资源简介

(共35张PPT)
思想政治
2022
第五十八课　创新思维要力求超前
选择性必修三　逻辑与思维
探究活动
落实素养　
[课标要求]
体会超前思维是对常识局限性的突破和超越;把握超前思维的探索性、预测性特点;了解创造性预测事物发展态势的意义。
[学习清单]
1.描述与分类:①超前思维的含义;超前思维与超前意识的关系。②掌握超前思维的条件。
2.解释与论证:①超前思维的特点。②理解超前思维的方法。
3.预测与选择:超前思维的方法。
4.辨析与评价:客观评价超前思维的积极意义。
[核心素养]
科学精神:通过调查研究,学习制定个人规划,了解社会战略规划制定的过程,把握超前思维的要义,理解超前思维的特征,体会其在创造性预测事物发展态势方面的意义。
政治认同:把知识创新与实践创新紧密结合起来,以实践问题为导向开展创新,为满足人民日益增长的美好生活需要贡献自己的聪明才智。
必备知识
关键能力　
[精梳细理——重基础]
考点一　超前思维的含义与特点
一、超前思维的含义
1.超前思维的内涵
超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。
2.超前思维的表现
从人们的认识状态和认识对象的存在状态之间的关系看,人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态,也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。思维落后于事物发展状况,是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”,而能够对事物发展情况作出正确预测的,人们将这种现象称之为“先知先觉”。“先知先觉”是超前思维的表现。
3.超前思维的本质
超前思维是有超前意识的思维。超前意识是不满足于现状的意识,是居安思危的意识,是自觉地站得更高、想得更远的意识,是追求事物发展更好、更优、更强的意识。
4.超前思维的品质
善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。没有反思,不敢质疑,就不会有超前意识,更不会有超前思维。
二、超前思维的特征
1.超前思维具有探索性
超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的,却又不局限于事物的过去和现在的存在状况,而是对事物认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定,肯定其中进步的、先进的、有价值的东西,并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。
2.超前思维具有预测性
思维具有能动性,能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“事先得知”的特征。
3.超前思维具有不确定性
超前思维指向未来,可未来并不是现实的单向直线的延伸,而是存在多向变化的可能性。人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分,事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响,事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。要提高超前思维预测推断的科学性和准确性,需要人们立足实践活动,充分认识和把握事物的规律,创造有利的条件,促使事物向有利于人们预测的方向发展。
[微研深究——明方法]
命题点一　超前思维的含义
【例题?】
古人说“凡事预则立,不预则废”,在当今社会,为了避免少走弯路,我们的投资、交通、房市等诸多事情都需要预测。前瞻性的预测在当今社会显得尤为可贵。要获得前瞻性预测,我们应该(　　)
①运用发展的观点,把握事物运动中前进和上升的趋势　②运用联系的观点,分析把握事物存在和发展的各种条件　③坚持科学理论指导,在理论基础上追求和发展真理　④发挥主观能动性,不断深化对事物本质及规律的认识
A.①②
B.②④
C.②③
D.③④
答案
B
解析
实践是认识的基础,要坚持科学理论指导,在实践的基础上追求和发展真理,③本身说法错误,由此可以排除C项和D项;前瞻性预测是预测事物发展的过程中可能会遇到的问题,以便于采取不同的方式加以解决,①是看到前途是光明的,应该看到道路是曲折的才对,与题意不符;②④运用联系的观点并充分发挥主观能动性,能有效地做出预测,正确。该题选B项。
解题指导
【命题点】题目考查超前思维特点的相关认识。
命题点二　超前思维的特点
【例题?】
荀子提到,从前,天子刚刚即位,上卿进言说:“能免除祸患的就是有福,不能免除就会受到伤害。”中卿进言:“在事情发生前就考虑到事情的发展过程,这叫做超前,超前那么事情就会圆满完成;在祸患到来之前就已经考虑到了,这就叫做预见,能预见那么灾祸就不会发生;事情已经发生才考虑,叫做滞后,滞后那么事情就不会成功;灾难已经来临才考虑,叫做因循,因循那么灾祸来临时就不能抵挡。”这说明超前思维具有(　　)
A.探索性
B.预见性
C.先进性
D.不确定性
答案
B
解析
“在祸患到来之前就已经考虑到了,这就叫做预见,能预见那么灾祸就不会发生。”“能免除祸患的就是有福,不能免除就会受到伤害。”说明超前思维具有预见性,B项正确;A、D两项与题意不符;C项说法错误。
解题指导
【命题点】题目考查超前思维特点的相关认识。
[精梳细理——重基础]
考点二　超前思维的方法与意义
一、超前思维的方法
1.超前思维要运用矛盾分析方法
任何事物、任何时候都存在矛盾,事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力,并决定事物发展的方向。矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。把握了事物发展的内在矛盾,才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。
2.超前思维要运用推理和想象的方法
超前思维是依据事物发展的历史和现实状况,对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系,就需要运用推理的方法。由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响,人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来,所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。
3.超前思维要运用调查研究的方法
超前思维建立在对事物发展情况的把握之上,而把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权,调查是了解事物的真实情况。研究是对调查得到的材料进行分析、综合,以便认识事物的本质和规律,从而对事物作出正确的判断和预测。
4.超前思维要运用科学的思维方法
超前思维要以事物发展的状况为根据,是根据事物发展的可能性进行预测的。超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。要提高超前思维的正确性,需要运用科学的思维方法。
二、超前思维的意义
1.超前思维有助于人们能动地认识世界,也有助于人们趋利避害、防患于未然,成功地改造世界。
2.超前思维能使人们通过前瞻性思考,把握事物发展状态,帮助人们规划和调整思路,从而进行正确的决策,抓住有利的发展机遇。
3.培养超前意识,提高超前思维水平,利用超前思维的前瞻性功能,有利于我们规划成长成才的方案,有利于企业开发供给侧的产品和市场,有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图,有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划,推动经济社会的持续健康发展。
易混易错
1.合理的想象是超前思维的表现。
提示×。“先知先觉”是超前思维的表现。
2.解放思想、实事求是是超前思维的基本品质。
提示×。善于反思、勇于质疑是超前思维的基本品质。
3.相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“可验证”的特征。
提示×。相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“事先得知”的特征。
4.超前思维是利用了思维的自觉选择性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。
提示×。超前思维是利用了思维的创造性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。
5.利用超前思维的前瞻性功能,企业就能开发供给侧的产品和市场。
提示×。利用超前思维的前瞻性功能,有利于企业开发供给侧的产品和市场。
[微研深究——明方法]
命题点一　超前思维的方法
【例题?】
中共中央政治局召开会议强调要提高宏观调控的前瞻性、针对性、有效性,运用好逆周期调节工具。前瞻性是宏观调控内在的、本质的规定。调控就是冲着经济运行中的波动实施调节与控制,前提是科学分析、冷静研判,从而未雨绸缪、精准施策。由此可见,提高前瞻性需要(　)
①把握矛盾的主要方面以准确把握调控的难点与重点　②把握矛盾的特殊性,坚持对具体问题作具体分析　③坚持群众观点和群众路线,多方倾听群众的意见　④在价值观的指导下作出正确的价值判断和价值选择
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
C
解析
矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。要求我们看问题既要全面,又要分清主流与支流,着重把握矛盾的主要方面。“调控的难点与重点”属于主要矛盾,而不是主要方面,故①说法错误;矛盾具有特殊性,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,要求我们具体问题具体分析。由题意知,调控就是冲着经济运行中的波动实施调节与控制,前提是科学分析、冷静研判。可见我们要对现实的经济情况具体问题具体分析,才能未雨绸缪、精准施策,故②符合题意;调控的前提是科学分析、冷静研判,发挥人民群众的主体地位,全心全意对人民负责,虚心向人民学习,坚持群众观点和群众路线,多方倾听群众的意见,故③符合题意;价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用,我们要在正确价值观的指导下作出正确的价值判断和价值选择,④说法错误。故本题正确答案为C项。
解题指导
【命题点】题目考查我们对超前思维、科学预测的方法的认识。
命题点二　超前思维的意义
【例题?】
基于对中国经济社会发展现状的分析和对未来发展态势的科学预测,以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领,“十四五”规划对中国未来五年的发展做出了科学规划。下列对科学预测说法正确的是(　　)
①科学预测能决定经济社会的发展趋势　②科学预测的结论仍需要接受实践检验　③科学预测需要以掌握经济社会发展规律为前提　④官方预测得到了大多数人的认同,是科学预测
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
C
解析
科学预测需要以掌握经济社会发展规律为前提,其结论正确与否仍需要接受实践检验。②③正确且符合题意;科学预测作为意识的东西不能起决定作用,①说法错误;实践是检验科学预测正确与否的唯一标准,④错误。正确选项为C项。
解题指导
【命题点】题目考查我们对超前思维、科学预测的重要性的认识。
热点引路
知能训练　
[背景材料]
习近平总书记在中央党校省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上发表重要讲话,强调要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。其中,“创新思维”成为习近平总书记近几年在不同场合讲话中提及的高频热词。
