资源简介

“五官兄弟”(第一课时)
【教学目标】
让学生充分体验各种感官的功能和局限性，感悟综合运用各种感官进行观察的重要性。
让学生综合运用各种感官进行观察，并作出判断。
【教学重点】
让学生综合运用各种感官进行观察，并作出判断。
【教学难点】
让学生综合运用各种感官进行观察，并作出判断。
【教学过程】
导入新课。
同学们，回想我们第一节科学课，我们学习的探索自然的方法都有哪些呢？
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眼睛看
眼睛
鼻子闻
鼻子
耳朵听
耳朵
嘴巴尝
嘴巴
手摸
手
讲授新课
那这“五官兄弟”各有什么功能呢？各自的职责是什么？又有什么缺点呢？我们一起来回忆。
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眼睛
鼻子
耳朵
嘴巴
手
总结：一种感官。只能观察到物体的部分特征，只有他们相互支持，相互帮助，团结起来，才能全面的认识一个事物。
活动一、买西瓜
这节课我们就充分的利用我们的五官，下面进入第一个环节“买西瓜的科学”
先让学生自己说一说自己买西瓜的方法。
通过五官来逐个分析。
眼睛看
鼻子闻
耳朵听
挑选好瓜
嘴巴尝
手摸
相信现在我们同学们已经掌握了如何来选择好瓜了，那我们就来开一个瓜果交易会吧！
活动二、瓜果交易会
老师提前准备好各种水果，装在袋子里，让学生闭着眼睛摸一下，然后猜测出这种水果是什么，猜对后活动开始。
规则：一个同学在上讲台卖水果，再挑几个同学当买家，来一次真实得交易会，在活动中要大家充分发挥“五官兄弟”各自的特长，不要放过任何一次思考和提问的机会。
（别忘记了活动记录）
同学们，除了我们的五官，我们人类还发明了许多器械来帮助我们五官更好地发挥其特长，你知道那些器械吗？
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放大镜
天文望远镜
显微镜
除了这些，你还知道什么呢？
三、板书设计
“五官兄弟”
眼睛看
手摸
鼻子闻
嘴尝
耳朵听
五官
买瓜
四、教学反思

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