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导入新课
2021年6月15日，教育部召开校外教育培训监管司成立启动会，经中央编委批准，教育部成立校外教育培训监管司。在政策之外，谁来监管校外培训市场的问题得到了回答。据相关文件介绍，新成立的校外教育培训监管司的主要职责为:承担面向中小学生(含幼儿园儿童)的校外教育培训管理工作，指导校外教育培训机构党的建设，拟订校外教育培训规范管理政策。
教育部为什么要成立校外教育培训监管司？
维护教育发展的公正
第八课
维护公平正义
8.2
公平正义的守护
学习目标
知识目标：明确坚守公平，需要个人维护公平，需要国家用制度保障公平；知道个人守护正义的正确做法，明确司法维护正义的要求，理解实现公平正义的重要意义。
能力目标：初步认识和理解社会生活中的公平正义，提高基本的道
德判断能力和明辨是非能力。
情感、态度与价值观目标：在生活中追求公平、维护正义，培养强烈的社会正义感。
自学指导
我们为什么要坚守公平？
如何坚守公平（个人、制度）？
我们为什么要做有正义感的人？
如何守护正义（个人、司法）？
5.为什么要维护社会公平正义？
1、请举出在家庭、学校、社会中存在
“不公平”的事例。
运用你的经验
P114
妈妈给弟弟买的礼物比我的贵；妈妈承担的家务比较多。
家庭：
学校：
有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬。学校分重点班，给重点班较好的教学资源
在超市购物付款被插队；购物时短斤少两。
社会：
2、遇到“不公平”的现象，内心会有哪些感受?
内心会感到痛苦、气愤，希望得到公平对待，希望有一个公平的社会。
合作探究：如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？原因？
1.为什么要坚守公平？
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
③坚守公平，能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
9778天！无罪者张玉环回家了
合作探究
（1）张玉环最终无罪体现是一种怎样的公平？
（2）从张玉环案中，你认为当我们面对不公平时该怎么做？
2、如何坚守公平？
个人维护公平
（1）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。
（2）遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
纠正冤假错案，坚决维护社会公平
合作探究
“让每一个人在每一起司法案件中都能体会到公平与正义”的公正司法目标说明维护社会公平还需要靠什么来保证？
2、如何坚守公平？
制度保障公平
（1）对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
（2）对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
这些人为什么要这样做？
①追求正义是社会生活的一个重要主题。
②正义感是公民的基本德性。
③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
3.为什么要守护正义？
合作探究
根据网友所说，你认为我们该如何守护正义？
在全网为这些人的行为称赞时，也有网友发表了自己不同的看法。
4.如何守护正义？
（1）个人守护正义：
守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……要记得拨打电话来维护公平正义。
需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。
图中的审判员需要回避吗？为什么？
我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。
法律常识：回避制度
回避制度，是指审判人员和其他法定人员在遇有法律规定的情形时，退出对本案审理的制度。回避制度是为了保证案件获得公正审判而设立的一项制度。回避的情形包括三种:
1、本案的当事人或者当事人、诉讼代理人的近亲属;
2、与本案有利害关系;
3、与本案当事人有其他关系，可能影响对案件公正审理的。
思考：国家为什么大力开展司法改革？
4.如何守护正义？
（2）司法维护正义。
司法机关：坚持以事实依据
以法律准绳，
遵循程序，平等对待当事人，
确保司法过程和结果合法、公正。
国家：推进以司法公正为核心的司法改革，司法机关独立行使司法权，努力让每一个群众每一个司法案件中感受到公平正义。
指的是1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，均为纳粹德国的军政首领。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中3个判决为犯罪组织，另外3个则无罪。
纽伦堡审判
为什么要对战犯审判？
东京审判
①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
②
实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
5.为什么要维护社会公平正义？
公平正义的守护
怎样坚守公平？
制度保障公平
①学会担当，以公平之心为人处世。
②敢于对不公平说“不”，合理合法谋求公平。
个人维护公平
怎样守护正义
司法维护正义
为什么要守护正义？
①司法机会平等待人，确保合法、公正。
②国家推进以司法公正为核心的改革进程。
①立法公平，保障应得的。
②司法公平，维护合法权益。
个人守护正义
①敢为
②智为
为什么要坚守公平？
课堂总结
为什么要维护社会公平正义？
1.财政部长在“两会”新闻发布中心介绍：从今年春季学期开始，“两免一补”政策也将实现全国统一，进一步保障随迁人员子女在输入地公平享有接受义务教育的权利。这一措施体现了（
）
A.我国公民的受教育权受法律的特殊保护
B.从根本上解决随迁人员子女平等接受教育的问题
C.公民的受教育权具有强制性、公益性、统一性
D.国家努力维护随迁人员子女平等接受教育的权利
D
课堂练习
2.唤醒“撒销监护权”法条的未成年人守护者张世峰，敢于对错案说“不”的检察官彭少勇，坚持9年跟踪报道、推动“呼格吉勒图案”再审的新华社记者汤计，行程6万公里、足迹遍布边量的法律援助律师马兰这些“年度法治人物“坚守法治信仰，用实际行动推动着我国法治进程，维护社会的公平和正义。这启示我们（　　）
①每个人都要学法、守法、用法和护法
②司法机关及其工作人员应严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正
③任何人都应该尊重法律、遵守法律
④司法机关依法独立公正行使司法权，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
B
3．文义同学在上学路上遇到一外地寻亲的老奶奶，在告知其路径后，老奶奶仍然不知该怎么走，于是文义将老人送到目的地才去学校。班主任见他上学迟到了半小时，立即批评了他。文义觉得这不公平，心理委屈极了。此时，他应该（
）
①据理抗争以得到公平的对待
②冷静下来，耐心向班主任解释原因
③接受批评并深入反思，多从自身找原因
④改变自己的思维方式，学会换位思考
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
D
4.北京人艺青年演员金汉，在赶去排练的路上遇到了歹徒抢劫一名妇女财物，他不顾个人安危冲上前去与歹徒搏斗，被歹徒用匕首刺伤。这一事件启示我们(
)
A．只帮助我们认识的人
B．用道德力量感化歹徒
C．明哲保身，确保个人安全
D．守护正义要敢于斗争，见义“智”为
D
5.“一次不公正的司法判决比多次不公正的其他举动为祸尤烈。因为这些不公正的举动不过是弄脏水流，而不公正的判决则把水源弄坏了。”对此，下列理解正确的是
①严格执法，公正判决是各级人民检察院的神圣使命
②司法机关是维护正义的重要力量
③立法机关要确保国家各项事业有法可依
④各级人民法院行使审判权必须维护法律权威，严格执法，公正司法
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
B

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