习近平总书记强调,变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。在他看来,抓住了创新,就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。实践证明,大到一个国家在世界舞台上站稳脚跟,小到一个地方、一个企业,创新都是引领发展的第一动力。因此,他始终要求“必须把创新摆在国家发展全局的核心位置”。
在长期的治国理政实践中,习近平总书记深刻认识到创新的巨大作用。他说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋。”
习近平总书记之所以如此重视创新,源于他对世界大势有着清醒认识。他说,当今世界,和平合作的潮流滚滚向前,开放融通的潮流滚滚向前,变革创新的潮流滚滚向前。“综合国力竞争说到底是创新的竞争。”在他看来,“在激烈的国际竞争中,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。”
他还特别勉励广大青年一定要勇于创新。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体,理应走在创新创造前列。“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者,从不等待不思进取、坐享其成者,而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。”让创新思维成为一种习惯和本能,中华民族伟大复兴的中国梦必将早日实现。
[思维解码]
(1)创新思维,是指因时制宜、知难而进、开拓创新的科学思维。
(2)创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。
(3)问题是创新的起点,也是创新的动力源。习近平的创新思维,充满着强烈的问题意识、贯穿着鲜明的问题导向。
(4)当今中国,无论是全面深化改革、适应经济新常态,还是贯彻新发展理念,都需要用创新思维去应对、解决前进路上的新情况、新问题。
(5)坚持问题导向,发现问题、研究问题、解决问题都离不开创新思维。
(6)要增强改革创新本领,保持锐意进取的精神风貌,善于结合实际创造性推动工作。要有敢为人先的锐气,打破迷信经验、迷信本本、迷信权威的惯性思维,摒弃不合时宜的旧观念,以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。
(7)应当把握创新的形式、途径和方法。面对新情况新问题,努力想新办法、找新出路、创造新经验、开创新局面,并且掌握创新的内在规律和诀窍,从而不断提升创新思维能力。
[备考猜练]
1.近年来,上海各级工会不断深化“当好科学发展主力军,打好创新转型攻坚战”主题实践活动,广泛开展职工群众性创新创效活动,为推动企业技术进步、效益增长和职工创新能力提升作出贡献。上述材料启示我们(　　)
①创新能提高劳动者素质　②创新能促进生产技术进步　③发现问题有助于推翻过去的经验　④否定权威可以帮助我们实现创新
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
答案
A
解析
解答本题的关键在于明晰:对于过去的经验要辩证分析,对于权威的观点要辩证分析。
2.中国电商企业借助市场的力量,推动“工业品下乡、农产品进城”双向流通,拓展农村市场,进而带动创业创新,助推“互联网+”发力精准扶贫。用“互联网+”创新扶贫模式,力求精准扶贫,体现了(　　)
①创新能够推动社会生产力的发展　②创新能够推动生产关系的变革　③事物是普遍联系和变化发展的　④辩证的否定是事物自身和外部相互作用的否定
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
A
解析
用“互联网+”创新扶贫模式,有利于精准扶贫,推动了农村生产的发展,体现了①③;②推动生产关系的变革,材料未体现;④说法错误,辩证的否定是事物自身的否定,而非外力的否定。
3.美国有个著名的植物园,园中各种珍奇名贵的花卉每天都吸引着大批游客前来观赏,但时有花卉不翼而飞的事情时常发生。为此,管理员在植物园门口树起一块告示牌:凡检举偷花卉者奖励200美元。从此以后,植物园再也没有丢失过花卉。从常规思维来看,要防止花卉丢失,就要惩罚盗窃者,而实践证明,奖励检举者的做法更有成效。这说明(　　)
A.创新可以不用从实际出发
B.创新有助于我们正确地认识问题和解决问题
C.创新就是敢想敢做
D.在特殊情况下,创新不需要遵循客观规律
答案
B
解析
材料中管理员通过思维方式的创新使植物园再也没有丢失过花卉,说明了创新有助于我们正确地认识问题和解决问题,B项说法正确。A、C、D三项都是对创新的错误理解。第五十八课　创新思维要力求超前
探究活动落实素养　
课标要求
学习清单
核心素养
体会超前思维是对常识局限性的突破和超越;把握超前思维的探索性、预测性特点;了解创造性预测事物发展态势的意义。
1.描述与分类:①超前思维的含义;超前思维与超前意识的关系。②掌握超前思维的条件。
2.解释与论证:①超前思维的特点。②理解超前思维的方法。
3.预测与选择:超前思维的方法。
4.辨析与评价:客观评价超前思维的积极意义。
科学精神:通过调查研究,学习制定个人规划,了解社会战略规划制定的过程,把握超前思维的要义,理解超前思维的特征,体会其在创造性预测事物发展态势方面的意义。
政治认同:把知识创新与实践创新紧密结合起来,以实践问题为导向开展创新,为满足人民日益增长的美好生活需要贡献自己的聪明才智。
必备知识关键能力　
考点一　超前思维的含义与特点
精梳细理——重基础
一、超前思维的含义
1.超前思维的内涵
超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。
2.超前思维的表现
从人们的认识状态和认识对象的存在状态之间的关系看,人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态,也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。思维落后于事物发展状况,是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”,而能够对事物发展情况作出正确预测的,人们将这种现象称之为“先知先觉”。“先知先觉”是超前思维的表现。
3.超前思维的本质
超前思维是有超前意识的思维。超前意识是不满足于现状的意识,是居安思危的意识,是自觉地站得更高、想得更远的意识,是追求事物发展更好、更优、更强的意识。
4.超前思维的品质
善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。没有反思,不敢质疑,就不会有超前意识,更不会有超前思维。
二、超前思维的特征
1.超前思维具有探索性
超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的,却又不局限于事物的过去和现在的存在状况,而是对事物认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定,肯定其中进步的、先进的、有价值的东西,并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。
2.超前思维具有预测性
思维具有能动性,能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“事先得知”的特征。
3.超前思维具有不确定性
超前思维指向未来,可未来并不是现实的单向直线的延伸,而是存在多向变化的可能性。人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分,事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响,事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。要提高超前思维预测推断的科学性和准确性,需要人们立足实践活动,充分认识和把握事物的规律,创造有利的条件,促使事物向有利于人们预测的方向发展。
微研深究——明方法
命题点一　超前思维的含义
【例题?】古人说“凡事预则立,不预则废”,在当今社会,为了避免少走弯路,我们的投资、交通、房市等诸多事情都需要预测。前瞻性的预测在当今社会显得尤为可贵。要获得前瞻性预测,我们应该(　　)
①运用发展的观点,把握事物运动中前进和上升的趋势　②运用联系的观点,分析把握事物存在和发展的各种条件　③坚持科学理论指导,在理论基础上追求和发展真理　④发挥主观能动性,不断深化对事物本质及规律的认识
　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①②
B.②④
C.②③
D.③④
解题指导【命题点】题目考查超前思维特点的相关认识。
命题点二　超前思维的特点
【例题?】荀子提到,从前,天子刚刚即位,上卿进言说:“能免除祸患的就是有福,不能免除就会受到伤害。”中卿进言:“在事情发生前就考虑到事情的发展过程,这叫做超前,超前那么事情就会圆满完成;在祸患到来之前就已经考虑到了,这就叫做预见,能预见那么灾祸就不会发生;事情已经发生才考虑,叫做滞后,滞后那么事情就不会成功;灾难已经来临才考虑,叫做因循,因循那么灾祸来临时就不能抵挡。”这说明超前思维具有(　　)
A.探索性
B.预见性
C.先进性
D.不确定性
解题指导【命题点】题目考查超前思维特点的相关认识。
考点二　超前思维的方法与意义
精梳细理——重基础
一、超前思维的方法
1.超前思维要运用矛盾分析方法
任何事物、任何时候都存在矛盾,事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力,并决定事物发展的方向。矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。把握了事物发展的内在矛盾,才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。
2.超前思维要运用推理和想象的方法
超前思维是依据事物发展的历史和现实状况,对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系,就需要运用推理的方法。由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响,人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来,所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。
3.超前思维要运用调查研究的方法
超前思维建立在对事物发展情况的把握之上,而把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权,调查是了解事物的真实情况。研究是对调查得到的材料进行分析、综合,以便认识事物的本质和规律,从而对事物作出正确的判断和预测。
4.超前思维要运用科学的思维方法
超前思维要以事物发展的状况为根据,是根据事物发展的可能性进行预测的。超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。要提高超前思维的正确性,需要运用科学的思维方法。
二、超前思维的意义
1.超前思维有助于人们能动地认识世界,也有助于人们趋利避害、防患于未然,成功地改造世界。
2.超前思维能使人们通过前瞻性思考,把握事物发展状态,帮助人们规划和调整思路,从而进行正确的决策,抓住有利的发展机遇。
3.培养超前意识,提高超前思维水平,利用超前思维的前瞻性功能,有利于我们规划成长成才的方案,有利于企业开发供给侧的产品和市场,有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图,有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划,推动经济社会的持续健康发展。
易混易错
1.合理的想象是超前思维的表现。
提示×。“先知先觉”是超前思维的表现。
2.解放思想、实事求是是超前思维的基本品质。
提示×。善于反思、勇于质疑是超前思维的基本品质。
3.相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“可验证”的特征。
提示×。相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“事先得知”的特征。
