资源简介

浙教版14册美术第五课《手绘校园风景》
一、教学目标
1、通过细致的观察，感受校园环境的美感。
2、运用透视和构图知识表现校园环境。
3、培养热爱校园的情感，提高对周围环境的观察和感受能力。
二、教材分析
本课主要是通过学习如何用手绘形式表现校园景物。让学生从发现生活中的透视现象到了解透视的分类和基本规律，再到合理地运用透视表现手绘校园风景。各部分内容相互联系，逐渐深入，让学生多角度、多方位、多视点地去发现、寻找、理解、表现校园建筑的美感，培养学生的空间意识和表现能力；加深对校园丰富多彩学习生活的体验，培养学生热爱校园生活的情感。
?第一课时着重学习平行透视与成角透视的规律，主要通过正方形和各种多面体的透视规律来教授教学内容。学生通过第一课学习可以了解平行透视和成角透视表现的规律。这是本堂课教学重点的第一步。第二步是通过思维拓展训练，培养学生的空间想象力和创造力。在第一步的理论基础上，充分发挥学生的动态想象，体现学生的自主性，以自己的喜欢的表现手法创作一幅透视表现绘图。为第二课时的校园风景写生奠定理论基础和绘画技巧。?
? 本课教学为两课时。
三、教学重难点
重点：对校园环境进行仔细和深入理解，能利用所理解的透视知识，进行大胆地构图和创造性的表现。
难点：手绘校园景物的选择与构思，透视知识的掌握，运用和创新。
四、课前准备
（学生）：绘画常规工具
（教师）：多媒体课件
第一课时
教学过程
一、欣赏导入
1、欣赏多媒体展示的校园风光，感悟校园之美。
2、揭示课题 ：《手绘校园风景》
二、讨论探究
1、多媒体展示校园风景照片与相对应的手绘作品，讨论：如何表达建筑物的立体感和空间感？
2、小结：传统的写实风景画要求在平面上也能画出景物的空间
感和立体感。这就是本课要学习的焦点透视。
3、?提问：“你知道什么为透视？”、“谁来说说生活中有哪些透视现象？”、“这种现象有何规律？”
4、总结透视现象规律：近大远小、近宽远窄、近高远低
引导：我们在绘画时，画出的物体想要有立体感，就必须了解透视，运用透视规律来画，那今天我们就来学习焦点透视的方法。
三、教学展开
1、放霍贝玛《林间小路》，教师讲解焦点透视的含义：指绘画中运用线条或色彩在平面中表现物象的空间感一种方法。
讲解分析画中的平行透视。平行透视：为只有一个消失点，且视点与画面平行。
2、让学生对PPT图片中找出其的视平线和消失。
3、教师讲解成角透视
成角透视：是描绘的对象物体的视平线上存在两个消失点。
4、让学生找出图片视平线和消失点。
5、放PPT图片，让学生判断着两幅图片分别是哪一种透视现象。
四、教学拓展
1、试着将平行透视的方块和成角透视的方块组合在一张表格中。
2、用平行透视的方法画一张画。
五、作业布置
请以小组为单位，在收集的校园风景图片中找出透视规律，并用文字或辅助线条对透视规律进行描述或标示。各组派代表进行阐述。

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