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2020-2021学年第二学期-64643039370年级________班级__________姓名__________学号____________
年级________班级__________姓名__________学号____________
第二次段考
七年级政治科试题
说明：时间为60分钟 满分为100分。
单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
1. 人生会有各种各样的情绪体验，一般来说基本的情绪有
A．喜怒哀乐 B．喜怒哀惧 C．喜怒哀愁 D．悲欢离合
2.小明经受几次挫折后，便长期被无助和抑郁的情绪淹没，郁郁寡欢。小明的情绪特点是
A．闭锁性 B．表现性 C．强烈性 D．固执性
3. “适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心只能证明智慧的欠缺。”这句话告诉我们的道理是
A．抑郁、伤心等情绪会影响人的智力水平 B．人不应该有悲伤、忧愁等情绪
C．要适度地表达和控制自己的情绪 D．不同类型的情绪对人的身心健康有不同的作用
4.下列对情绪的理解正确的是
①害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪 ②我们的情绪不会随着周围情况的变化而发生变化 ③情绪与个人的生活态度紧密相连，并且不可调节 ④我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
5.小星在学校被同学误解后，心里很难过，于是他跑到操场，边跑步边大声喊叫。跑了两圈后，他觉得心情平静了许多。小星这种调节控制情绪的方法是
A．改变认知评价法 B．转移注意法 C．放松训练法 D.合理宣泄法
6.以下描述，属于情感的有
①考试时，铃声是紧张的 ②回家路上遇到了事故
③在电视上观看天宫二号空间实验室成功发射，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.关于情感，下列说法正确的是确 ①安全感是基础性情感 ②道德感是高级情感 ③情感是短暂的、不稳定的 ④情感与情绪没有任何联系
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
8.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。美好情感
①可以促进我们的精神发展 ②是在人的社会交往、互动中强迫引发的
③使人产生羞耻感、焦虑感、挫败感 ④使我们的生命变得更加饱满丰盈
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
9.在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”这说明了
A.情感是人最基本的精神需求 B.丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
C.情感驱使我们做出行动 D.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
10.下列属于集体的是
A.班级、志愿者、传销组织 B.学校、少先队、文学社团
C.军队、田径队、购物人群 D.企业、舞蹈队、影院观众
11.黄坚的爸爸初中毕业已经20多了年，黄坚发现他爸爸现在经常通过微信和以前的同学一起交流信息，回忆美好的中学生活，深切感受到当时班集体的温暖和同学间浓浓的情宜。这主要是因为
A.集体培养了他们的兴趣和特长 B.集体给了他知识和能力
C.集体给了他们温暖和力量，集体使他们有了归属感 D.集体教给他做人的道理
12. “没有土壤，泰山不能成就其大；没有细流，河海不能成就其深。”这句话告诉我们
A．个人离不开集体 B．集体的力量由个人力量凝聚?
C．集体是个体成长的园地 D．个人的利益非常重要
13.“一枝竹篙吆，难渡汪洋海，众人划桨吆，开动大帆船。”这告诉我们
①单个竹篙撑不了船 ②事业的成功需要合作 ③个人的力量是有限的，集体的力量是强大的 ④集体能给我们安全感
A. ①②? B.③④ C. ①③ D.②③
14.以下集体生活合作策略，你认同的是
①坦诚交流，彼此信任 ②懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足 ③主动承担自己的责任 ④经常标榜自己
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
15.刘健明同学中午迟到，被学生会记名，他为了不让班级被扣量化分，就谎报了其他班级同学的姓名。刘健明同学的行为
①是小团体主义的表现 ②是集体主义的表现 ③其实质是将局部利益凌驾于集体利益之上 ④是扩大了的个人主义
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
16.作为班集体的一员，我们每个人都应为集体的发展贡献自己的力量。下列同学的作法符合这一要求的是 ①王铭同学发现班上的讲台坏了，主动把它修好 ②为了给好朋友过生日，钟政没做清洁值日就走了 ③高莲同学主动出好班级的每期黑板报 ④七（1）班的班干部对班级工作认真负责
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
17.据统计，诺贝尔奖获奖项目中，两人或两人以上协作共同获奖的占三分之二以上。在诺贝尔奖设立的前25年，合作获奖的占41%，而现在跃居80%。这表明
A.无合作，不成功 B.在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的 C.合作更容易达到目标 D.集体的力量是个人力量的简单相加
18.近年来，“感动中国人物”已成为人们广泛学习的楷模。为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须