4.超前思维是利用了思维的自觉选择性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。
提示×。超前思维是利用了思维的创造性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。
5.利用超前思维的前瞻性功能,企业就能开发供给侧的产品和市场。
提示×。利用超前思维的前瞻性功能,有利于企业开发供给侧的产品和市场。
微研深究——明方法
命题点一　超前思维的方法
【例题?】中共中央政治局召开会议强调要提高宏观调控的前瞻性、针对性、有效性,运用好逆周期调节工具。前瞻性是宏观调控内在的、本质的规定。调控就是冲着经济运行中的波动实施调节与控制,前提是科学分析、冷静研判,从而未雨绸缪、精准施策。由此可见,提高前瞻性需要(　　)
①把握矛盾的主要方面以准确把握调控的难点与重点　②把握矛盾的特殊性,坚持对具体问题作具体分析　③坚持群众观点和群众路线,多方倾听群众的意见　④在价值观的指导下作出正确的价值判断和价值选择
　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解题指导【命题点】题目考查我们对超前思维、科学预测的方法的认识。
命题点二　超前思维的意义
【例题?】基于对中国经济社会发展现状的分析和对未来发展态势的科学预测,以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领,“十四五”规划对中国未来五年的发展做出了科学规划。下列对科学预测说法正确的是(　　)
①科学预测能决定经济社会的发展趋势　②科学预测的结论仍需要接受实践检验　③科学预测需要以掌握经济社会发展规律为前提　④官方预测得到了大多数人的认同,是科学预测
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解题指导【命题点】题目考查我们对超前思维、科学预测的重要性的认识。
热点引路知能训练　
背景材料
习近平总书记在中央党校省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上发表重要讲话,强调要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。其中,“创新思维”成为习近平总书记近几年在不同场合讲话中提及的高频热词。
习近平总书记强调,变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。在他看来,抓住了创新,就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。实践证明,大到一个国家在世界舞台上站稳脚跟,小到一个地方、一个企业,创新都是引领发展的第一动力。因此,他始终要求“必须把创新摆在国家发展全局的核心位置”。
在长期的治国理政实践中,习近平总书记深刻认识到创新的巨大作用。他说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋。”
习近平总书记之所以如此重视创新,源于他对世界大势有着清醒认识。他说,当今世界,和平合作的潮流滚滚向前,开放融通的潮流滚滚向前,变革创新的潮流滚滚向前。“综合国力竞争说到底是创新的竞争。”在他看来,“在激烈的国际竞争中,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。”
他还特别勉励广大青年一定要勇于创新。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体,理应走在创新创造前列。“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者,从不等待不思进取、坐享其成者,而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。”让创新思维成为一种习惯和本能,中华民族伟大复兴的中国梦必将早日实现。
思维解码
(1)创新思维,是指因时制宜、知难而进、开拓创新的科学思维。
(2)创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。
(3)问题是创新的起点,也是创新的动力源。习近平的创新思维,充满着强烈的问题意识、贯穿着鲜明的问题导向。
(4)当今中国,无论是全面深化改革、适应经济新常态,还是贯彻新发展理念,都需要用创新思维去应对、解决前进路上的新情况、新问题。
(5)坚持问题导向,发现问题、研究问题、解决问题都离不开创新思维。
(6)要增强改革创新本领,保持锐意进取的精神风貌,善于结合实际创造性推动工作。要有敢为人先的锐气,打破迷信经验、迷信本本、迷信权威的惯性思维,摒弃不合时宜的旧观念,以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。
(7)应当把握创新的形式、途径和方法。面对新情况新问题,努力想新办法、找新出路、创造新经验、开创新局面,并且掌握创新的内在规律和诀窍,从而不断提升创新思维能力。
备考猜练
1.近年来,上海各级工会不断深化“当好科学发展主力军,打好创新转型攻坚战”主题实践活动,广泛开展职工群众性创新创效活动,为推动企业技术进步、效益增长和职工创新能力提升作出贡献。上述材料启示我们(　　)
①创新能提高劳动者素质　②创新能促进生产技术进步　③发现问题有助于推翻过去的经验　④否定权威可以帮助我们实现创新
　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
2.中国电商企业借助市场的力量,推动“工业品下乡、农产品进城”双向流通,拓展农村市场,进而带动创业创新,助推“互联网+”发力精准扶贫。用“互联网+”创新扶贫模式,力求精准扶贫,体现了(　　)
①创新能够推动社会生产力的发展　②创新能够推动生产关系的变革　③事物是普遍联系和变化发展的　④辩证的否定是事物自身和外部相互作用的否定
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
3.美国有个著名的植物园,园中各种珍奇名贵的花卉每天都吸引着大批游客前来观赏,但时有花卉不翼而飞的事情时常发生。为此,管理员在植物园门口树起一块告示牌:凡检举偷花卉者奖励200美元。从此以后,植物园再也没有丢失过花卉。从常规思维来看,要防止花卉丢失,就要惩罚盗窃者,而实践证明,奖励检举者的做法更有成效。这说明(　　)
A.创新可以不用从实际出发
B.创新有助于我们正确地认识问题和解决问题
C.创新就是敢想敢做
D.在特殊情况下,创新不需要遵循客观规律
第五十八课　创新思维要力求超前
必备知识·关键能力
考点一
例题?
B　实践是认识的基础,要坚持科学理论指导,在实践的基础上追求和发展真理,③本身说法错误,由此可以排除C项和D项;前瞻性预测是预测事物发展的过程中可能会遇到的问题,以便于采取不同的方式加以解决,①是看到前途是光明的,应该看到道路是曲折的才对,与题意不符;②④运用联系的观点并充分发挥主观能动性,能有效地做出预测,正确。该题选B项。
例题?
B　“在祸患到来之前就已经考虑到了,这就叫做预见,能预见那么灾祸就不会发生。”“能免除祸患的就是有福,不能免除就会受到伤害。”说明超前思维具有预见性,B项正确;A、D两项与题意不符;C项说法错误。
考点二
例题?
C　矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。要求我们看问题既要全面,又要分清主流与支流,着重把握矛盾的主要方面。“调控的难点与重点”属于主要矛盾,而不是主要方面,故①说法错误;矛盾具有特殊性,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,要求我们具体问题具体分析。由题意知,调控就是冲着经济运行中的波动实施调节与控制,前提是科学分析、冷静研判。可见我们要对现实的经济情况具体问题具体分析,才能未雨绸缪、精准施策,故②符合题意;调控的前提是科学分析、冷静研判,发挥人民群众的主体地位,全心全意对人民负责,虚心向人民学习,坚持群众观点和群众路线,多方倾听群众的意见,故③符合题意;价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用,我们要在正确价值观的指导下作出正确的价值判断和价值选择,④说法错误。故本题正确答案为C项。
例题?
C　科学预测需要以掌握经济社会发展规律为前提,其结论正确与否仍需要接受实践检验。②③正确且符合题意;科学预测作为意识的东西不能起决定作用,①说法错误;实践是检验科学预测正确与否的唯一标准,④错误。正确选项为C项。
热点引路·知能训练
备考猜练
1.A　解答本题的关键在于明晰:对于过去的经验要辩证分析,对于权威的观点要辩证分析。
2.A　用“互联网+”创新扶贫模式,有利于精准扶贫,推动了农村生产的发展,体现了①③;②推动生产关系的变革,材料未体现;④说法错误,辩证的否定是事物自身的否定,而非外力的否定。
3.B　材料中管理员通过思维方式的创新使植物园再也没有丢失过花卉,说明了创新有助于我们正确地认识问题和解决问题,B项说法正确。A、C、D三项都是对创新的错误理解。
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-(共36张PPT)
思想政治
2022
第五十六课　创新思维要善于联想
选择性必修三　逻辑与思维
探究活动
落实素养　
[课标要求]
体会联想思维中迁移、想象的运用;了解联想思维的方法和特点;知道迁移、想象在创新思维中的作用。
[学习清单]
1.描述与分类:①创新思维的含义。②联想思维的含义。
2.解释与论证:①创新思维的特征。②联想思维的特征。
3.预测与选择:①创新思维的条件及过程。②联想思维的方法和作用。
4.辨析与评价:①新出现的思维未必是创新思维;联想不等于幻想。②理解联想思维对创新的意义。
[核心素养]
科学精神:结合人类创造创新的成果,如2020年服贸会展示的12个领域、8个专题展区的商业服务、文化创意产品,引导学生体会联想思维的迁移和想象在经济社会领域中的创新性应用。
必备知识
关键能力　
[精梳细理——重基础]
考点一　创新思维的含义与特征
一、创新思维的含义
1.创新思维的含义:科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。
2.创新思维的条件:创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。一方面,创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入幻想。另一方面,创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。
3.创新思维的方式:就思维方式而言,创新思维中既有逻辑思维活动,也有想象等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。
二、创新思维的特征
1.创新思维的特征
(1)创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。与单向性的思维相比,多向性是创新思维的明显特征。
(2)创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。
(3)创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。
2.创新思维的表现
创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。一是思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。二是方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。三是结果新,凡是创新思维的成果,总有其新颖独到之处。
[微研深究——明方法]
命题点一　创新思维的含义
【例题?】
有一家生产编席的小厂,由于地毯盛行,编席订货逐年减少,正面临着关门的危险。有一个技术员经过反复思考,认为只要设计出一种新颖的编席,订单还是会接踵而来的。那么,设计新颖编席该从何处着手呢?经过认真的思考,他提出:不妨试用塑料纤维编席子,再把闪闪发亮的金丝编织入席边,那样一定会更好看。这样,一种带金丝席边的编席问世了。这种新颖的席子不仅十分畅销,而且还取得了专利。
(1)从创新思维的角度看,这个技术员的设计方法说明了什么?
