一年级下册道德与法治教案-13 我想和你们一起玩

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一年级下册道德与法治教案-13 我想和你们一起玩

资源简介

《想一起玩怎么办》
教学目标
情感与态度:能够感受到和伙伴在一起的欢乐,愿意和小伙伴在一起玩,玩得很开心,并且能够遵守游戏规则。
行为与习惯:能够改变和小伙交往的方式,克服自己的胆怯、害羞等心理和小伙伴走到一起。知识与技能:在感受和小伙伴相处的快乐的同时,能使用恰当的表达方式与小伙伴一起玩。过程与方法:通过回忆交流、游戏、视频、现场体验活动方式学习怎样才能小伙伴一起玩,感受和伙伴在一起的欢乐,愿意和小伙伴在一起玩。
教学重难点:
重点:喜欢与小伙伴交往,能交到自己喜欢的小伙伴。
难点:在不同的情境中运用恰当的交往方式,交到更多的好朋友。
教学过程
游戏导入,激发情感
谈话,揭示游戏我们一起来玩个接力运球的游戏。共8人分成两组,每组4人,1名组长,3名队员。4名同学轮流用球拍托着球把它们运到对面的桶里,然后快速返回,把球拍传递给下一个同学。规定时间内哪个组运的球多,哪个组就获胜。
挑选队员(1)全班推荐队长。(2)队长挑选队员。(3)出示游戏规则。
播放音乐,开始游戏4.小结揭题:台上的同学比得开心,下面的同学看得也开心!其实在老师看来,比赛的结果不重要,重要的是你们大家能在游戏中玩得开心,这样你们就都赢了,你们说是吗?来吧,把掌声送给我们自己!这节课,我们一起学习的课就与玩有关,出示课题《想一起玩怎么办》
【设计意图:本环节意在轻松愉快的课前游戏带动下,让学生们快速进入情景,调动学生学习的积极性,同时也为下面的活动做好铺垫。】
想一起玩,要大胆、主动说
过渡:刚才这个游戏有没有小朋友当时也想上来玩可是没举手的?
随机问2-3人,刚才为什么不举手呢?
小结:你们很真诚地把自己心里想的说出来了,其实你们心里的这些想法,大人心里也有,包括老师。在和伙伴交往的时候,心里都会有些不好意思,会想他会喜欢我吗?会和我一起玩吗?这是很正常的心理,但是我们刚才把手举的高高的那些同学就很勇敢,我们来采访他们一下好吗?
采访举手的孩子:为什么把手举得那么高?追问:如果队长刚才不答应你怎么办?
播放视频:明明的烦恼。他该怎么办呢?
总结板书:想要和大家一起玩,就要大胆、主动地说。
板书:大胆、 主动
【设计意图:道德存在于儿童的生活,德育离不开儿童的生活。对儿童的德育教育必须在一定情景中才能有效地触动其内心。游戏后的采访活动和动画《明明的烦恼》,让学生真切体会到想要一起玩就要大胆主动的和小伙伴去说。】
想一起玩,要礼貌、友好说
播放视频,感受不礼貌。你们愿意和这个小朋友一起玩吗?为什么?他应该怎么做呢?
再播视频,感受有礼貌。现在你们愿意和他一起玩了吗?
小结:想要和小伙伴一起玩,一定要很友好很有礼貌地说出自己的想法,好好商量,只有这样才能打动你的小伙伴的,大家才愿意和你一起玩。
板书:友好、礼貌。
【设计意图:有效的德育效资最容易激发学生情感,有利于目标的达成,本环节中的两段视频都来自学生的身边,很容易引起学生的共鸣,通过对比使学生自然而然地懂得:想要一起玩就要礼貌、友好地说。】
课堂体验,找新朋友
准备现场主动找新伙伴:闭上眼睛想一想,你准备和谁玩,想怎么和他说。
音乐声中找新伙伴。
采访学生:他同意和你一起玩了吗?当他答应你的时候,你心情怎样?
【设计意图:教育的目的是为了指导学生行为,本环节让学生在前面学习的基础上下位主动找两个新朋友,是将导落实于行。】
快乐在一起
小女孩诉说烦恼。
解决烦恼:(1)你们能理解她的伤心吗?说说看(2)同学们,你们要不要也和拒绝她的小朋友也说几句话呢?(3)请拒绝小女孩的男生们上台,问:你们一不小心伤了小伙伴的心,听了同学们的话,你想对她说什么?追问:如果她还是练不好,你愿不愿意和她一起玩?
3.全体同学自我反思生活中你们有没有在和小伙伴一起玩耍的时候,不小心伤了他们心的事呢?学生交流时,随机追问:你现在想怎么办呢?如果你再看到他,你想和他说什么?4.小结:你们说的真好。生活中每个小朋友都有自己长处,也有自己慢一些的特点。一起玩耍不应该分男女,不在于输赢,也不在于谁的力量大,谁的力量小,只要我彼此理解、包容,我们就能快乐地在一起。板书:快乐在一起。
【设计意图:课堂上,教师应通过创设不同的活动来展开教学,努力把课堂社会化,激发或加深学生的情感体验。本环节通过情景再现让学生懂得大家一起玩不分男女,不分强弱,只有一起玩才开心。进而反思自己的行为,将德育教育由个体的点放大到全体的面。】
借助情景,解决问题
情景1:他们说我太笨了,我能和他们一起玩吗?
小结:你们真是一群善解人意的好孩子。是啊,就像你们所说的那样,学得慢一点没什么,只要你不放弃,同学们愿意等等你,愿意和你一起玩。
情景2:我把同桌的铅笔盒弄坏了,他们都说我爱惹事,不愿意和我一起玩,我一过去他们就散开了。
小结:大家一起玩总有不小心的时候,只要你诚恳地承认自己的错误,小伙伴会原谅你的。
情景3:我的腿有点跛,走路一瘸一拐的,他们会不会笑话我啊。
小结:生活中经常会有意想不到的事情发生,对于身边那些有困难的不方便的小伙伴,我们不能嘲笑他,要理解和尊重他,去帮助他,和他交朋友,只有这样大家才能开开心心地在一起玩耍。
【设计意图:本环节三个情景问题,是对本课教学目标的进一步深化,使学生懂得,想和大家一起玩,不仅仅要大胆主动、礼貌友好,还应该学会包容、理解、尊重。】
游戏总结,拓展提升
1.一起游戏,体验快乐游戏要求:说的和做的必须是相反的,如,坐下——起立,大西瓜——小西瓜。做错一次,同位刮小鼻子一下表示惩罚。
2.亲爱的同学们,和小伙伴一起玩是快乐的,你看,大家一起笑,一起闹,一起手拉手是多么开心啊。随着年龄的增长,这份玩耍的快乐就会变成一份珍贵的友谊,成为你终身的财富,就像这些哥哥姐姐,叔叔阿姨,爷爷奶奶成为好朋友,永远在一起。这些好朋友会在你困难的时候帮助你;在你烦恼的时候开导你;在你开心的时候他会陪着你笑,和你一起分享快乐的喜悦,和好朋友在一起是一件多么幸福的事情啊。祝愿我们每一个小朋友都能快乐地和你的小伙伴一起快乐玩耍,一起播种友谊,一起感受幸福,在爱与陪伴中快乐成长!

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