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(共18张PPT)
故 都 的 秋
郁达夫
多情自古伤离别
更那堪冷落清秋节
凄清
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
萧瑟
看万山红遍，层林尽染。
绚丽
教学目标：一、通过阅读，理清情感线索，剖析
作者动情的原因。
二、把握课文情景交融的艺术特征，
赏析融情入景的艺术技巧，培养赏读
抒情散文的能力
教学重点：探究情景关系，理解掌握景语皆情语。
故都秋的特点：
清 静 悲凉
作者是以什么手法表现这个特点的？
寓情于景：牵牛花 槐蕊 秋蝉 秋雨 枣树
对比：南国之秋 北国之秋
（秋味较淡）
（秋味更浓）
（清 静 悲凉）
静对着喇叭似的牵牛花
秋槐落蕊
没声音
没气味
秋蝉残声
“衰弱”
“残声”
“嘶叫”
秋雨话凉
灰沉沉的天底下
一阵凉风
息列索落的雨声
秋枣日胜果
淡绿微黄
秋晨院落
清
静
悲凉
作者为何会有悲凉的心境呢？
这与作者的个人经历和当时的写作背景有关。
郁达夫，3岁丧父，17岁赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱的十年。这也影响了他的个性，使他养成了抑郁善感的性格。在文学方面，他喜欢“静”的文学，写的也是“静如止水的遁世文学”。
1933年至1936年，郁达夫受白色恐怖的威胁，由上海迁居杭州。在这段时间里他思想苦闷，创作枯淡，过的是一种闲散的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。
练习：在你眼里的秋天是什么样子？对于秋你有何感受？请写一个关于秋天的片段。
再见

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