(2)该技术员的设计方法来自于哪里?为什么?
答案
(1)①创新思维的思路具有多向性。创新思维常常从不同的角度去思考问题。②创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题要求人们用独特而巧妙的方法使问题出人意料地得到解决。
(2)创新思维来自于实践。因为从根本上说,创新思维的任何课题都来自于实践。实践是创新思维的不竭源泉,实践的需要是创新思维最有价值的课题。
解析
材料描述了一家小厂在出现关门危险之时,一个技术员从不同的角度去思考问题,大胆设想,设计出一种新颖的编席,从而救活小厂的故事。第(1)问技术员从不同的角度去思考问题,这说明创新思维的思路具有多向性和创新思维的结果具有独特性。第(2)问,该技术员的设计方法源于实践的需要。思维拓展创新思维的根本目的是解决实践中产生的问题,推动认识和实践的发展。要达到此目的必须立足于实践,并对前人成果辩证地继承,推陈出新,这就是创新思维的过程。
解题指导
【命题点】本题考查对创新思维特征及其源泉的认识。
命题点二　创新思维的特征
【例题?】
火箭箭体的下面装有用于稳定火箭在大气飞行中的姿态的方向舵,但在火箭起飞初速度等于零时,它是不能起控制作用的。解决这个问题的常规的思维方法是采用能耐高温高压的材料制成控制舵,安装在高温高压的燃气流中,控制火箭喷射出的燃气流的方向。但在火箭起飞后有了速度,方向舵又能起作用了,如何除掉燃气舵成为新的问题。发明家提出了一个出乎大家意料之外的方案,采用易燃烧的木舵,来代替耐高温高压的燃气舵。在火箭起飞的瞬间,木舵还没有完全燃烧完时,它可以起着控制作用,当火箭有了速度,不需要木舵时,它也烧完了。
(1)发明家解决问题的方法体现的思维创新的特征有(　　)
①多向性　②独特性　③跨越性　④多样性
A.①②③④
B.①②③
C.①②
D.①
(2)发明家解决问题的方法来自于哪里?为什么?
答案
(1)C
(2)来自于实践。因为从根本上说,思维创新的任何课题都来自于实践。实践是思维创新的不竭源泉,实践的需要是思维创新最有价值的课题。
解析
第(1)问,摒弃常规的耐高温高压的材料,使用易燃烧的木舵,体现了思维创新的思路具有多向性;采用易燃烧的木舵,既解决火箭起飞初期方向性无法控制的问题,又不会在火箭加速时造成麻烦,体现思维创新结果的独特性。其次,调动思维创新的条件和过程的相关知识解答出第(2)问。
解题指导
【命题点】题目考查创新思维的特征。
[精梳细理——重基础]
考点二　联想思维的含义与方法
一、联想思维的含义
1.联想思维的本质:事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。
2.联想思维的机制:脑科学研究揭示,人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等,将其对事物的认识进行归档,分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时,大脑会根据问题的性质,利用某种契机,对相关事物的认识进行联结,产生回忆,探索触类旁通,解决问题。
3.联想思维的内涵:联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
4.联想思维的特点
(1)联想思维具有跨越的联结性。联想思维的“联”就是把性质相同、相似甚至不同的事物联结起来,建立新的关联、产生新的观念。从形式上看,联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起,也可以将看似不相关对象的认识联系在一起,其联结方式具有非连续的跨越性。
(2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。思维联想之所以会发生跨越性的联结,将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来,是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”,包含着构想、想象甚至是幻想。
5.联想思维的衡量
思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量,是衡量联想思维水平和能力的重要依据。自觉地进行联想思维训练,在学习和生活中积极地运用联想思维,是提高联想思维水平和能力的重要途径。
二、联想思维的方法
1.迁移是联想思维的“联结”方式
(1)迁移的含义
联想思维中的迁移,是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路。
(2)迁移的方式
在功能上有可以发挥促进作用的正迁移,也有可以发挥阻碍作用的负迁移;可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中进行同化性迁移,也可以调整原有的经验对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应新情况的顺应性迁移。
(3)迁移的作用
①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。人们认识新情况、解决新问题不可能从零开始,而是要汲取先前的经验,利用已经掌握的知识。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中,才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。
②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。将先前的经验运用到对新情况的认识之中,将已经掌握的知识用于解决新的问题,要实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡,需要运用迁移。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
2.想象是联想思维的“畅想”方式
(1)想象的含义
想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。想象以通过感知形成的表象为基本材料,但不是表象的简单再现,而是对表象进行积极的再加工、再组合,所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
(2)想象的必要性
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题,也许仅是一个科学上的实验技能而已。而提出新的问题、新的可能性,以及从新的角度看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。
(3)想象的分类
想象可以分为无意想象和有意想象。无意想象是没有预定目标的想象。有意想象是在意识的制下,按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种联想,都属于有意想象。
(4)想象的方式
把抽象的思想、概念形象化,按照有意想象的要求去思考,是一种形象化的想象。这种想象可以填补经验知识的空白,帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联,还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
(5)想象的意义
①想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,丰富人们的认识内容和精神世界。
②想象可以帮助人们明确创新思维的目标。创新思维的根本动力来自社会实践的需要,想象可以起到明确目标的重要作用。
3.联想与创新思维的关系
联想是创新思维的基础,迁移和想象是思维展开联想的重要方式。人的大脑有联想的功能、思维中有联想的机制。如果我们能够在自发联想的基础上,自觉地加以训练,那将有助于提高联想思维的质量,提高创新思维的能力和水平。
易混易错
1.创新思维只能运用非常规的思维方法。
提示×。创新思维既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。
2.创新思维的智慧之“花”,必定能结出实实在在的创新之“果”。
提示×。创新思维的智慧之“花”,只有经得起实践的反复验证,才能结出实实在在的创新之“果”。
3.只要有创新思维就能推动事物向前发展。
提示×。要推动事物向前发展,就必须有创新思维,但有创新思维仅仅是其中的一个主观条件。
4.从农业生产“精准滴灌”的灌溉方式想到“精准扶贫”的方法,运用了联想思维的想象方法。
提示×。从农业生产“精准滴灌”的灌溉方式想到“精准扶贫”的方法,运用了联想思维的迁移方法。
5.通过提出“假如”式的问题,推测事物发展的可能前景,有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,帮助人们创造出多种多样的“现实世界”。
提示×。通过提出“假如”式的问题,推测事物发展的可能前景,有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”。
[微研深究——明方法]
命题点一　联想思维的含义
【例题?】
二战期间,法国的一位将军去探望受伤的士兵,得知炊事班的士兵大都被纷飞的弹片炸死了,而一位炊事员将大锅扣在头上只是受了轻伤,将军由此联想到做钢盔,并付诸实践,使得钢盔风行于世。这说明(　　)
①注重研究新情况才能在实践中有所创新　②创新的灵感源于个人偶然的奇思妙想　③丰富的想象力有利于促进创新思维的形成　④彻底否定现存事物才能实现创新和发展
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
答案
B
解析
将军由炊事员联想到钢头盔,并付诸实践,使得头盔风行于世,说明丰富的想象力有利于创新思维的形成,注重研究新情况才能在实践中有所创新,①③符合题意;创新的灵感源于社会实践,而不是源于个人偶然的奇思妙想,②错误;实现创新和发展,需要辩证否定现存事物,而不是彻底否定,④错误。故本题选B项。
解题指导
【命题点】题目考查联想思维的相关知识。
命题点二　联想思维的方法
【例题?】
2022年北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源,汉字“冬”演化而来的形象上半部分展现滑冰运动员的造型,下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律,代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带,为会徽增添了节日喜庆的视觉感受,也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。会徽图案的设计是(　　)
A.以想象为基础,合理科学创新
B.立足已知事实,合理科学想象
C.以理论为指导,合理科学想象
D.以先进理念为基础的合理想象
答案
B
解析
会徽图案的设计,不是凭空产生的,而是在实践的基础上,立足客观实际,进行合理想象的结果,B项符合题意;会徽的设计源于生活,这是基础,以想象为基础是错误的,A项观点错误;实践是文化创新的源泉,所以会徽的设计不是以愿望为根源,C项观点错误;仅仅有先进理念指导,脱离实践也不能进行有效创新,基础只能是实践,D项观点错误。答案选B项。
解题指导
【命题点】题目考查联想思维的方法问题。
热点引路
知能训练　
[背景材料]
创新引领发展
促进新兴产业加快发展、提升科技支撑能力、进一步把大众创业、万众创新引向深入……在2020年的《政府工作报告》中,“创新”再次成为关键词,创新的激情在会场内外扑面而来。当前,从强化知识产权保护,到构建完善的科技成果转化机制;从营造“鼓励探索、宽容失败、尊重创造”的创新氛围,到进一步简政放权,给企业、高校、科研院所更多自主权……创新探索永远在路上!
