资源简介

5走近我们的老师
教学目标
知识与能力：了解教师工作的基本特点，认识教师工作的辛苦。
情感与态度：通过课堂教学，认同教师职业所蕴涵的价值取向（如奉献敬业、爱）；主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅教师，热爱老师。
行为与习惯：通过调查和体验活动，增强对老师的亲近感，学会尊敬老师和尊重学校里的其他工作人员。
过程与方法：能够正确评价教师在学生学习知识和人格成长中的作用，并学会用恰当的方法表达对老师的感情。
教学重难点
重点：知道老师爱学生，为学生的成长辛勤地工作着，激发对老师的热爱之情，从而尊敬老师、尊重学校里的工作人员。
难点：通过活动体验，了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而理解和尊重老师，体谅和关心老师，进而在师生交往中建立起民主和平等的意识。
教学过程
导入新课：
请同学们欣赏歌曲《我们爱老师》
师：亲爱的同学们，从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师的故事就开始了......师：今天，让我们一起走近我们的老师，一起回忆我们和老师之间发生的那些难忘故事。
（板书：故事）
新课教授：
活动一:我和老师的故事
（出示教材第32页“交流园”图片）
师：同学们，你们看老师在和孩子们快乐地玩游戏；老师在为雨中的孩子撑伞；老师在耐心的指导遇到难题的孩子。
共同讨论师：你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？
小组合作要求：
四人一组，合作讨论；
有序讨论，选出一名代表发言；
（3）交流完，请端正坐姿。全班进行交流，老师评价并及时给表现好的小组加星。
3.师：我们和老师之间的故事多么温馨呀！但有时候，老师也会做一些令你不理解的事情。
请小组合作讨论：你刚开始是怎么想的？到了后来明白了什么呢？全班进行交流，老师评价并及时给表现好的小组加星。
师：亲爱的同学们，你们越来越理解了老师的良苦用心，相信你们也会正确地面对老师的误解。
师：老师有时也有疏忽大意或者误解你的时候。请看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？全班进行交流，老师评价并及时给表现好的小组加星。
4.小结：我们和老师的故事真是丰富多彩、酸酸甜甜呀！我们越走近老师就想更多的了解老师。
师：课前我请小记者们对我们的老师进行了采访。现在有请各位小记者和自己的组员分享自己的采访内容。
活动二：老师，您辛苦啦！
小组合作分享采访内容。
三名小记者上台汇报。
三名小记者分别汇报采访内容；
（2）引发学生思考：听了我们的采访内容，你们有什么想说的？学生积极发言，老师及时评价。
师：同学们通过真实的调查，真正地感受到了老师的辛苦。
（板书：辛苦）
为了减轻老师的辛苦，那就让我们用心用笔写下我们要为老师做的事吧！
小组合作共同出谋划策。全班交流，每组小代表上台发言并粘贴卡片，老师及时评价并加星。
师：感谢同学们的细心和爱心。相信你们会说到做到！课前就有位同学提议要带领大家一起为老师献上一首歌！有请！
孩子们一起唱《听我说谢谢你》
5.小结：感谢你们动听的歌声，感谢你们浓浓的爱意！让我们继续书写我们美好的故事......课件出示我们的点点滴滴。

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