高一语文阅读驿站(第67期)

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(第67期)
我常常不无恬静,充满幸福的倚坐窗前,听雨。沙沙沙,沙沙沙,恰似干净的河沙从穹庐洒下。沙沙沙,沙沙沙,时光是秀足白袍的古代民女,轻快欢乐,奔向她辛勤劳作的乐园,身前身后,飘满芳香。
沙沙沙,沙沙沙,雨丝敲打暗绿的竹丛,湿漉漉的,不时摇一摇蓬起的裙摆,和小鸟顽皮一场,淋透慢腾腾踱步的蚂蚁虫子,偷笑,浑身一颤一颤。虫儿吃菜叶般,侵蚀世事苍茫而容颜不变的一叶叶袖珍绿船,擦洗干净那么多整装待发的船队,欲再打一场火烧赤壁的智慧战役。
竖起耳朵,听雨。不如沉下心来,听雨。沉不下心,不如不听,不如去赴一场自己喜欢的热闹茶会,歌会。
和谐繁荣的风俗民情,熏醉了多少朝多少代的步履啊!家家扶得醉人归嘛,一粒粒露珠斜倚在细碎的草叶上,不想离开,露珠多聪明啊,她明白坠落的结局,她还想光华风流,还想豪气万丈。
而草莓白了,红了。细密透亮的味蕾闪耀着光芒。一树树绿细藤弯弯扯扯,花叶茂密,挑出一颗颗泛白泛甜泛红泛香的草莓,那是大自然的造化,为世人捧出一颗颗心,通通通,欢腾着欣喜着,让你分享美味美色。世间万物良善到如此地步,无处可去了。大善,就大美。那些只顾一己之利与好恶者,该如何向大美的草木顶礼膜拜?该如何忏悔灵魂深处的脏污,以便匹配这个草木葳蕤万物和畅的盛世?
雨,条件很高,心静不到一定程度,就听不出落雨的美妙,就不配听雨。沙沙沙,沙沙沙,那是时光在打扮你的容颜;那是时光在修炼你的精神;那是时光在倾听你的心曲;且请,也躬身倾听,那是逝去的青春在诉说往昔如梦;那是善良欢喜的灵魂在风里细语;沙沙沙,沙沙沙,那是另一位在痴恋想念,把满腹的话儿催化成洁白雨丝,飘进心窝。
包谷树热烈静穆,霸气地摊开手臂,张开圆桶型的嘴巴,沙沙沙,沙沙沙,喝雨,多么雅致的行为。非为牛饮,而为喝雨,品雨,赏雨。真雅士也。沙沙沙,沙沙沙,满园包谷酣畅淋漓,抽出一道道新绸子,张扬豪情,以示对雨的无比崇敬。
听,雨那么均匀,把个农家院落,深街小巷点缀得清新异常。若是回归古代,那缓缓飘动的酒幌,和着酒瓮里溜出的酒香,定然熏醉了一座座古老的村庄。
沙沙沙,沙沙沙,雨滴,幻化成沉静忧郁的白衣少年,羞红了桃儿杏儿,滋润了一粒粒泥土,彻底拯救了万物生灵。看,雨丝在悄悄孕育一树琵琶,直至金黄,透出太阳味儿。清风的鸟儿,眼尖的不行,怀抱琵琶枝丫,隐在阔大厚实的叶片后面,啄啄啄,啄食着初夏的果实。
不知名的花草疯狂长高长大,低矮的爬藤被覆盖隐藏,她们躲进荫凉,乐得过一个凉爽的夏日时光。
无名的肥大叶子,蒲扇般支棱开,如满月,放射着幽幽光泽。
听,雨水把鸟声洗得太干净了,吹一声,划破天空,亮如铜哨。鸟鸣山更幽啊,是雨水洗绿了山峰,洗亮了鸟声,天地间大静弥漫,庄严华美。
