资源简介

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道德与法治八年级上册
4.
8.2《公平正义的守护》教学设计
课题
公平正义的守护
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级下册
学习目标
1.引导学生在日常生活中树立公平和正义的理念，培养自己的正义感，并能积极宣传和践行公平正义。2.在日常生活中增强公平正义的意识，能站在正确的立场上，维护公平和正义。3.知道坚守公平正义的具体做法，理解守护公平正义的必要性。
重点
掌握坚持公平正义的具体做法和途径
难点
树立在日常生活中守护公平正义的意识
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
运用你的经验女博士帮丈夫落户北京约定离婚就赔1000万博士后白女士持有家属进京落户指标，事前她与丈夫胡先生签了一份“落户协议”，约定帮丈夫在京落户，如双方离婚，丈夫要补偿1000万元。后因双方矛盾白女士依该协议起诉离婚并要求补偿。对此事你怎么看？你觉得法院会怎么判？理由是什么？提示：记者从北京市海淀区法院了解到，法院判决两人离婚，但认定1000万元的“落户协议”无效。这样的协议是一种绑架式协议，不具有公平性，不受法律保护。法律解释关于夫妻在婚姻关系存续期间签署“忠诚协议”是否有效的问题，最高人民法院在《民法典婚姻家庭编继承编理解与适用》中明确：夫妻之间签订“忠诚协议”，应由当事人本着诚信原则自觉自愿履行，法律并不禁止夫妻之间签订此类协议，但也不赋予此类协议强制执行力。从整体社会效果考虑，法院对夫妻之间的“忠诚协议”纠纷以不受理为宜。
案例分析讨论交流
引导学生正视社会生活中需要公平的现象，培养学生崇尚公平的价值取向。引入新课
讲授新课
目标导学一:坚守公平播放视频——全年级仅1个学生，没有朋友变得自卑请你从教育公平的角度，谈谈你对视频中的同学的处境及其变化的看法。提示：作为国家和社会，要不断改善办学条件，完善教育教学相关设施设备，让每一个学生都享受到优质教育资源，让同一片蓝天下的每一个孩子都能沐浴在阳光下健康成长，接受优质教育，实现真正意义上的教育公平。小结：人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。探究与分享描述一下自己曾经历过的“不公平”的事，说说你的内心感受，当遇到“不公平”情形，应该怎样做？我曾经在遇到难题的时候，找成绩好的同学帮我解答，他没理我。我在学校食堂就餐的时候，食堂阿姨有时给我的菜很少，给别的同学的比较多。们和八（2）班进行篮球比赛的时候，他们队员犯规，裁判老师没看见，他们就继续采用同样的方法犯规。我们班同学在学校问卷评议老师的时候，挟私愤评议老师为“差”等级。同学评论同学1:我们要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应该热心帮助同学2:在进行班级竞赛的时候，大家都要自觉遵守竞赛规则，这样才公平。同学3:如果在学校受到不公正待遇，要及时与老师沟通。同学4:要公平地对待每位老师，在学校问卷评议老师时，我们要客观公道。我想说：我们在学校及社会生活中，要站在公正的立场，学会担当，以公平之心为人处世，学会坚守公平，维护公平。小结：1.
个人维护公平（1）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世探究与分享2021年6月7日下午，全国高考数学考试过程中，湖北省一考生将手机放进薄外套中，躲避开了安检并且带入考场。考试进行到46分钟的时候
，该考生通过手机拍照上传高考试题进行网络搜索。被app后台检测人员检测到，疑似是高考试题，遂进行举报。当你发现本班同学考试作弊时，你会怎么办？为什么？小结：（2）遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。播放视频?——当哪咤遇上民法典通过视频内容了解，谈谈你对《民法典》在保障公平方面重要性的认识。提示：《中华人民共和国民法典》以法治保障和维护社会公平正义。它调整着老百姓的公序良俗，践行以人民为中心的司法理念，民法典草案彰显了对人格尊严的尊重和对个人价值的保护，还把社会主义核心价值观融入其中，有利于在执法、司法中，大力弘扬美德义行，为维护社会公平正义构建了预防与救济一体的制度体系。小结：2.
