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苏辙中学历史七年级下期第二阶段考试
13. 史学家白寿彝指出:“隋炀帝开运河，适应了新形势的需要。固然隋炀帝的初意是游兴享乐，但时代的需要，纵无隋炀帝，也要有人开辟出一条能沟通南北的河道。”这一句话的“新形势”主要是指（ ）
A.发展与巩固统治的需要 B.南方经济发展水平超过北方
C.农民起义不断发生 D.北方的民族融合进一步加强
14. 《贞观政要》记载:“贞观二年， 太宗问魏征日: ‘何谓为明君暗君?’征日:‘君之所以明者，兼听也;其所以暗者，偏信也。....是敌人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽(隔绝蒙蔽)，而下情必得上通也。’太宗甚善其言。”从唐太宗和大臣魏征的一段对话能够看出唐太宗（ ）
A.轻徭薄赋，重视农业生产 B.虚心纳谏，从善如流
C.吸取隋亡教训，勤于政事 D.用人唯贤，不拘一格
15. 《文献通考》记载:“中书取旨，门下复奏，尚书施行。”这段材料说明的办事程序是（ ）
A.中书省草拟政令→尚书省审批→门下省执行
B.尚书省草拟政令→门下省审批→中书省执行
C.门下省草拟政令→中书省审批→尚书省执行
D.中书省草拟政令→门下省审批→尚书省执行
16.李白的诗歌豪迈奔放，清新飘逸，而杜甫的诗歌沉郁悲怆，语言凝重，导致二人创作风格不同的主要原因是（ ）
A.对祖国山河的感触不同 B.所受的教育程度不同
C.对仕途道路的认识不同 D.所处的社会现实不同
17.唐朝末年，翰林学士刘允章上《直谏书》，指出老百姓有“官吏苛刻”、“赋税繁多” 、“冤不得理，屈不得申”、“冻无衣， 饥无食”、“病不得医， 死不得葬”等“八苦”。上述材料反映了（ ）
A.安史之乱爆发的原因 B.五代十国导致的混乱
C.藩镇节度使拥兵自重 D.唐末农民起义的原因
18.北宋时期洛阳人尹洙说:“状元登第， 虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”材料主要表明宋朝（ ）
A.文臣统兵 B.尚武轻文 C.重文轻武 D.文武并重
19.到9世纪后期，游牧在北方的契丹已经有了农耕、冶铁、纺织等产业，并开始建筑金、房屋、城邑。11 世纪前期，党项族首领元昊称帝，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律。契丹服装样式也影响到中原地区，北宋官方曾多次颁发诏书禁止百姓穿用契丹服装。材料体现了（ ）
A.农牧文化的交融 B.民族政权的和战 C. 民族战争的延续 D. 对外交往的频繁
20.赵翼说:“是宋之为国， 始终以和议而存，不和议而亡。盖其兵力本弱，而所值辽、金、元三朝，皆当勃兴之运，天下所兴，固非人力可争，以和保邦，犹不失为图全之善策。”由此可见，对宋与辽、金等的和议，赵毅认为是（ ）
A.不敌外邦，实属民族的耻辱 B. “以和保邦”，就是明智选择
C.被逼无奈，导致国家灭亡 D.和议图存，实属下策
21.“宋高宗谕大……臣曰：“广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任，庶蕃商肯来，动得百十万缗，皆宽民力也。”这表明宋代（ ）
A.重视农业发展 B.加强对钱币流通的管理
C.采取闭关锁国政策 D.重视海外贸易
22.“世祖即位， 大新制作，....外者，则有行省，...其牧民者，则日路，日府，日州，日县。官有常职，位有常员，其长则蒙古人为之，而汉人、南人贰焉。”此材料选自明代宋濂所著《元史》之《百官志》，这则材料表明
①元代职官制度与前代相比有了一些变化 ②在地方上设行省，行省之下有路、府、州县③地方长官中， 蒙古人掌实权 ④元代国土比汉唐更辽阔
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
23.“郑和时代的中国，则是真正承担了个文明大国的责任: 强大却不称霸，播仁爱于友邦，宣诏颁赏，厚往薄来。”通过对材料的解读，我们不能解读出的信息是（ ）
A.郑和船队传播了和平友谊 B.明朝是当时世界上的强国
C.加强了中国同海外各国的友好关系 D.明朝得到可观的经济利益
24.从明武宗开始，明朝屡出昏君。由于君主不理政事，奸臣和宦官把持朝政，打击正直朝臣和士人，掠夺百姓，贪污受贿，无恶不作。这反映出明朝灭亡的主要原因是（ ）
A.政治日益腐败 B.土地兼并严重 C.农民起义频发 D.遭遇连年灾荒
27.阅读材料回答问题。（14分）
材料一 科举制在唐代起了重要作用。 它适应了加强中央集权的需要，把官吏的选拔权彻底收归朝廷。科举制还扩展了统治集团的社会基础，打破了官僚世家倚仗门荫资历对政权的垄断，为中小地主乃至平民开辟了入仕途径，形成了由下层社会到上流社会的政治通道。特别是科举制将教育制度与选官制度结合为一个整体，在一定程度上保证了官僚队伍的知识化，有利于陶冶官吏的操守品行，在维持社会稳定方面有明显作用。因此，科举制度不但得到了唐代统治者，而且得到了以后各个王朝的高度重视，成为中国古代最重要的制度建树之一。
——张岂之《中国历史十五讲》

