
同学交往中
公
平
如：互帮互助、相互尊重、各司其职
不公平
如：
师生关系中
公
平
如：平等相待、相互尊重、理解宽容
不公平
如：
妈妈负责家务，父子只管享受
大扫除时，指挥别人，自己光说不干
优先选择家境富裕的学生为班级干部
生活中的公平与不公平
0
高考可以更公平国家在行动
国家的这些做法有什么意义？
思考：高考公平为什么受到全社会的广泛关注？
高考是为自己
赢得
更骄傲的未来
这是你的高考
更是全家人
的高考
高考公平关乎个体、家庭和国家的未来。
异地高考
取消高考加分
公平不仅能保证个人应得的利益，获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
①公平是个人生存和发展的重要保障。
高考是跨越阶层壁垒的机会，为国家输送了大量人才。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
(1)公平是个人生存和发展的重要保障。（个人）
①能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件
②能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会）
①有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，维护社会秩序
②有利于营造更好的竞争环境，创造更多财富，推动社会持续发展。
3.公平的意义
正义的力量
02
PART
扶贫路上的身影
43年不改初心，坚守偏远山村，带领村民在悬崖峭壁上砸石开道，开辟了一条绝壁天路。
40余年时时刻刻陪伴在孩子们身边，用生命践行使命，用教育改变女孩、家庭、一方水土贫穷落后的命运。
一生致力于杂交水稻研究，把梦想和祖国的命运、人民的需求紧密结合在一起，为世界人民提供了宝贵的经验财富。
他们的精神立于云端之上，他们的身影扎根于祖国大地
思考：他们的行为都是什么行为？其共同特征是什么？
P111
探究与分享
在讨论什么是正义行为非正义行为时；同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述；请你来续写。
遵纪守法
助人为乐
尊老爱幼
违法乱纪
弄虚作假
持强凌弱
正义行为
非正义行为
诚实守信
爱岗敬业
见义勇为
无私奉献
考试作弊
贪污腐败
见利忘义
自私自利
判断
依据
促进社会进步
维护公共利益的行为
1.正义的内涵（正义行为的界定）
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。反之则是非正义行为。
注：正义还意味着保护弱者。保护弱者的行为是正义行为。
辨一辨以下人物的言行，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？为什么？
维护公共利益和秩序，营造良好的社会氛围，推动社会的进步和发展是正义行为
损害了他人的利益，阻碍了社会的发展是非正义行为
案例一：2020年2月2日，被告人梁某在疫情防控期间，利用群众急于求购口罩的心理，在某平台发布虚假信息，骗取受害人叶某1.8万元。经侦查，公安机关将梁某抓获，并将赃款发还给受害人。某地法院以诈骗罪判处梁某有期徒刑2年，并处罚金2万元。
案例二：澳大利亚籍梁某妍，2020年3月15日本应在租住地居家观察，但却未戴口罩在小区内跑步，社区卫生防疫工作人员发现后进行劝阻，该人拒不配合。3月18日，北京市公安局决定依法注销梁某妍工作类居留许可、限期离境。
案例三：
桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府为其申请了大病救助，社区干部帮扶桂某开了一家商店。
看案例材料·思考正义的要求是什么
要求依法保障人们的正当权利，使违法者受到惩罚
要求人们分辨是非，维护社会公共利益
要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存
正义是法治追求的基本价值目标之一
要
求
依法保障正当权利
使受害者得到救济
违法者受到惩罚
（1）依法保障正当权利
使受害者得到救济
违法者受到惩罚
（2）分辨是非
惩恶扬善
维护社会公共利益
（3）对弱者给予必要的扶助
以保证其有尊严地生存
教学目标
探究感悟
2.正义的要求
3.正义与社会制度的关系？
（为什么正义被当作评价社会制度的价值标准）
正义是社会制度的重要价值。
①
制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
②
有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
③
作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
（1）国家建立和完善上述制度有利于保障正义。
（2）有了正义的制度，能够保证收入分配更加公平，让每一个人共享改革发展的成果。
（3）社会弱势群体，也能获得基本的生活保障；得到社会的关爱，让其有尊严地生存。
（4）正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准;制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？
改革收入分配制度
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
正义是社会制度的重要价值
正义是社会和谐的基本条件。
切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性，为社会发展注入不竭的动力。
（1）正义是社会文明的尺度，体现了人民对美好社会的期待和追求。p111
（2）正义是社会制度的重要价值。
a.正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。b.制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
（3）正义是社会和谐的基本条件。
a.切实维护和实现社会正义；有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；
b.有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
4.正义的价值（意义）（P110-111）
公平正义的价值
认识公平
公平的含义
正义的力量
正义行为的含义
正义的要求
正义与社会制度的关系
公平的价值
公平的内涵及各自的要求
正义的价值
本
课
小
结
课堂练习：
1、正义是社会制度的重要价值，有了正义制度（
）
①使处在社会最底层的人得到基本的生活保障②使处在社会最不利地位的群体，得到社会的关爱③保障人民生命和财产安全④保障人民得以生存和发展，推动社会进步
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
D
2、正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义是社会和谐的基本条件，也为社会发展注入不竭的动力。下列选项中，属于正义行为的有（　
）
①助人为乐扶人一把②遵纪守法遵守公德③尊老爱幼孝敬父母④爱开玩笑欺侮弱小
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
A
3.中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是（　　）
①正义的行为，代表所有善良人的共同心声
②会助长非正义行为的扩散
③多管闲事，不利于保护自己
④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
4.有位年轻人在外资企业当经理，被炒了“鱿鱼”，因为他试图漏缴个人所得税。公司的外籍老板说：“在我们国家，偷税和偷东西是一样的。如果某人有偷税的记录，他在法庭上都没有资格当证人。”可见
①每个人都受正义的制度和规则的约束
②正义能够维护社会的秩序
③正确处理义和利之间的关系，才能自觉维护正义
④追求利益是人的天性
A.
①②④
B.
①②③
C.
①③④
D.
②③④
B

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