城里的高楼太不适合听雨赏雨了。雨丝飘了半天,窝在高楼里的人,还不知道外面的世界诗意的不行了呢,还不得一机会淋淋温和柔情的雨。要知道细雨不止润物更润心呢。走进透明如纱的雨幕,身心俱净,笑意不禁浮上眉头。雨美,雨中人更美。穿一双平底鞋,踢踏踢踏,漫步在雨中街头,别是一番洞天在眼前呢。可惜了呀,城里人不知蹉跎过了多少人间美景。
脾气暴烈的雨,才能惊醒深眠不觉晓的城里人,打破其光怪陆离的梦境,倾听到豪爽烈性的暴雨。哗哗哗,檐水撞击着铁皮和水泥墙壁,黑漆漆的,不见雨幕,而夜幕深沉呢。急迫的敲击声搅扰得城里人心烦意乱,后半夜的时光只好交付胡思乱想及明日的昏头胀脑了。长长的叹息,将从无数扇窗户里挤出来。
赏雨,千万要选对地方。越加寂静古老的地方,少有人迹的地方,才是看雨景之美的地方,才能找到雨魂。
读书郎
从童年,少年,直至知天命,一个白衣少年的身影,一直不停地跟着霞,在霞逐渐静下来的心间反复浮现着。梦般的月亮,洒着银灰,笼罩着那个白衣少年,笼罩着霞。记忆中的白衣少年总是和月亮连在一起,月亮升上天空,他就走进霞的心空。霞努力着试图搞清为什么忘不了,结果还是像面对一湖深幽的水,想不出个所以然。那个白衣少年随着时间的推移,淡化成了尘世的一抹影子,霞恋着影子,难离难弃。影子是两个少年读书郎,曾在霞家对面的庵房住过一段时间。霞和他们的交道其实少得可怜。
少年读书郎,是庵房老爷爷的亲戚,大哥哥高大,茁壮,梨树一样。小哥哥单薄,温和,梨花一样。
弟兄俩在庵房里住下了,早上下午都去念书。弟兄俩安安静静,从不吵架,不大声宣谎,弟弟更不多说话,出来了进去了,眼睛含着笑,似乎所有的心思,能通过笑来表达。
春天里,梨树一身白裙。弟弟和梨树比赛似的,有了一件合体的白衬衣。在霞的眼里,他是一位古戏里苦读经书的文弱书生,魂在书里,命在红尘。
哥哥,弟弟,梨树,是一组安静的雕塑。风来了,雕塑不动。他们以长长的沉静对抗着时光流逝。
梨花飞扬,白衬衣飞扬,少年郎吹响了一支横笛,吹醉了一朵朵云彩,吹醉了霞的心,吹醉了乡村的梦。
白衣少年变戏法一样,变出一支神笛,飘绕出悠扬的乐音。这笛音穿越深幽的时空长廊,击打着乡村的心房。在霞心里,笛音是凡间的天籁,是少年送给村庄的鲜花。霞作为读书郎的邻居,被袅袅笛音,牢牢吸住了。她悄悄藏在大门后头,一动不动,忍着雨天的寒凉,躲避着斜飞的雨珠,抱着胳膊久久不肯回家。霞不住地想:要是能一直吹下去,就好了!
笛声熄了,霞的念想也跟着沉寂了。
霞怯怯地蹭到大哥哥身边。
大哥哥,那支笛子呢?霞扑闪着黑眼睛询问。
那是我弟弟的宝贝,我可不知道在哪里。大哥哥警觉地看着霞。
哦——霞的兴奋劲儿瘪了,霞无精打采,觉得无聊极了,霞在梨树又硬又粗的黑鳞上搓着脊背,似乎想把无聊污垢一样搓掉。霞把对笛音的渴望传递给梨树,想借梨树减少一丝心里的寂荒。霞是一只笨蜂,霞采不到欢乐,常常空手而归,霞哼着胡编的调子,哄着不安的心,排解无趣。霞在土墙上胡乱划拉着长长的曲线,像在划拉一幅百结愁肠。霞离开了大哥哥,心想:笛子多好啊!大哥哥多无趣啊!