制度保障公平对于立法而言在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。探究与分享今年以来，衢州市检察干警已累计填报231件过问或干预、插手检察办案等重大事项情况，‘逢问必录’正逐步成为习惯。从目前填报数据来看，亲友、熟人等过问案件的数量占比达35.9%，司法机关内部人员过问案件数量占比达23.38%。
为防止人情、面子干预司法公正，衢州市检察院检务督察部门严格按照“三个规定”要求，主动接受广大群众监督，从源头阻断影响独立公正的司法因素。你对衢州市检察院的做法有何看法？他们的这一做法对司法公正而言，有何重要意义？小结：2.
制度保障公平对于司法而言在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。阅读感悟——司法救助目标导学二：守护正义探究与分享“职业打假人”：以正义之名，做索赔生意2015年，职业打假人刘某花费10多万买了80盒海参。之后，他以海参不符合相关规定为由，把卖货商贩和生产商家告上法庭，要求退钱、并赔偿107.5万。2019年，上海宣判了一起职业打假人敲诈勒索的案件，被告人威胁当地超市及教育培训机构，不给“顾问费”就投诉举报，一共敲诈了5.6万余元。2021年6月，大章丘APP上发布了这样一篇帖子称，最近两名职业打假人活跃在章丘，他们到超市里面专挑临期，散称食品并且在超市逗留时间较长，买回后等产品过期后再打12345对超市进行敲诈1000至5000不等，遇到此人多加注意。请你对“职业打假人”的行为进行简单评价。提示：“职业打假人”就是故意买不符合规范的产品，进而索取赔偿。这种以索赔金钱为目的专门进行打假的人，就是普通人不了解的职业打假人。他们的工作就是不断买假货，再用收集来的证据起诉，目的是拿到法律规定的十倍赔偿。期盼正义、实现正义，维护正义，是我们的共同心声。但我们也决不容忍任何人打着守护正义的幌子，干着违法勾当的事！小结：我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。播放视频——陌生母女遭醉汉纠缠
中学生挺身护卫你从视频中中学生的行为中学到了什么？请你从不同的角度对他进行评价。小结：1.个人守护正义守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。方法与技能当非正义行为在身边发生时，当看到别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。（PPT呈现）探究与分享我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔!思考：审判员是否需要回避，为什么？提示：应该回避。
我国法律规定审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：
①是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的；
②本人或者其近亲属与本案有利害关系的。在本案中，因为审判员与被告是亲属关系，可能会影响司法公正，因此需要回避。小结：2.司法维护正义司法是捍卫社会公平正义的最后防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳，严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。阅读感悟——公正司法播放视频——如何理解公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线探究与分享——东京审判查阅资料，了解反映人类追求公平正义的类似审判。提示：如纽伦堡审判：欧洲国际军事法庭（又称纽伦堡审判
）指的是1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，其中包括前纳粹元帅赫尔曼·戈林、希特勒副手鲁道夫·赫斯、希特勒的秘书马丁·波曼及纳粹外长里宾特洛甫。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中3个判决为犯罪组织，另外3个则无罪。除了这22名被告和6个团体外，其余被告均在1946年至1949年接受美国军事法庭审判调查，即纽伦堡后续审判。又如：2015年12月11日，备受社会关注的“复旦大学医学院学生投毒案”的罪犯林某某，被依法执行死刑。小结：公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。课堂练习
观看视频交流讨论事例分析讨论观看视频讨论交流观看视频讨论交流材料阅读讨论交流案例阅读交流讨论观看视频讨论交流方法技能阅读了解讨论交流材料及视频感悟讨论交流
感知教育公平，使学生认识到应该积极创造条件，付出努力，为营造一个公平的环境而尽己所能。引导学生学会在学校中如何坚守公平中，掌握维护公平的原则和方法