[思维解码]
(1)发展的普遍性,辩证否定观和辩证法的革命批判精神都要求树立创新意识。
(2)创新推动社会生产力、生产关系、社会制度、人类思维、文化的发展。
[备考猜练]
1.世界第一款数码相机由柯达的工程师在1975年发明,但柯达管理层没有继续研发并利用数码技术更新传统业务,后来正是在数码技术的冲击下,柯达最终破产。柯达的教训告诉我们(　　)
①实现对自身的否定需要树立创新意识　②事物只有在辩证否定中才会不断发展　③外部矛盾是实现自身否定的最大障碍　④要敢于挑战传统,破除已有思想观念
A.①③
B.③④
C.①②
D.②④
答案
C
解析
“柯达管理层没有继续研发并利用数码技术更新传统业务”“最终破产”说明实现对自身的否定需要树立创新意识,事物只有在辩证否定中才会不断发展,①②符合题意;辩证的否定是事物自身的否定,不是外力作用的结果,③错误;传统和已有思想观念,不一定都错误,要辩证否定,批判继承,④错误。
2.中国工程院院士张尧学及其领导的团队经过20余年的潜心研究,突破现代计算机的体系结构的局限,研制出具有独立知识产权的网络超级操作系统,解决了网络安全性低、用户难在同一个终端平台操作的难题。张院士及其团队的成功在于(　　)
①坚信量变必然引起质变,重视量的积累　②坚持辩证否定观,对传统计算机体系结构进行“扬弃”　③关注现实问题,具有辩证法的革命批判精神　④用创新推动人类思维能力和水平不断提高
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
答案
B
解析
量变只有积累到一定程度才能引起质变,①错误;团队的成功在于关注现实问题,敢于突破和创新,②③符合题意;材料强调科技创新成功的原因,而不体现创新对提高人类思维能力和水平的意义,④与材料无关。
3.“守得住经典,当得了网红。”一些历史悠久的老字号,改变了过去固有的思维,在坚守自己传统价值的同时,利用各种互联网平台有效扩大自己的影响,经济效益也随之不断提高。材料中蕴含的哲理是(　　)
①创新推动了生产力的发展　②辩证的否定是事物自身的否定　③创新推动生产关系的变革　④辩证的否定是事物发展的动力
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
A
解析
“改变了过去固有的思维”属于创新,“经济效益也随之不断提高”说明生产力的发展,①正确;“利用各种互联网平台有效扩大自己的影响”体现了实现自己否定自己,自己发展自己,②正确;材料中未涉及“生产关系的变革”,③不符合题意;矛盾是事物发展的动力,④表述错误。第五十六课　创新思维要善于联想
探究活动落实素养　
课标要求
学习清单
核心素养
体会联想思维中迁移、想象的运用;了解联想思维的方法和特点;知道迁移、想象在创新思维中的作用。
1.描述与分类:①创新思维的含义。②联想思维的含义。
2.解释与论证:①创新思维的特征。②联想思维的特征。
3.预测与选择:①创新思维的条件及过程。②联想思维的方法和作用。
4.辨析与评价:①新出现的思维未必是创新思维;联想不等于幻想。②理解联想思维对创新的意义。
科学精神:结合人类创造创新的成果,如2020年服贸会展示的12个领域、8个专题展区的商业服务、文化创意产品,引导学生体会联想思维的迁移和想象在经济社会领域中的创新性应用。
必备知识关键能力　
考点一　创新思维的含义与特征
精梳细理——重基础
一、创新思维的含义
1.创新思维的含义:科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。
2.创新思维的条件:创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。一方面,创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入幻想。另一方面,创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。
3.创新思维的方式:就思维方式而言,创新思维中既有逻辑思维活动,也有想象等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。
二、创新思维的特征
1.创新思维的特征
(1)创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。与单向性的思维相比,多向性是创新思维的明显特征。
(2)创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。
(3)创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。
2.创新思维的表现
创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。一是思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。二是方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。三是结果新,凡是创新思维的成果,总有其新颖独到之处。
微研深究——明方法
命题点一　创新思维的含义
【例题?】有一家生产编席的小厂,由于地毯盛行,编席订货逐年减少,正面临着关门的危险。有一个技术员经过反复思考,认为只要设计出一种新颖的编席,订单还是会接踵而来的。那么,设计新颖编席该从何处着手呢?经过认真的思考,他提出:不妨试用塑料纤维编席子,再把闪闪发亮的金丝编织入席边,那样一定会更好看。这样,一种带金丝席边的编席问世了。这种新颖的席子不仅十分畅销,而且还取得了专利。
(1)从创新思维的角度看,这个技术员的设计方法说明了什么?
(2)该技术员的设计方法来自于哪里?为什么?
解题指导【命题点】本题考查对创新思维特征及其源泉的认识。
命题点二　创新思维的特征
【例题?】火箭箭体的下面装有用于稳定火箭在大气飞行中的姿态的方向舵,但在火箭起飞初速度等于零时,它是不能起控制作用的。解决这个问题的常规的思维方法是采用能耐高温高压的材料制成控制舵,安装在高温高压的燃气流中,控制火箭喷射出的燃气流的方向。但在火箭起飞后有了速度,方向舵又能起作用了,如何除掉燃气舵成为新的问题。发明家提出了一个出乎大家意料之外的方案,采用易燃烧的木舵,来代替耐高温高压的燃气舵。在火箭起飞的瞬间,木舵还没有完全燃烧完时,它可以起着控制作用,当火箭有了速度,不需要木舵时,它也烧完了。
(1)发明家解决问题的方法体现的思维创新的特征有(　　)
①多向性　②独特性　③跨越性　④多样性
　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①②③④
B.①②③
C.①②
D.①
(2)发明家解决问题的方法来自于哪里?为什么?
解题指导【命题点】题目考查创新思维的特征。
考点二　联想思维的含义与方法
精梳细理——重基础
一、联想思维的含义
1.联想思维的本质:事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。
2.联想思维的机制:脑科学研究揭示,人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等,将其对事物的认识进行归档,分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时,大脑会根据问题的性质,利用某种契机,对相关事物的认识进行联结,产生回忆,探索触类旁通,解决问题。
3.联想思维的内涵:联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
4.联想思维的特点
(1)联想思维具有跨越的联结性。联想思维的“联”就是把性质相同、相似甚至不同的事物联结起来,建立新的关联、产生新的观念。从形式上看,联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起,也可以将看似不相关对象的认识联系在一起,其联结方式具有非连续的跨越性。
(2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。思维联想之所以会发生跨越性的联结,将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来,是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”,包含着构想、想象甚至是幻想。
5.联想思维的衡量
思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量,是衡量联想思维水平和能力的重要依据。自觉地进行联想思维训练,在学习和生活中积极地运用联想思维,是提高联想思维水平和能力的重要途径。
二、联想思维的方法
1.迁移是联想思维的“联结”方式
(1)迁移的含义
联想思维中的迁移,是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路。
(2)迁移的方式
在功能上有可以发挥促进作用的正迁移,也有可以发挥阻碍作用的负迁移;可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中进行同化性迁移,也可以调整原有的经验对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应新情况的顺应性迁移。
(3)迁移的作用
①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。人们认识新情况、解决新问题不可能从零开始,而是要汲取先前的经验,利用已经掌握的知识。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中,才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。
②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。将先前的经验运用到对新情况的认识之中,将已经掌握的知识用于解决新的问题,要实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡,需要运用迁移。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
2.想象是联想思维的“畅想”方式
(1)想象的含义
想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。想象以通过感知形成的表象为基本材料,但不是表象的简单再现,而是对表象进行积极的再加工、再组合,所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
(2)想象的必要性
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题,也许仅是一个科学上的实验技能而已。而提出新的问题、新的可能性,以及从新的角度看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。
(3)想象的分类
想象可以分为无意想象和有意想象。无意想象是没有预定目标的想象。有意想象是在意识的制下,按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种联想,都属于有意想象。
(4)想象的方式
把抽象的思想、概念形象化,按照有意想象的要求去思考,是一种形象化的想象。这种想象可以填补经验知识的空白,帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联,还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
(5)想象的意义
①想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,丰富人们的认识内容和精神世界。
②想象可以帮助人们明确创新思维的目标。创新思维的根本动力来自社会实践的需要,想象可以起到明确目标的重要作用。
3.联想与创新思维的关系
联想是创新思维的基础,迁移和想象是思维展开联想的重要方式。人的大脑有联想的功能、思维中有联想的机制。如果我们能够在自发联想的基础上,自觉地加以训练,那将有助于提高联想思维的质量,提高创新思维的能力和水平。
易混易错
1.创新思维只能运用非常规的思维方法。
提示×。创新思维既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。
2.创新思维的智慧之“花”,必定能结出实实在在的创新之“果”。
提示×。创新思维的智慧之“花”,只有经得起实践的反复验证,才能结出实实在在的创新之“果”。
3.只要有创新思维就能推动事物向前发展。
提示×。要推动事物向前发展,就必须有创新思维,但有创新思维仅仅是其中的一个主观条件。
4.从农业生产“精准滴灌”的灌溉方式想到“精准扶贫”的方法,运用了联想思维的想象方法。
提示×。从农业生产“精准滴灌”的灌溉方式想到“精准扶贫”的方法,运用了联想思维的迁移方法。
5.通过提出“假如”式的问题,推测事物发展的可能前景,有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,帮助人们创造出多种多样的“现实世界”。
提示×。通过提出“假如”式的问题,推测事物发展的可能前景,有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”。
微研深究——明方法
命题点一　联想思维的含义
【例题?】二战期间,法国的一位将军去探望受伤的士兵,得知炊事班的士兵大都被纷飞的弹片炸死了,而一位炊事员将大锅扣在头上只是受了轻伤,将军由此联想到做钢盔,并付诸实践,使得钢盔风行于世。这说明(　　)
①注重研究新情况才能在实践中有所创新　②创新的灵感源于个人偶然的奇思妙想　③丰富的想象力有利于促进创新思维的形成　④彻底否定现存事物才能实现创新和发展
　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
解题指导【命题点】题目考查联想思维的相关知识。
命题点二　联想思维的方法
【例题?】2022年北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源,汉字“冬”演化而来的形象上半部分展现滑冰运动员的造型,下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律,代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带,为会徽增添了节日喜庆的视觉感受,也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。会徽图案的设计是(　　)
A.以想象为基础,合理科学创新
B.立足已知事实,合理科学想象
C.以理论为指导,合理科学想象
D.以先进理念为基础的合理想象
解题指导【命题点】题目考查联想思维的方法问题。
热点引路知能训练　
背景材料　创新引领发展
促进新兴产业加快发展、提升科技支撑能力、进一步把大众创业、万众创新引向深入……在2020年的《政府工作报告》中,“创新”再次成为关键词,创新的激情在会场内外扑面而来。当前,从强化知识产权保护,到构建完善的科技成果转化机制;从营造“鼓励探索、宽容失败、尊重创造”的创新氛围,到进一步简政放权,给企业、高校、科研院所更多自主权……创新探索永远在路上!