梨花从枝杈间纷纷飘落,落花和泥土结为朋友。一地花瓣,像繁星在夜幕眨眼。霞有一件洒满梨花的衣裳,那梨花覆盖在身上,更覆盖在霞的心上。
庵房是一块四四方方的磁铁,霞的心,全被庵房吸走了。霞来到庵房院里,一动不动地看那弟兄俩脚不点地的忙着做饭。
霞看了一阵大哥哥,觉得大哥哥太威严,对霞的专注不理不睬。霞喜欢小哥哥,小哥哥也喜欢霞,他好像明白霞为何而来。吃罢了饭,归置整齐了锅台,小哥哥从里屋拿着竹笛出来了,笑着看霞,好像在说:对不起,等急了吧。
霞一下乐了。转着磨的小蚂蚁一样,霞成了小哥哥的小尾巴,霞入迷地看着白衣哥哥横起笛子,霞终于盼来了一份遥远暖心的礼物,那礼物对霞来说非常重要,比白馍香,比新衣美。幸福风一般扑过来。霞浑身发烧,气都出不匀了。
霞不知道白衣哥哥吹的啥曲子,霞就知道好听,霞爱的不得了。霞多么想自己是小哥哥啊。穿白衬衣,拿竹笛子,吹美妙的
霞的梦里,常传来缥缈的笛声,白衣少年似乎不是人,是神,是千年树仙。他从树心飘出来,比梨花妖娆。
再后来,大哥哥小哥哥突然人间蒸发了,把影子也带走了。在大哥哥小哥哥不见了的日子里,霞茶饭不思,烦躁不安。霞徘徊着,盼望着奇迹出现。空寂的小院里,白胡子老爷爷,那朵褪色的老蘑菇,低着头打盹。
霞不敢去打问白衣少年的去向,怕老爷爷笑话:“怎么,想他们啦!”霞的所有东西,有来处去处。弟兄俩仙人一样,来不知何处来,去不知何处去,隐形了似的,一下就不见了,他们的突然离开,打懵了霞的心,让霞丢了魂。
霞的生命里,走来了第二位读书郎。他是大学的读书郎,是只见过一次面的读书郎。印象中他是个沉稳少言的人,他写给霞的一封信,霞一直珍藏着。那封信,不长也不短,字迹是少有的娟秀。霞的生命里,再没有遇到过能那样写字的人。一看他的字,霞就怦然心动,他所写的话芬芳得像鲜花,霞被感动了,霞忘不了信,忘不了他。霞总是在心境最好时,打开那封信。那是第一封,也是最后一封他给霞的信,是和霞告别的信。由初识到结束的过程,被霞和他果断地省略掉了。霞的心对着信缄默,流着泪怀念被自己随意丢弃了的那块珍宝,灵魂一遍遍冲出肉身,在旷野寻找他的踪迹。
霞能从信中的每一个字,每个字的一撇一捺,闻出他的气息。看出他惊鄂的表情,听到他的心“哐当”一声,跌进了深渊。霞的拒绝伤着了读书郎。
霞决绝的态度,让他的脸格外苍白。那一阵霞是一只受伤的鸟,流血的恐惧淹没了她。她躲在暗地里舔着伤口,霞的心麻木着,秋风一样的眼神,扫净了所有叶子。读书郎恰巧是一枚金色的秋叶,顺带着被霞吹落了。他成了霞记忆里的又一个读书郎。霞遇到他,好像只负责把他锁进心狱,变成一页发黄的记忆。
第三位读书郎,走进了霞的视线。霞收到高个子读书郎的明信片,明信片上画着一把美丽的鲜花,旁边附了一句话:“为了爱情,巴格达不嫌远”。那个高个子读书郎始终远远地走着,白衬衣像明亮的云彩,在没拿到霞的军令牌之前,高个子读书郎严守着一种界限,远远地走着,留下的白衣影子,让远远站着的霞刚好看见。
霞对他存有好感,但是,刚结束了一段飞蛾扑火式感情的霞,处在狼狈不堪里,还走不出沼泽,霞在恍惚里丢失了高个子读书郎。
大学生活翻书一样,很快翻到了最后一页。读书郎站在返归的车上,给霞最后通牒:“点个头,我就留下,跟你到天涯。”霞的心乱糟糟的,理不出任何头绪。霞的摇头,击伤了高个子读书郎的心。
大轿车嘶吼着,冲出了霞的视线。霞的生命里,留不住白衣读书郎,留不住他们的洁净,留不住他们的忠诚。霞一次次和色彩斑斓的人交往同行,仅仅是交往同行而已。霞似乎更适合孤独地走路,孤独地活着,安静地不被世俗打扰。
“小龙虾学院”为何走红?
