资源简介 小水滴的诉说 教学目标 认知目标:(1)让学生意识到日常生活中时时离不开水,水是生命的重要组成部分。(2)了解我国和地球水资源的状况,引导学生在日常生活中有创意的珍惜水、节约水。 能力目标:(1)通过拟人的手法让学生在歌曲的跟唱中认识小水滴,创造轻松的课堂氛围。视频播放和老师的介绍,让学生认识地球水资源的丰富与有限。(2)通过观看图片和视频在老师的引导下让学生知道水的珍贵,要节约用水。 情感目标:(1)通过多种学习方式培养学生自主合作的精神。 (2)通过学习,认识到水的珍贵,了解我国和世界水资源的状况,提高节约用水的意识 教学重难点 重点:让学生们认识到水的珍贵,在日常生活中节约用水。 难点:了解水资源的缺乏,要用自己的行动珍惜每一滴水,节约用水,不浪费水。 教学过程: 激趣导入,引入话题: 师:今天,我给大家带来一个谜语,同学们猜一猜!它是谁?(水),你听(小雨滴说话)板贴出示课题 调查体验、提升认识: (壱)水的用途 师:同学们,说到水大家再熟悉不过了,你们知道水有什么用处吗?(生说)除了刚才大家说的这些常见的用途外,水还可以调节气候、发电、炼钢炼铁等等。一句话:水的用途可真大!(板贴:作用大) (弐)生活中的水 (小水滴说话)我的作用不仅大,而且很珍贵,你知道这是为什么吗?让我们来听个小故事,听完你就会找到答案!放故事《爷爷家的水》 师:在刚才的故事中,爷爷家的水使用起来跟我们平时用到的有什么不一样?(生:少),因为少所以先的特别珍贵。有的同学说,我们平时的用水并不稀少啊! 师:那咱们生活中地球上的水是多还是少呢?让我们来听听专家是怎么说的!(播放录音)从专家那里我们得出一组数据:从太空看,地球表面覆盖着70%的水,是个名副其实的“水球”。可是在这些水当中,海水占了96.5% ,淡水占3.5%。你觉得:这3.5% 的淡水资源是不是人类可以完全利用的吗?通过下面的演示,你就会明白! 小实验:(准备一瓶水、两个纸杯) 师:假设,这是一个盛有地球淡水的容器,我们把所有的淡水资源都放进去,是不是人类可以直接利用的呢?不是的,因为地球上的淡水大部分是以冰川或者雪山的形式存在的,它们不能被人类直接利用,因此,我要倒掉一半。剩下的一半,是我们可以直接用的吗?还不是,因为在这些淡水中,有一部分是深层的地下水,也无法直接利用,再倒掉一些。还有八分之一的淡水,我们可以直接用吗?不行,因为水会被蒸发掉,我再倒。现在只剩下十六分之一的淡水了,这总该是我们人类可以直接利用的了吧?(差不多)老师很沉重的告诉大家,人类可以利用的淡水连这十六分之一都不是!那可用的淡水到底是多少呢?大家看,留在瓶底的这十六分之一中的一丁点儿,就相当于全球60亿人口可用的淡水,而且也是我们的子孙后代可用的唯一的淡水。这一丁点儿水实在是—太少了! 小结:经过这样一个形象的演示之后,你还会认为地球上的淡水很多吗? 师:这就是淡水资源的现状!水已经严重短缺了! 模拟体验: 师:说到缺水,会是怎样的一种感受呢?假设:在毫不知情的情况下,家里突然停水了,会怎样?你的心情会是什么样的?有的同学会说,老师这只是假设的情况啊。 升华情感、内化感悟: 师:让我们把目光投向西南地区的旱灾,看看同一片蓝天下,缺水地区的人们是怎样渴求着水的!看了这些,你有话想说吗?如果他们有一瓶水,那么......(生说) 师:水是多么珍贵啊!(板贴--珍贵) 浪费小调查:虽然我作用大,又很珍贵,却遭受了很多的不幸!课下我请老师帮我下发了一份表格,请你看看你有没有这么做?师:请对照自己的行为,在自身存在的浪费现象后面做标记。说说看,你身上有哪些浪费水的行为?谢谢你能坦诚的说出自己的浪费行为。大家觉得浪费对吗?明知道不对,为什么还会浪费呢?这都是生活中常见的,大家都不以为然,看完下面的例子,也许你就不会这么想了。这是我外出游玩的时候,在某个角落里拍下的,当时,我做了一个实验:大家都知道积少成多的道理,这样浪费下去,像这样美丽的湖泊,我们会流失掉一个乃至几个! 水污染: 师:浪费掉的水让我们觉得可惜,除此之外,还有什么原因加剧了淡水的急剧减少呢?让我们来听一听小河的呼声吧!你见过这样的例子吗?你想对人们说些什么? 师:看看我们手中仅有的淡水资源,浪费掉的和被污染的还能再回来吗?如果这样下去,你觉得会有什么后果?(如果不下雨......) 小结:如果我们继续浪费水,污染水,破坏生态环境,造成全球性的干旱,那么,画面上这些人的遭遇,就会是我们的明天,水终将离我们而去,到那时,地球上最后一滴水,恐怕就是人们的眼泪。由此可见,节水、护水,已经迫在眉睫了!(板贴 节约保护) 小组合作、课后践行: 师:你们听说过海绵城市吗?让我们一起来了解一下。 作为一个社会小公民,我们也该为节水、护水做些力所能及的事情了。接下来,咱们小组合作,来想一想节水的小妙招、好办法,看看哪个小组想的办法多!(同学们想了那么多节水护水的小妙招,懂得一水多用,还想到了一些小发明,真了不起!) 只想不做可不行,我们知道了自己身上存在的浪费水的行为,就要立刻改正,大家手里的表格就可以起到督促的作用。当你的行为有所改善的时候,请你在相应的一栏里画上笑脸。咱们每个月都会评选出节水小能手!相信大家一定会把节约用水进行到底的! 仅是我们落实到行动中还远远不够,大家还要做节水护水的宣传员,呼吁身边的亲友、家人都行动起来,只有人人参与,从我做起,才能让这珍贵的淡水资源伴随我们长久的存在下去。(板贴 人人参与 从我做起) 5.师:同学们,谢谢你们的倾听,并且还给我想了很多好办法,希望你们能保护我,合理利用我,让我们更加长久的相伴! 展开更多...... 收起↑ 资源预览