思维解码
(1)发展的普遍性,辩证否定观和辩证法的革命批判精神都要求树立创新意识。
(2)创新推动社会生产力、生产关系、社会制度、人类思维、文化的发展。
备考猜练
1.世界第一款数码相机由柯达的工程师在1975年发明,但柯达管理层没有继续研发并利用数码技术更新传统业务,后来正是在数码技术的冲击下,柯达最终破产。柯达的教训告诉我们(　　)
①实现对自身的否定需要树立创新意识　②事物只有在辩证否定中才会不断发展　③外部矛盾是实现自身否定的最大障碍　④要敢于挑战传统,破除已有思想观念
　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①③
B.③④
C.①②
D.②④
2.中国工程院院士张尧学及其领导的团队经过20余年的潜心研究,突破现代计算机的体系结构的局限,研制出具有独立知识产权的网络超级操作系统,解决了网络安全性低、用户难在同一个终端平台操作的难题。张院士及其团队的成功在于(　　)
①坚信量变必然引起质变,重视量的积累　②坚持辩证否定观,对传统计算机体系结构进行“扬弃”　③关注现实问题,具有辩证法的革命批判精神　④用创新推动人类思维能力和水平不断提高
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
3.“守得住经典,当得了网红。”一些历史悠久的老字号,改变了过去固有的思维,在坚守自己传统价值的同时,利用各种互联网平台有效扩大自己的影响,经济效益也随之不断提高。材料中蕴含的哲理是(　　)
①创新推动了生产力的发展　②辩证的否定是事物自身的否定　③创新推动生产关系的变革　④辩证的否定是事物发展的动力
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
第二十二单元　提高创新思维能力
第五十六课　创新思维要善于联想
必备知识·关键能力
考点一
例题?答案(1)①创新思维的思路具有多向性。创新思维常常从不同的角度去思考问题。②创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题要求人们用独特而巧妙的方法使问题出人意料地得到解决。
(2)创新思维来自于实践。因为从根本上说,创新思维的任何课题都来自于实践。实践是创新思维的不竭源泉,实践的需要是创新思维最有价值的课题。
解析材料描述了一家小厂在出现关门危险之时,一个技术员从不同的角度去思考问题,大胆设想,设计出一种新颖的编席,从而救活小厂的故事。第(1)问技术员从不同的角度去思考问题,这说明创新思维的思路具有多向性和创新思维的结果具有独特性。第(2)问,该技术员的设计方法源于实践的需要。思维拓展创新思维的根本目的是解决实践中产生的问题,推动认识和实践的发展。要达到此目的必须立足于实践,并对前人成果辩证地继承,推陈出新,这就是创新思维的过程。
例题?答案(1)C
(2)来自于实践。因为从根本上说,思维创新的任何课题都来自于实践。实践是思维创新的不竭源泉,实践的需要是思维创新最有价值的课题。
解析第(1)问,摒弃常规的耐高温高压的材料,使用易燃烧的木舵,体现了思维创新的思路具有多向性;采用易燃烧的木舵,既解决火箭起飞初期方向性无法控制的问题,又不会在火箭加速时造成麻烦,体现思维创新结果的独特性。其次,调动思维创新的条件和过程的相关知识解答出第(2)问。
考点二
例题?
B　将军由炊事员联想到钢头盔,并付诸实践,使得头盔风行于世,说明丰富的想象力有利于创新思维的形成,注重研究新情况才能在实践中有所创新,①③符合题意;创新的灵感源于社会实践,而不是源于个人偶然的奇思妙想,②错误;实现创新和发展,需要辩证否定现存事物,而不是彻底否定,④错误。故本题选B项。
例题?
B　会徽图案的设计,不是凭空产生的,而是在实践的基础上,立足客观实际,进行合理想象的结果,B项符合题意;会徽的设计源于生活,这是基础,以想象为基础是错误的,A项观点错误;实践是文化创新的源泉,所以会徽的设计不是以愿望为根源,C项观点错误;仅仅有先进理念指导,脱离实践也不能进行有效创新,基础只能是实践,D项观点错误。答案选B项。
热点引路·知能训练
备考猜练
1.C　“柯达管理层没有继续研发并利用数码技术更新传统业务”“最终破产”说明实现对自身的否定需要树立创新意识,事物只有在辩证否定中才会不断发展,①②符合题意;辩证的否定是事物自身的否定,不是外力作用的结果,③错误;传统和已有思想观念,不一定都错误,要辩证否定,批判继承,④错误。
2.B　量变只有积累到一定程度才能引起质变,①错误;团队的成功在于关注现实问题,敢于突破和创新,②③符合题意;材料强调科技创新成功的原因,而不体现创新对提高人类思维能力和水平的意义,④与材料无关。
3.A　“改变了过去固有的思维”属于创新,“经济效益也随之不断提高”说明生产力的发展,①正确;“利用各种互联网平台有效扩大自己的影响”体现了实现自己否定自己,自己发展自己,②正确;材料中未涉及“生产关系的变革”,③不符合题意;矛盾是事物发展的动力,④表述错误。
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9
-(共36张PPT)
思想政治
2022
第五十七课　创新思维要多路探索
选择性必修三　逻辑与思维
探究活动
落实素养　
[课标要求]
1.了解发散思维中所采取的推测等方法;概括发散思维的特点;知道聚合思维和发散思维的功能。
2.分析逆向思维的依据和优势;发挥正向思维和逆向思维的互补作用。
[学习清单]
1.描述与分类:①发散思维和聚合思维的含义。②逆向思维的含义。
2.解释与论证:①发散思维的特征。②逆向思维的方法。
3.预测与选择:①思维发散的技法及聚合思维的方法和功能。②进行逆向思维的时机。
4.辨析与评价:①区分聚合思维与发散思维。②思维正逆应当互补。
[核心素养]
科学精神:通过案例分析及观点辨析等活动,理解发散思维与聚合思维、正向思维与逆向思维的特征和方法,分析不同思想方式的依据和优势、领悟它们之间的辩证互补作用。
政治认同:把知识创新与实践创新紧密结合起来,以实践问题为导向开展创新,为满足人民日益增长的美好生活需要贡献自己的聪明才智。
必备知识
关键能力　
[精梳细理——重基础]
考点一　发散思维与聚合思维的方法
一、发散思维的方法
1.发散思维的含义
发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
2.思维发散的技法
(1)检核表法:主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。
(2)信息交合法:是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路。
(3)头脑风暴法:是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展,要求有人主持会议,会议有研究的主题。在会议进入自由畅想阶段,不宜过早地评判他人的设想,以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质。”
3.发散思维的作用
发散思维不仅能够帮助人们发现新问题,而且能对所要解决的问题提供众多新设想。
4.影响思维发散效果的因素
思维发散技法有助于人们进行思维发散,但仅仅依靠几种思维发散技法,难以产生理想的结果。在思维发散的过程中,还需要其他思维因素的积极参与。思维发散的效果,与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
二、聚合思维的方法与功能
1.聚合思维的必要性
世界上没有两片完全不同的树叶。不同事物之间,不论其差异有多大,总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处,具有可通约性。为了揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展,需要运用聚合思维。
2.聚合思维的含义
聚合思维是利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
3.发散思维与聚合思维的关系
在思维方向上,聚合思维与发散思维正好相反。发散思维是从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想,是扩散、辐射。聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起,让人们的注意力直接对准所思考的目标。它把有关信息集中起来,从中寻找联系,以寻求解决问题的最优方案。
4.聚合思维的方法
聚合思维有一个明确的目标,一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。在思维聚合的过程中,需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。这些逻辑思维方法的一项重要功能是在众多零散的知识之间建立起内在联系,从而把看似互不相关的知识贯穿起来,聚焦所要解决的问题。
5.发散思维与聚合思维的本质
事物既相互区别又相互联系,这是发散思维与聚合思维的客观基础。发散思维与聚合思维,是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。解决复杂问题,往往需要人们的思维结合实际情况,反复地“发散—聚合—发散—聚合”。在一定意义上说,发散思维与聚合思维是创新思维的两翼,只有在两翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能办好,科学才能进步,真理才能发展。
[微研深究——明方法]
命题点一　发散思维的方法
【例题?】
①尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途作了“迁移”。
②医生引入微爆破技术消除肾结石。
③将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜。
④在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。
(1)上述事例中运用的思维发散中的技法是(　　)
A.检核表法
B.列举法
C.信息交合法
D.头脑风暴法
(2)要怎样运用这一技法?