引导学生在遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”认识国家对社会公平的相关立法举措，追求社会公平引导学生认识到，在司法过程中，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益引导学生认识到社会需要正义，培养学生社会正义感激发学生向上向善的美好情感，引导学生认识到守护正义不仅仅需要勇敢，还需要智慧，要讲究策略。掌握守护正义的方法和技能旨在引导学生认识到司法是实现公正的最有效的手段，公正是司法追求的永恒目标进一步理解公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线学生通过了解历史上著名的“东京审判”，认识到正义是人类追求的永恒目标。
课堂小结
每一个行业都有其约定俗成的职业道德要求和行业规范准则，每一个从业者都不能逾越和触碰，否则将破坏整个行业的秩序，被整个行业领域所唾弃。我们要坚定理想信念，坚守公平正义，坚守法治精神，从点滴做起，携手共进，做有道德的公民，共建共享公平正义的美好社会。
进一步增强对公平正义的认识，树立守护公平正义的信念。
板书
总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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道德与法治
统编版
八年级下
4.8.2《公平正义的守护》
新课导入
对此事你怎么看？
你觉得法院会怎么判？理由是什么？
运用你的经验
女博士帮丈夫落户北京约定离婚就赔1000万
博士后白女士持有家属进京落户指标，事前她与丈夫胡先生签了一份“落户协议”，约定帮丈夫在京落户，如双方离婚，丈夫要补偿1000万元。后因双方矛盾白女士依该协议起诉离婚并要求补偿。
新知导入
记者从北京市海淀区法院了解到，法院判决两人离婚，但认定1000万元的“落户协议”无效。这样的协议是一种绑架式协议，不具有公平性，不受法律保护。
关于夫妻在婚姻关系存续期间签署“忠诚协议”是否有效的问题，最高人民法院在《民法典婚姻家庭编继承编理解与适用》中明确：夫妻之间签订“忠诚协议”，应由当事人本着诚信原则自觉自愿履行，法律并不禁止夫妻之间签订此类协议，但也不赋予此类协议强制执行力。从整体社会效果考虑，法院对夫妻之间的“忠诚协议”纠纷以不受理为宜。
法律解释
新知讲解
一、坚守公平
新知讲解
全年级仅1个学生，没有朋友变得自卑
请你从教育公平的角度，谈谈你对视频中的同学的处境及其变化的看法。
点击画面观看视频
新知导入
作为国家和社会，要不断改善办学条件，完善教育教学相关设施设备，让每一个学生都享受到优质教育资源，让同一片蓝天下的每一个孩子都能沐浴在阳光下健康成长，接受优质教育，实现真正意义上的教育公平。
新知讲解
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然形成。
公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
新知导入
描述一下自己曾经历过的“不公平”的事，说说你的内心感受，当遇到“不公平”情形，应该怎样做？
探究与分享
我曾经在遇到难题的时候，找成绩好的同学帮我解答，他没理我。
我们班同学在学校问卷评议老师的时候，挟私愤评议老师为“差”等级。
我们和八（2）班进行篮球比赛的时候，他们队员犯规，裁判老师没看见，他们就继续采用同样的方法犯规。
我在学校食堂就餐的时候，食堂阿姨有时给我的菜很少，给别的同学的比较多。
新知讲解
我们在学校及社会生活中，要站在公正的立场，学会担当，以公平之心为人处世，学会坚守公平，维护公平。
我们要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应该热心帮助
在进行班级竞赛的时候，大家都要自觉遵守竞赛规则，这样才公平。
如果在学校受到不公正待遇，要及时与老师沟通。
要公平地对待每位老师，在学校问卷评议老师时，我们要客观公道。
同学评论
我想说：
同学1
同学2
同学3
同学4
新知讲解
（1）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
1.
个人维护公平
当社会中的每个人都指望外在对自己公平，而自己却不实施公平，这个世界的公平是无望的。
新知导入
当你发现本班同学考试作弊时，你会怎么办？为什么？
探究与分享
2021年6月7日下午，全国高考数学考试过程中，湖北省一考生将手机放进薄外套中，躲避开了安检并且带入考场。考试进行到46分钟的时候
，该考生通过手机拍照上传高考试题进行网络搜索。被app后台检测人员检测到，疑似是高考试题，遂进行举报。
新知讲解
（2）遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
1.
