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人教版九年级历史与社会下册
7.2 经济全球化
同步练习
一. 选择题
1. 今天，我们一起享受人类共同创造的文明成果：欧洲人用着韩国人制造的手机；日本人喝着美国人生产的可口可乐；中国人开着德国品牌的汽车；美国人穿着中国人生产的 服装……这表明世界出现了( )
A．贫富差距拉大的趋势
B．经济全球化趋势
C． “一超多强"的局面
D．政治格局多极化趋势
2. 下侧知识结构的主题是( )
A．两极格局的形成 B．苏东的艰难探索
C．告别“雅尔塔” D．经济全球化趋势
3. 美国波音公司生产的每一架客机所需的450多万个零部件来自海外1500 家大企业和1.5万家中小企业，这一现象说明了( )
A. 经济发展出现全球化趋势
B. 美国波音公司控制着国际资本的流动
C. 高科技推动世界经济迅速发展
D. 发达国家与发展中国家经济合作不平等
4. 2013年，中国同周边国家贸易额由上世纪末的1000多亿美元增至13万亿美元，已成为众多周边国家的最大贸易伙伴. 最大出口市场. 重要投资来源地。这反映当今世界呈现(　　)
A．经济全球化特征　 B．社会信息化特征　
C．区域集团化特征　 D．文化多样化特征
5. 2018年，中美贸易战在全球引发了轩然大波。中美两国的经济有着千丝万缕的联系，从一个侧面反映了当今世界( )
A．网络信息化 B．经济全球化
C．政治多极化 D．利益一体化
6. 哥伦比亚前总统桑佩尔曾说,在经济全球化过程中,蛋糕做大了,“但是大蛋糕分给了富人,其他的人只得到面包屑”。这句话告诉我们,经济全球化带来的问题是( )
A. 贫富差距悬殊 B. 恐怖主义泛滥
C. 环境污染严重 D. 毒品走私猖獗
7. 1995年被誉为“经济领域的联合国”的国际组织的成立，有利于促进世界经济贸易的发展。这个组织是( )
A．北大西洋公约组织 B．华沙条约组织
C．欧洲联盟 D．世界贸易组织
8. 英文缩写WTO是指( )
A. 国际卫生组织 B. 世界贸易组织
C. 联合国 D. 欧洲贸易委员会
9. 20世纪80年代以来，在世界范围内形成的区域性经济集团不包括( )
A．世界贸易组织 B．欧洲联盟
C．亚太经合组织 D．北美自由贸易区
10. 1995年1月1日，世界贸易组织成立，其主要目的是( )
①开放市场 ②公平贸易
③世界贸易自由化 ④货币一体化
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
11. 世界贸易组织成立的目的是( )
A．为了维护世界和平，制裁侵略
B．为了实现世界贸易的自由化
C．为了打击恐怖主义势力
D．为了防止环境污染对地球的破坏
12. 我国为适应世界经济全球化发展趋势的重大举措是( )
A．改革开放
B．加入WTO
C．申办29届奥运会成功
D．建设中国特色社会主义
13. 为进一步推进我国经济全方位. 多层次. 宽领域的对外开放，加强与世界各国经济的交流，参与国际竞争，哪一年我国加入了WTO( )
A．2001 B．2002
C．2003 D．2004
14. 今年是中美《上海联合公报》发表40周年，2012年2月13日至17日国家副主席习近平对美国进行正式访问，习副主席与奥巴马会见时说：做朋友做伙伴是中美唯一正确选择。中美两国做朋友做伙伴有利于( )
①彻底消除两国分歧，共建和谐世界
②推进南南合作，促进双边关系改善
③建立公正合理的国际政治经济新秩序
④为我国现代化建设创造良好的国际环境
A．①③④ B．②③④
C．②③ D．③④
15. 联合国安理会10月4日就法. 英国等提交的制裁叙利亚问题决议草案进行表决。俄罗斯. 中国投反对票，印度等国弃权，美国. 英国. 法国等投赞成，决议草案未能获得通过。这表明( )
①联合国能彻底解决叙利亚问题
②当今世界仍不安宁，维护世界持久和平的任务依然艰巨
③维护国际和平与安全是联合国的宗旨之一
④使用武力解决叙利亚当前危机是最佳选择
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
二. 非选择题
16. 阅读下列材料
材料一 谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。然而在千余年的发展中，欧洲的政治家和统治者们虽不惜使用最强大的武力，却都失败了。经过两次世界大战的剧烈厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国. 三等国，它们面对的是一个虚弱不堪. 支离破碎的欧洲。在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲将不再是欧洲人的欧洲。
——摘自《世界史》
材料二 1951年4月，法国. 联邦德国等六国签署丁煤钢联营协定，由此开辟了由经济联合入手的解决欧洲统一问题的新途径。从战后资本主义发展环境看，走此途径，也是有共同基础的。1958年，六国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能联营。1967年，三个机构合并统称为欧洲共同体。欧洲共同体的主要目标是争取成员国之间逐步实现商品. 人员. 劳务和资本的由由交流，进一步促进经济的发展。