答案
(1)A
(2)上述事例运用了思维发散中的检核表法,①②③④分别属于检核表法九个方面中的转化、引入、改变和放大这四种情况的思维发散。检核表法主要通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事例中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。
解析
解答时要求先概括出上述事例的共同特点,都是运用了思维发散技法中的检核表法,然后将上述事例与检核表法中的九种思维方法一一对应,然后说明要怎样运用这一技法。
解题指导
【命题点】本题考查思维发散技法中的检核表法。?
命题点二　聚合思维的方法与功能
【例题?】
聚合思维有一个明确的目标,就是要从众多设想中为所要解决的问题找出最优解决方案,一切思维活动都围绕这个轴心来进行。如果思维在方向上不聚合,人们就不能将注意力集中起来深刻地认识对象,就不能有效地解决问题。下图反映了(　　)
①发散思维在思维方向上的特点　
②聚合思维在思维方向上的特点　
③人们的注意力直接对准所思考的目标　
④集中信息,寻找联系,揭示共同点,把握规律性
A.①③④
B.②③④
C.②③
D.②④
答案
B
解析
判断该图是发散思维还是聚合思维在思维方向上的特点,是解答本题的关键。根据聚合思维的含义可断定该图反映的是聚合思维在思维方向上的特点。②③④均符合题意,故本题答案为B项。
解题指导
【命题点】本题考查对聚合思维的认识。
[精梳细理——重基础]
考点二　逆向思维的含义与作用
一、逆向思维的含义
1.逆向思维的客观基础
事物都包含着矛盾,矛盾的双方既对立又统一,因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能,人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。
2.逆向思维的内涵
如果把原有的思路叫作正向思维,那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以称为逆向思维。在科学研究和技术发明中,逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。作为创新思维的一种方法,逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面,去思考、去求索,以实现创新的目的。
3.逆向思维的主要路径
(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。
(2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。转换认识的视角,对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。
(3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考。某种事物此时无用,彼时却会有用;此地无用,彼地却会有用;对此人无用,对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用,其缺点可能变为优点。
(4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。
二、发挥思维正逆互补的作用
1.逆向思维应当合“理”
正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律,盲目地“反向”,不仅难以实现创新思维的目的,而且可能付出惨重的代价。
2.逆向思维不是逆反心理
逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理。
3.正向思维是逆向思维的基础和前提
我们只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”,即对已有的常规认识作反向思考。不知道正向思维,就谈不上逆向思维。创新思维中的逆向思维,往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
4.正逆互补,相得益彰
正逆互补,携手共进。逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟是哪种思维的效果好,取决于具体情况,并不是时时处处都要逆向思考。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考,正反补充,可以打破单方面性质的限制,避免思维的僵化和极端化,更有可能发现事物的新功能和新作用,产生创新性的成果。
易混易错
1.检核表法、信息交合法和头脑风暴法都是自由思维发散的技法。
提示×。检核表法、信息交合法和头脑风暴法都是强制思维发散的技法。
2.将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜,这是从检核表法中的扩大的方面进行思维发散的。
提示×。将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜,这是从检核表法中的改变的方面进行思维发散的。
3.发散思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。
提示×。聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。
4.正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。
提示×。正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
5.逆向思维比正向思维的效果好。
提示×。逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟是哪种思维的效果好,取决于具体情况。
[微研深究——明方法]
命题点一　逆向思维具有创新功能
【例题?】
传统方法种植大豆,行距一般在110厘米左右。美国一位大豆专家进行逆向思维:以“窄行”代替“宽行”;缩小大豆种植的行距(即窄行),采用35厘米、30厘米或者更窄的行距,以密植发挥大豆群体增产优势。与传统栽培方法相比,用这种方法种植的大豆密度增加了2~3倍,单位产量提高了23.5%,创造了每公顷7吨的高产。
(1)这位大豆专家的思维方法对你有什么启发?
(2)我们能不能将大豆种植的行距缩小到5厘米甚至更小?为什么?
答案
(1)这位大豆专家的思维方法启发我们,人们对事物的性质、功能及事物之间的因果关系的已有认识,有其合理的成分,但又具有相对性。反向思考既有认识,往往会产生新的认识。
(2)不能。因为任何事物的存在都是有条件的,条件得不到满足,它就无法存在。作物种植密度不仅涉及种植方式,还涉及作物品种、生长条件(如进行光合作用条件、土壤条件、肥质条件、农药使用条件等)。之所以不能将大豆种植的行距缩小到5厘米甚至更小,是因为大豆生长需要一定的空间条件——光合作用条件。
解析
材料中美国大豆专家进行逆向思维,以“窄行”代替“宽行”,以密植发挥大豆群体增产优势,显示了逆向思维的创新功能。第(1)问,可从逆向思考的方法和作用的角度分析。第(2)问,任何事物的存在都是有条件、有规律的,逆向思维必须合“理”,违背事物变化发展的规律,盲目逆向,不仅不能实现预期的目的,往往还要付出惨重代价。可见,大豆密植应当合“理”。
解题指导
【命题点】本题考查对逆向思维含义和逆向思维“度”的限制的理解情况。
命题点二　发挥思维正逆互补的作用
【例题?】
两个推销员到一个岛上去推销鞋。第一个推销员发现这个岛上的人们都打赤脚,没有穿鞋的习惯。他气馁了,马上打电话回去说:“鞋不要运来了,它在这个岛上没有销路。”第二个推销员来了,看到岛上的人不穿鞋非常高兴。因为,他觉得这个岛上的鞋的销售市场太大了:要是每个人都穿一双鞋,销量就不得了。于是,他马上打电话回去说:“空运鞋来,赶快空运鞋。”
(1)这两个推销员分别采用什么思维方式?
(2)第二个推销员能获得成功吗?