①积极承担责任，不言代价与回报 ②弘扬社会主义核心价值观 ③从身边小事做起，为自己着想 ④热心公益，服务社会
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
19.2016年8月国家旅游局颁布《中国公民旅游文明行为公约》，该公约的实施将有助于我国公民
A.遵守社会规则，承担社会责任 B.激发潜能，培养自立能力
C.磨砺坚强的意志 D.获得人格和法律地位上的平等
20. 童谣：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；二只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。童谣说明了
A.集体成员相互激励和竞争是集体发展的动力 B.借助集体合力，我们可以完成单凭一己之力无法完成的事情 C.认清责任，就能成为负责任的人 D.在生活中存在互相推诿，缺乏责任心的现象
二、问答题(共40分)
21.（10分）2018年3月，在全国“两会”期间，[人民日报]推出宣传片{中国一分钟}，再次向世人了解中国速度和中国奇迹。一分钟，移动互联网接入流量46804G；一分钟，网上商品零售1043万元；一分钟，移动支付金额3079亿元；一分钟，“神威.太湖之光”运算了750亿亿万；一分钟，创造GDP1.57亿元。中国的每一分钟都在发生巨大的改变，这是改革四十年的成就，也是我们再出发的信心和底气。
联系材料，结合所学知识，回答下列问题。
(1)材料中带给我们哪些情感体验?(4分)（每点1分）
（2）我们如何获得美好的情感?(6分)（每点2分）
22. （14分）背景材料：期末考试要到了，七（3）班小影同学满怀信心，估计能考第一，很兴奋。但在数学考试时，她由于紧张、害怕，出现心跳加快、头晕目眩、恶心，脑子一片空白等症状。结果没正常发挥，很多题目做不出，从考场出来时，她哭了，哭得很伤心。
(1)材料中小影同学表现出哪几种情绪?(3分)
（2我们为什么要调节情绪？(5分)
（3如何帮小影调节不良情绪？（6分）
23. （16分）某实验中学七年级（3）班连续几次评为先进班集体。该班学习氛围很好。英语课代表每天带领同学练习口语；语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学课代表为同学们解答数学难题……“一花独放不是春，百花齐放春满园”。全班每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体做贡献。他们班成为先进班集体，源于全班同学的共同努力。
（1）你认为这段材料体现了该班具有什么特点？（2分）
我们在集体中应如何发展个性？（6分）
（3）“一花独放不是春，百花齐放春满园”，怎样才能让集体的“和声”更美？（8分）
2020－2021第二学期道德与法治七年级下
第二次段考测试卷答案
选择题（每小题3分，共60分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
D
C
B
D
D
A
A
B
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
B
D
A
C
B
C
B
A
B
二、问答题(共40分)
21．(10分)
(1)材料中带给我们哪些情感体验?(4分)（每点1分）
对祖国的自豪感、幸福感、获得感、满足感、存在感。
（2）如何获得美好的情感?(6分)（每点2分）
1)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美 好的情感。
2) 体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

22. (14分)
(1)材料中小影同学表现出哪几种情绪?(3分)
喜、惧、哀

(2)为什么要调节情绪？ (5分)
①生路漫漫。有喜有悲。该喜则喜该悲则悲。
②保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。
③适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
④学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
⑤运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学和家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。

(3)如何帮小影调节不良情绪？(6分)
常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。
可以①为他做些体贴的事。②做一个耐心的听众。
③设身处地，向他表示理解。④帮助他转移注意。
23. (16分)
（1）你认为这段材料体现了该班具有什么特点？（2分）
团结友爱、积极向上、互帮互助。
（2）我们在集体中应如何发展个性？（6分）
在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
（3）“一花独放不是春，百花齐放春满园”，怎样做才能让集体的“和声”更美？（8分）
1）尽力做好自己，遵守规则，以保证集体的和谐。
2) 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
3）把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义！
4）反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。
5）冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
6）心中有集体，识大体、顾大局。不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 。

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