个人维护公平
新知讲解
当哪咤遇上民法典
通过视频内容了解，谈谈你对《民法典》在保障公平方面重要性的认识。
点击画面观看视频
新课导入
《中华人民共和国民法典》以法治保障和维护社会公平正义。它调整着老百姓的公序良俗，践行以人民为中心的司法理念，民法典草案彰显了对人格尊严的尊重和对个人价值的保护，还把社会主义核心价值观融入其中，有利于在执法、司法中，大力弘扬美德义行，为维护社会公平正义构建了预防与救济一体的制度体系。
新知讲解
2.
制度保障公平
公平的内涵
对于立法而言
在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
新课导入
你对衢州市检察院的做法有何看法？他们的这一做法对司法公正而言，有何重要意义？
今年以来，衢州市检察干警已累计填报231件过问或干预、插手检察办案等重大事项情况，‘逢问必录’正逐步成为习惯。从目前填报数据来看，亲友、熟人等过问案件的数量占比达35.9%，司法机关内部人员过问案件数量占比达23.38%。
为防止人情、面子干预司法公正，衢州市检察院检务督察部门严格按照“三个规定”要求，主动接受广大群众监督，从源头阻断影响独立公正的司法因素。
探究与分享
新知讲解
2.
制度保障公平
公平的内涵
对于司法而言
在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
新知导入
在现实生活中，一些案件因被告人没有赔偿能力或赔偿能力不足，导致受害人及其近亲属不能依法得到有效赔偿，生活陷入困境。为有效维护当事人合法权益，中共中央政法委员会、公安部、司法部等在2015年联合发布《关于建立完善国家司法救助制度的意见(试行)》，提出国家司法救助的对象包括：刑事案件被害人因加害人死亡或没有赔偿能力，无法经过诉讼获得赔偿，造成生活困难的；追索赡养费、扶养费、抚育费等，因被执行人没有履行能力，造成申请执行人生活困难的；等等。
阅读感悟
新知讲解
二、守护正义
新知讲解
请你对“职业打假人”的行为进行简单评价。
探究与分享
“职业打假人”：以正义之名，做索赔生意
2015年，职业打假人刘某花费10多万买了80盒海参。之后，他以海参不符合相关规定为由，把卖货商贩和生产商家告上法庭，要求退钱、并赔偿107.5万。
2019年，上海宣判了一起职业打假人敲诈勒索的案件，被告人威胁当地超市及教育培训机构，不给“顾问费”就投诉举报，一共敲诈了5.6万余元。
2021年6月，大章丘APP上发布了这样一篇帖子称，最近两名职业打假人活跃在章丘，他们到超市里面专挑临期，散称食品并且在超市逗留时间较长，买回后等产品过期后再打12345对超市进行敲诈1000至5000不等，遇到此人多加注意。
新知讲解
“职业打假人”就是故意买不符合规范的产品，进而索取赔偿。这种以索赔金钱为目的专门进行打假的人，就是普通人不了解的职业打假人。他们的工作就是不断买假货，再用收集来的证据起诉，目的是拿到法律规定的十倍赔偿。
期盼正义、实现正义，维护正义，是我们的共同心声。但我们也决不容忍任何人打着守护正义的幌子，干着违法勾当的事！
新知讲解
追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。
我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
新知讲解
陌生母女遭醉汉纠缠
中学生挺身护卫
你从视频中中学生的行为中学到了什么？
请你从不同的角度对他进行评价。
点击画面观看视频
新知讲解
1.个人守护正义
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
新知讲解
有那么一群人，不知道身份，却感觉很安心；不知道名字，却感觉很亲切，他们怀揣正义，无惧暗潮！一起致敬英雄，守护正义！
阅读感悟
新知导入
当非正义行为在身边发生时，当看到别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。
方法与技能
110
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12365
12315
新知讲解
探究与分享
思考：
审判员是否需要回避，为什么？
我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔!