——摘自《世界史》
材料三 60年代中期建立的欧共体，向着经济政治联盟的方向发展。1991年底，欧共体12国在荷兰的马斯特里赫特单行的首脑会议上通过了《马斯特里赫特条约》，决定在12国范围内实现经济货币联盟和政治联里，即建立“欧洲联盟”。
——人教社《世界现代史》教材
请回答：
(1)结合所学知识，举出世界近. 现代史上两个试图统一欧洲的例子，并分析它们失败的共同原因。
(2)依据材料1. 2分析欧洲共同体成立的原因及目的。
(3)二战后至今，欧洲的统一过程有何显著特征？反映了当今世界的哪些特点？
17. 人类社会在发展过程中会面对许多共同问题。而这些共同问题单靠一个或几个国家已经不能完全解决，这就需要国际社会加强合作，共同解决。反法西斯战争的胜利是国际社会合作解决人类危机的一个成功范例。二战后随着人类社会的进一步发展，尤其是随着科学技术和经济全球化的发展，人类会遇到许多共同的问题。因此，加强地区性和国际性合作，实现人类社会安全. 可持续发展成为国际社会的共同主题之一。
据此并结合所学知识，回答下列问题：
(1)面对法西斯的威胁，反法西斯国家结成联盟，该联盟成立的标志是什么？
(2)请写出反法西斯国家扭转第二次世界大战形势的两次重要战役的名称。
(3)二战后随着经济的发展，区域性合作不断加强。1993年成立的世界上最大的经济体是什么？
(4)1995年成立的世界贸易组织是经济全球化发展的一个重要表现。该组织希望通过开放市场和公平贸易的原则，实现什么目标？
(5)通过对以上问题的回顾与思考，你得到什么启示？
18. 联合国和世界贸易组织成为支撑. 协调世界政治和经济的两大支柱，推动着世界的和平与发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一　维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。
——《联合国宪章》
(1)依据材料一，说一说联合国的首要宗旨是什么？联合国在当今世界发挥着怎样的作用？
材料二　高科技的迅速发展，尤其是交通与交往手段的发展，世界各国的经济联系日益密切。国际资本流动加剧，全球性经济组织和区域性经济集团以及跨国公司进一步发展。中国和苏东地区加入到市场经济体系中，为经济全球化注入了新的活力。
(2)依据材料二，分析经济全球化趋势出现的原因有哪些？
材料三　世界贸易组织(WTO)总干事罗伯托·阿泽维多严正警告美国总统特朗普不要打响贸易战，否则将会带来“灾难性”后果。
(3)依据材料三及所学知识，介绍一下世界贸易组织成立的宗旨. 职能分别是什么？
(4)中国作为当今世界最大的发展中国家，在推进世界和平与发展的进程中应该如何去做？
参考答案
一. 选择题
1-5BDAAB 6-10ADBAA 11-15BBADB
二. 非选择题
16. (1)拿破仑帝国和法西斯德国都曾企图独霸欧洲。
失败原因：对外发动战争，损害欧洲各国人民利益；引起欧洲广泛反抗：都建立在军事征服基础之上，缺乏坚实的经济基础和民族意识；以英国为首的政治. 军事同盟力量的强大和反对。(答对其中一点就给分)
(2)欧共体成立的原因： 欧洲实力削弱；苏联的威胁严重；美国对西欧控制的加强。(答对其中一点就给分)
目的：加强联系，促进经济进一步发展。
(3)特征：由经济联合逐步到政治统一。
特点：当今世界政治的多极化，世界经济一体化. 区域集团化的趋势。
17. (1)1942年1月1日，美. 英. 苏. 中等26国签署《联合国家宣言》。
(2)斯大林格勒战役；诺曼底登陆战。
(3)欧洲联盟。
(4)推动世界贸易的自由化，促进世界贸易的发展。
(5)要加强国际合作，应对人类面临的共同问题；加强各国经济合作，谋求共同发展。
18. (1)首要宗旨：维护国际和平与安全。
作用：联合国在维护世界和平，缓和国际紧张局势，解决地区冲突，协调国际经济关系，促进世界各国经济、科学、文化的合作与交流方面，都发挥着相当积极的作用。
(2)科技水平特别是网络技术的提高是经济全球化的根本动力；跨国公司的蓬勃发展成为推动经济全球化的主要力量；国际协调机制日趋完善；冷战结束后，和平与发展成为时代主题；更多的国家和地区走上了市场经济的道路，市场经济机制广泛建立，从而为经济全球化注入了新的活力。
(3)宗旨：是以非歧视性. 开放. 公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业. 收入与需求的增长，提高人类生活水平。
职能：主要是制定和规范多边贸易协定. 组织贸易谈判. 解决贸易争端等。
(4)积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建人类命运共同体。加强与联合国的合作，为解决区域性争端. 维护世界和平与建立一个公正合理的世界新秩序而努力。顺应经济全球化趋势，加强国际合作，积极推动“一带一路”战略的实施，实现与世界各国的互利共赢等。(言之有理即可)

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