加快发展现代职业教育,除了更强烈的市场需求、更有力的政策支持,也有赖于更务实的社会心态
  最近,湖北潜江“小龙虾学院”首批学生未等毕业就被各企业预定一空,引发了人们对专业技能人才与职业教育崭新魅力的热议。
  加快发展现代职业教育,已经由共识走向行动。今年《政府工作报告》中“大规模扩招100万人”“支持企业和社会力量兴办职业教育”等提法,不仅瞄准专业技能人才总量的提升,也预示着职业教育办学力量的汇聚。在全国两会上,修改职业教育法成为热点议案,大力推进职业教育改革的话题也受到广泛关注,而作为纲领性文件,《中国教育现代化2035》更是将“职业教育服务能力显著提升”作为教育现代化主要发展目标之一。
  加快发展现代职业教育的意义已不言而喻,它既有利于缓解当前就业压力,也是解决高技能人才短缺的战略之举。这几年,就业市场一头是工厂感叹招工难,另一头却是就业者诉苦就业难。其实,就业问题不仅是总量问题,还有一个结构性问题。化解这一问题,急需解决劳动者技能与市场需求的错位,补上职业教育短板。今天,城市产业转型升级呼唤懂智能制造的技术工人,乡村振兴同样渴求懂现代农业的新型农民,发展社区养老最缺的正是专业护理人才……发挥职业教育的人才蓄水池功能,有助于培养国家发展急需的各类技术技能人才,也将更好助推产业转型升级,更将推动我国的人口红利向人才红利转化。
  应该说,今天加快发展现代职业教育,除了更强烈的市场需求、更有力的政策支持,也有赖于更务实的社会心态。如今越来越多的人开始关注教育总体的均衡发展,关注个体的因材施教。同时,当“工匠精神”被广为称颂,不少蓝领工人薪资超越白领,专业技术人才的收益与声誉迎来拐点,这些都为职业教育的长足发展提供了新的心理支撑。
  当然,职业教育要赢得更多青睐,关键还在于不断提升自身质量。职业化意味着专业化。“小龙虾学院”这样的职业院校之所以能火爆,关键在于办学特色鲜明,紧密对接了市场需求。这也启示更多学校,只有牢牢抓住教育质量这个关键,避免管理松散、培养目标模糊、理论脱离实际等人才培养窘境,才能擦亮特色的招牌。同时,职业化也往往伴随着市场化。积极引入社会办学力量,通过深化产教融合、校企合作,大幅提升新时代职业教育现代化水平,才是职业教育提质增效的重要途径。如果每一名走出校门的学子,既能实现自我价值,也能满足市场需求,更能为提升国家竞争力做出贡献,那职业教育一定能走向辉煌。
  今年年初出台的《国家职业教育改革实施方案》提出:职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。这不仅宣示了职业教育之重,更点出了教育均衡发展的意义。面向一个学科交叉与融合越来越普遍的时代,我们无疑要大力发展普通高等教育,以通识教育培养更多综合性人才;而面对一个高度分工的社会,只有通过更优质的职业教育,才能培养更多专业的应用型人才。当综合性人才与专业人才各显身手、各尽所能,教育才是均衡的,也才是符合时代需求的。

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