材料二 宋太祖“黄袍加身”夺取政权后，通过“杯酒释兵权”，将协助他登上皇位的将领实权予以削夺。为了填补这些武将留下的空缺，统治者将目光转向普通知识分子。因此通过科举选拔文官成为强化中央集权的重要手段。 ——摘编自李兵《科举：不只是考试》
以下是北宋前期科举次数与录取进士人数统计表：

材料三 明朝以八股取士，专取“四书”“五经”命题考试。“四书”要以朱熹的集注为依据。人们只是按照题目的字义敷衍成章。这是一种僵死的官僚式文体，把知识分子的思想控制在孔孟之道、程朱理学的范围内。 ——部编版《中国历史七年级下册教师教学用书》
（1）依据材料一，概括科举制度在唐代产生的影响。（6分）

（2）依据材料二并结合所学知识，概括北宋前期科举制的发展。并说出北宋前期统治者这样做的主要目的。（4分）

（3）据材料三结合所学知识分析明朝科举制在哪些方面发生了变化？这些变化产生了怎样的消极影响？（4分）


28．（12分）君主专制中央集权是中国古代政治制度的重要特点。阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦汉中央实行丞相制度，秦朝丞相“掌丞天子，助理万机”，是百官之首。……唐初，以三省长官为宰相，从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他高级官员为相。加强皇权，分散相权，以便建立能为皇帝所控制的中央决策系统的措施。——白钢《中国政治制度史》
材料二 罢丞相不设，析中书省政要归六部，以尚书任天下事……而殿阁大学士只备顾问。帝方自操权柄，学士鲜所参决。

材料三 六部没有总裁，皇帝以一人之精力，掌握天下所有大小事务。其结果是政务繁重，权力难免落于宦官之手。

（1）据材料一，指出秦朝丞相的职权。（2分）

（2）据材料二和所学知识思考，材料二中的“帝”采取哪些措施“方自操权柄”？（2分）

（3）材料三反映这一官制变化带来什么弊端？后来设立哪一机构解决这一弊端？（4分）

（4）据上述材料，指出中国古代丞相（宰相）制度的演变过程及其实质。（4分）

第二次历史月考答案
选择题：13-18 ABDDDC
19-24 ABDBDA
材料题
27（14分）
（1）加强了中央集权；扩大了官吏选拔范围，促进了社会阶层的流动；推动了教育和文化的发展；促进官僚队伍知识化，有利于维持社会稳定；成为历朝选拔官吏的主要制度。（任答三点6分）
（2）发展：大幅度增加科举取士名额，提高进士地位；（2分）
目的：加强中央集权，防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。（2分）
（3）考试内容固定、文体格式僵化。（2分）扼杀了人们的聪明才智，束缚了人们的思想，对中国思想文化、科技进步的发展造成了严重阻碍（2分，类似表达也可得分）。
28（12分）
（1）为百官之首，帮助皇帝处理全国政事。（2分）
（2）废除丞相制度和中书省，权归六部，六部直接向皇帝负责（2分）
（3）皇帝政务繁重，行政效率低，权力落于宦官之手。（2分）设内阁（2分）
（4）中国古代宰相制度从秦汉开始设立，以后历代逐渐削弱宰相的权利，直至明太祖朱元璋废除宰相制度。（2分）其本质是君主专制的逐渐加强。（2分）

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