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11、彩虹
课题 11、彩虹（第一课时）
学习 目标 1、学会认读12个生字；会写7个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习课文，培养、训练学生想象力。
3、通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。
学 习 过 程 生长宝贝
Ⅰ、生机自助卡 （自我成长自助自，自助之后可结对学） 1.生观看课件，一边看，一边思考谜语内容，小组交流。
2.全班交流谜底。
3.齐读课文题目。
4.认读生字“彩”“虹”启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？
Ⅱ、生机合究卡
活动1：
1.认真听教师范读课文，听准音。
2.练习读课文，标出自然段序号，把生字画出来。
3.采用多种形式认读要求会认的12个生字，并组词。
4.全班汇报识字学词方法：熟字加偏旁、形近字比较、反义词比较、同音字比较。
(1)同桌商量、准备交流。
(2)老师引入故事话题。
(3)教师讲张氏背后的故事。
活动2：
1.分自然段读课文，体会难读的句子。
2.带着问题自由读课文，和同桌交流问题。
3.全班齐读。
Ⅲ、生机通关卡
1.学生开火车读生字，并用这7个字组词、说话。
2.学生观察后交流。尤其要注意“那”字“横撇弯钩”的写法，要和右边的部分搭配好。
3.学生跟随教师的范写进行书写，照着老师的范字认真书写。
4.观看课件展示的笔顺，仿写。练写生字，同桌评议。
Ⅳ、生机生长卡
1、我会组词
( )
( ) 彩 ( )
( )
2、 我会选。
彩（cǎi chǎi）
虹(hónɡ ɡónɡ)
课后作业：
1、自由认读生字，给生字组词。
2、.练习朗读课文。

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反思



课题 11、彩虹（第二课时）
学习 目标 1.朗读感悟，读好每个自然段，读好每个自然段中的问句。
2.在朗读中弄清每个自然段的内容，激发学生的想象力和探索自然的兴趣，感悟大自然的美。
学 习 过 程 生长宝贝
Ⅰ、生机自助卡 1.认读生字，并组词。
2.齐读课文，交流老师提出的问题。课文中共有几个自然段？你最喜欢哪一个？
Ⅱ、生机合究卡
活动：
（一）学习第1自然段
1.自由读课文第1自然段，交流对彩虹的初步印象（美丽的桥）。
2.学生观察课件并畅谈感受。
3.全班交流，学生质疑。（预设：美丽的彩虹怎么会像桥呢？）
4.学生进行看图说话。
5.学生在教师指导下知道彩虹是夏天雨后的一种自然现象，形状弯弯的，就像一座彩色的桥。
6.生练读第一自然段，读出美。感。全班评价。
（二）学习第2自然段。
1.看第一幅插图，说说图上画的什么？
2.读第二自然段，思考：我要在彩虹桥上干什么？
3.全班交流。
4.小老师带读第二自然段，读出作者对大自然探索的兴趣。
5.学生找句子，其他同学帮忙。
6.读第二自然段的问句，读出“我”对爸爸的关爱。
7.小老师带读第三自然段，读出作者对大自然探索的兴趣。读出“我”对妈妈的关爱。
8.指导读好以下长句子：如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？如果我把它挂在彩虹上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
9.生流利地感情朗读全文。
Ⅲ、生机通关卡
1、给加点字选择正确的音节填空。
xìnɡ xīn
高兴（ ） 中心（ ）
nà nǎ
那里（ ） 哪里（ ）
2、.把标点宝宝送回家。　
。 ! ?
（1）天上有一座美丽的桥□
（2）我把雨洒在山上的地里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗□
（3）彩虹桥真美啊□
Ⅳ、生机生长卡
1、我会写。
（1）“那”的音节是( )，部首是()，去掉部首还剩( )画，组词( )。
（2）“兴”、“成”是（ ）结构的字，分别组词为( )( )
2、我会组词。
那（ ）到（ ）
高（ ）兴（ ）
千（ ）成（ ）
课后作业：
1.除了本课们充满无限的想象，你还见过哪些自然现象也很美呢？
2.把课文美美地读给家长听。

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