新知讲解
应该回避。
我国法律规定审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：
①是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的；
②本人或者其近亲属与本案有利害关系的。
在本案中，因为审判员与被告是亲属关系，可能会影响司法公正，因此需要回避。
新知讲解
2.司法维护正义
司法是捍卫社会公平正义的最后防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳，严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。
新知讲解
阅读感悟
公正司法是切实保障社会公平正义和人民权利的坚强后盾。维护社会公平正义、保障人民权利既是国家治理的一项重要基础性工作，也是一项需要从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等各个方面共同推进的系统性工作。
公正司法是贯彻这项要求的重要依托。司法是维护社会公平正义的最后一道防线。司法坚持公平公开公正，做到法律面前人人平等，发挥定分止争作用，我们就有切实保障社会公平正义和人民权利的后盾和底气。
党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，人民法院审判体系和审判能力现代化建设取得突破性进展，司法公正程度显著提高，社会公平正义和人权法治保障水平明显提升，人民群众的获得感不断增强。
新知讲解
如何理解公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线？
点击画面观看视频
新知讲解
探究与分享
查阅资料，了解反映人类追求公平正义的类似审判。
第二次世界大战结束后，为了惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组建了专门法庭，进行了著名的“东京审判”。
1946年5月3日至1948年11月12日，远东国际军事法庭在日本东京对第二次世界大战中日本首要甲级战犯进行国际审判，这些战犯对中国、亚洲乃至全世界犯下了累累罪行。远东国际军事法庭由美国、中国、英国、法国、苏联、加拿大、澳大利亚、新西兰、荷兰、印度、菲律宾等11国指派的11名法官组成。经过审判，远东国际军事法庭最终对甲级战犯东条英机、土肥原贤二、板垣征四郎、松井石根、木村兵太郎、广田弘毅、武藤章等7人处以绞刑，其他战犯也分别受到应有的惩罚。
新知讲解
如纽伦堡审判：欧洲国际军事法庭（又称纽伦堡审判
）指的是1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，其中包括前纳粹元帅赫尔曼·戈林、希特勒副手鲁道夫·赫斯、希特勒的秘书马丁·波曼及纳粹外长里宾特洛甫。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中3个判决为犯罪组织，另外3个则无罪。除了这22名被告和6个团体外，其余被告均在1946年至1949年接受美国军事法庭审判调查，即纽伦堡后续审判。
???又如：2015年12月11日，备受社会关注的“复旦大学医学院学生投毒案”的罪犯林某某，被依法执行死刑。
新知讲解
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
课堂练习
1.
2021年3月20日，民政部等全国有关部门联合召开进一步打击整治非法社会组织电视电话会议时指出，将重点对五类非法社会组织开展打击整
治，包括利用国家战略名义，在经济、文化、慈善等领域活动的非法社会组织等。这有利于（
）
①维护正常的社会秩序
②维护党和政府的形象
③杜绝非法现象的发生
④彰显社会的公平和正义
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
B
课堂练习
２.在疫情面前，有小区居民举报儿子从疫情爆发地返回并试图外出；还有爷爷举报自己的孙子从疫情爆发地出差回来，致电社区居委会报备并主动自我隔离。这种“举报”行为是（???
）
①破坏家庭和睦、影响亲子关系的举动
②对自己、对家人、对社会负责的行为
③小题大做、六亲不认的糊涂无知做法
④维护社会公共利益，守护正义的行为
A.?①②???????B.?②③?????C.?①④?????????D.?②④
D
3.张师傅是天津一位出租车司机,经常为残疾人提供免费乘车服务,他的口头禅是“我挣钱比你们容易”,而更有意思的是一些乘客对他说“我挣钱比你还容易”
把残疾人的钱给付上。此后爱心、善心在津门大地传递，他们被称作“微善家”。对这些人的微善举，下列认识正确的是(
)
①付诸慈善,有利于维护社会公平
②对弱者施以援手，维护了社会正义
③崇尚公平和正义，就要付诸大的行动，残疾人免费乘车的事例不值一提
④有正义感的人越多,社会越美好和谐
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
课堂练习
B
课堂总结
　
每一个行业都有其约定俗成的职业道德要求和行业规范准则，每一个从业者都不能逾越和触碰，否则将破坏整个行业的秩序，被整个行业领域所唾弃。我们要坚定理想信念，坚守公平正义，坚守法治精神，从点滴做起，携手共进，做有道德的公民，共建共享公平正义的美好社会。
板书设计
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