资源简介

(共13张PPT)
人教新课标四年级数学下册
三角形的认识
东川九年一贯制学校
魏波厚
1、通过动手操作、观察、比较,使学生进一步认识三角形,理解三角形的定义、特性以及三角形高的画法。
2、通过实验,了解三角形的稳定性及其在生活中的应用。
3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
4、体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。
下面每组图形中，哪个图形是三角形？
第一组：
第二组：
第三组：
下面每组图形中，哪个图形是三角形？
第一组：
第二组：
第三组：
下面每组图形中，哪个图形是三角形？
第一组：
第二组：
第三组：
下面每组图形中，哪个图形是三角形？
第一组：
第二组：
第三组：
边
边
边
顶点
顶点
顶点
角
角
角
围成三角形的每条线段叫做三角形的边。
每两条线段的交点叫做三角形的顶点。
电线杆
自行车
三角形不变形，具有稳定性。
木工小组的同学在修理桌椅时，常常在桌椅下边斜着钉一根木条。他们这样做是为什么？
利用三角形的稳定性，使桌椅更牢固。
底
底
底
画出三角形底边上的高
一、填空：
1、由(
)围成的图形叫作三角形,三角形有(
)条边,(
)个角,具有(
)性。
2、从三角形的(
)到它的对边作一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫作三角形的(
)。
3、任意三角形都有(
)条高。
二、判断：
1、有三条线段组成的图形叫做三角形。(
)
2、三角形有三条边、三个角、三个顶点。(
)
3、三角形可以作出三条高。
(
)
4、三角形和平行四边形都具有稳定性
(
)（　）　　
　
1、今天这节课你有什么收获?
2、你还有什么问题吗?
思考题:怎样把容易变形的四边形固定住？

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