(3)假如你是第二个推销员,你将如何推销你的鞋子,举出几种推销办法。
答案
(1)这两个推销员分别采用正向思维和逆向思维两种不同思维方式来考虑问题。
(2)第二个推销员能获得成功。针对同样一个问题,运用不同思维方式会得出不同结论,其实践结果也是不同的。第二个推销员从实际出发,看到当地没有一个人穿鞋,因此动员每一个人穿上一双鞋,养成穿鞋的习惯是很有可能的。因此,他认为这里很有市场潜力,值得努力开发。
(3)搞一个展示穿鞋好处的现场会,身体力行介绍穿鞋的好处;到每一户人家进行宣传;赊销鞋子给岛上的人,满意后再付钱;与岛上的人交朋友;等等。
解析
第(1)问总体思维方法:常规思维,分析比较。理论思考角度:正向思维、逆向思维的含义。第(2)问总体思维方法:发散思维,联想例举。理论思考角度:逆向思维应当合“理”,只有合理掌握了正向思维的“正”,才能合理有效地进行逆向思维的“逆”,正逆互补,相得益彰等。第(3)问总体思维方法:例举归纳。理论思考角度:正向思维与逆向思维相结合。
解题指导
【命题点】本题主要涉及正向思维的含义、逆向思维的含义,怎样进行逆向思维及逆向思维的作用等知识。
热点引路
知能训练　
[背景材料]
一群大学毕业生到一家企业应聘。面试时,招聘者给每位同学发了一根一尺长的米尺,要求他们测量出20层楼的高度。有的同学一层一层地量,有的同学则利用几何繁琐地计算,虽然不限于既定的理解,仍然未能摆脱度量计算的理解;而小亚同学则完全突破了既定的理解,来到大楼管理处询问,并得到了正确的答案。最后,他被录用了。
[思维解码]
(1)思维发散技法有助于人们进行思维发散,但仅仅依靠几种思维发散技法,难以产生理想的结果。
(2)在思维发散的过程中,还需要直觉、想象、灵感等思维因素的积极参与。
(3)思维发散的效果,与人们知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
[备考猜练]
1.如下图所示,中央采取多种措施强化粮食生产支持力度。这说明(　　)
粮食生产支持力度进一步强化
A.不同的性质和关系具有不同的功能与作用
B.生活或工作中的许多问题离不开发散思维
C.发散思维的思路具有变通性
D.独特新奇是发散思维表现出来的一个特点
答案
B
解析
中央采取多种措施强化粮食生产支持力度,是一种发散思维,其目的在于增强粮食生产的能力,这说明生活或工作中的许多问题离不开发散思维。A项不如B项切题,C、D两项与题意不符,均应排除。
2.发散思维具有思维创新的功能,因此它能够找到解决一切问题的新设想。对此分析正确的是(　　)
A.正确,因为发散思维不仅能够帮助我们发现新问题,还能对所要解决的问题提供众多新设想
B.正确,发散思维能够帮助我们达到思维创新的目的
C.不正确,因为虽然发散思维有助于创新,但其结论具有或然性
D.不正确,因为仅靠发散思维难以产生理想的效果,还需要直觉、想象、灵感的积极参与,以及聚合思维的运用
答案
D
解析
题中观点前半句话是正确的,但后半句话说法过于绝对,故题中观点总起来看是错误的,只能从C、D两项中选择正确答案。C项内容与题中观点不符,可排除;D项表述正确,且与题中观点相符,故答案选D项。第五十七课　创新思维要多路探索
探究活动落实素养　
课标要求
学习清单
核心素养
1.了解发散思维中所采取的推测等方法;概括发散思维的特点;知道聚合思维和发散思维的功能。
2.分析逆向思维的依据和优势;发挥正向思维和逆向思维的互补作用。
1.描述与分类:①发散思维和聚合思维的含义。②逆向思维的含义。
2.解释与论证:①发散思维的特征。②逆向思维的方法。
3.预测与选择:①思维发散的技法及聚合思维的方法和功能。②进行逆向思维的时机。
4.辨析与评价:①区分聚合思维与发散思维。②思维正逆应当互补。
科学精神:通过案例分析及观点辨析等活动,理解发散思维与聚合思维、正向思维与逆向思维的特征和方法,分析不同思想方式的依据和优势、领悟它们之间的辩证互补作用。
政治认同:把知识创新与实践创新紧密结合起来,以实践问题为导向开展创新,为满足人民日益增长的美好生活需要贡献自己的聪明才智。
必备知识关键能力　
考点一　发散思维与聚合思维的方法
精梳细理——重基础
一、发散思维的方法
1.发散思维的含义
发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
2.思维发散的技法
(1)检核表法:主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。
(2)信息交合法:是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路。
(3)头脑风暴法:是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展,要求有人主持会议,会议有研究的主题。在会议进入自由畅想阶段,不宜过早地评判他人的设想,以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质。”
3.发散思维的作用
发散思维不仅能够帮助人们发现新问题,而且能对所要解决的问题提供众多新设想。
4.影响思维发散效果的因素
思维发散技法有助于人们进行思维发散,但仅仅依靠几种思维发散技法,难以产生理想的结果。在思维发散的过程中,还需要其他思维因素的积极参与。思维发散的效果,与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
二、聚合思维的方法与功能
1.聚合思维的必要性
世界上没有两片完全不同的树叶。不同事物之间,不论其差异有多大,总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处,具有可通约性。为了揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展,需要运用聚合思维。
2.聚合思维的含义
聚合思维是利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
3.发散思维与聚合思维的关系
在思维方向上,聚合思维与发散思维正好相反。发散思维是从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想,是扩散、辐射。聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起,让人们的注意力直接对准所思考的目标。它把有关信息集中起来,从中寻找联系,以寻求解决问题的最优方案。
4.聚合思维的方法
聚合思维有一个明确的目标,一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。在思维聚合的过程中,需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。这些逻辑思维方法的一项重要功能是在众多零散的知识之间建立起内在联系,从而把看似互不相关的知识贯穿起来,聚焦所要解决的问题。
5.发散思维与聚合思维的本质
事物既相互区别又相互联系,这是发散思维与聚合思维的客观基础。发散思维与聚合思维,是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。解决复杂问题,往往需要人们的思维结合实际情况,反复地“发散—聚合—发散—聚合”。在一定意义上说,发散思维与聚合思维是创新思维的两翼,只有在两翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能办好,科学才能进步,真理才能发展。
微研深究——明方法
命题点一　发散思维的方法
【例题?】①尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途作了“迁移”。
②医生引入微爆破技术消除肾结石。
③将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜。
④在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。
(1)上述事例中运用的思维发散中的技法是(　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.检核表法
B.列举法
C.信息交合法
D.头脑风暴法
(2)要怎样运用这一技法?
解题指导【命题点】本题考查思维发散技法中的检核表法。
命题点二　聚合思维的方法与功能
【例题?】聚合思维有一个明确的目标,就是要从众多设想中为所要解决的问题找出最优解决方案,一切思维活动都围绕这个轴心来进行。如果思维在方向上不聚合,人们就不能将注意力集中起来深刻地认识对象,就不能有效地解决问题。下图反映了(　　)
①发散思维在思维方向上的特点　②聚合思维在思维方向上的特点　③人们的注意力直接对准所思考的目标　④集中信息,寻找联系,揭示共同点,把握规律性
A.①③④
B.②③④
C.②③
D.②④
解题指导【命题点】本题考查对聚合思维的认识。
考点二　逆向思维的含义与作用
精梳细理——重基础
一、逆向思维的含义
1.逆向思维的客观基础
事物都包含着矛盾,矛盾的双方既对立又统一,因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能,人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。
2.逆向思维的内涵
如果把原有的思路叫作正向思维,那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以称为逆向思维。在科学研究和技术发明中,逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。作为创新思维的一种方法,逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面,去思考、去求索,以实现创新的目的。
3.逆向思维的主要路径
(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。
(2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。转换认识的视角,对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。
(3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考。某种事物此时无用,彼时却会有用;此地无用,彼地却会有用;对此人无用,对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用,其缺点可能变为优点。
(4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。
二、发挥思维正逆互补的作用
1.逆向思维应当合“理”
正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律,盲目地“反向”,不仅难以实现创新思维的目的,而且可能付出惨重的代价。
2.逆向思维不是逆反心理
逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理。
3.正向思维是逆向思维的基础和前提
我们只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”,即对已有的常规认识作反向思考。不知道正向思维,就谈不上逆向思维。创新思维中的逆向思维,往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
4.正逆互补,相得益彰
正逆互补,携手共进。逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟是哪种思维的效果好,取决于具体情况,并不是时时处处都要逆向思考。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考,正反补充,可以打破单方面性质的限制,避免思维的僵化和极端化,更有可能发现事物的新功能和新作用,产生创新性的成果。
易混易错
1.检核表法、信息交合法和头脑风暴法都是自由思维发散的技法。
提示×。检核表法、信息交合法和头脑风暴法都是强制思维发散的技法。
2.将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜,这是从检核表法中的扩大的方面进行思维发散的。
提示×。将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜,这是从检核表法中的改变的方面进行思维发散的。
3.发散思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。
提示×。聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。
4.正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。
提示×。正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
5.逆向思维比正向思维的效果好。
提示×。逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟是哪种思维的效果好,取决于具体情况。
微研深究——明方法
命题点一　逆向思维具有创新功能
【例题?】传统方法种植大豆,行距一般在110厘米左右。美国一位大豆专家进行逆向思维:以“窄行”代替“宽行”;缩小大豆种植的行距(即窄行),采用35厘米、30厘米或者更窄的行距,以密植发挥大豆群体增产优势。与传统栽培方法相比,用这种方法种植的大豆密度增加了2~3倍,单位产量提高了23.5%,创造了每公顷7吨的高产。
(1)这位大豆专家的思维方法对你有什么启发?
(2)我们能不能将大豆种植的行距缩小到5厘米甚至更小?为什么?
解题指导【命题点】本题考查对逆向思维含义和逆向思维“度”的限制的理解情况。
命题点二　发挥思维正逆互补的作用
【例题?】两个推销员到一个岛上去推销鞋。第一个推销员发现这个岛上的人们都打赤脚,没有穿鞋的习惯。他气馁了,马上打电话回去说:“鞋不要运来了,它在这个岛上没有销路。”第二个推销员来了,看到岛上的人不穿鞋非常高兴。因为,他觉得这个岛上的鞋的销售市场太大了:要是每个人都穿一双鞋,销量就不得了。于是,他马上打电话回去说:“空运鞋来,赶快空运鞋。”
(1)这两个推销员分别采用什么思维方式?
(2)第二个推销员能获得成功吗?
(3)假如你是第二个推销员,你将如何推销你的鞋子,举出几种推销办法。
解题指导【命题点】本题主要涉及正向思维的含义、逆向思维的含义,怎样进行逆向思维及逆向思维的作用等知识。
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背景材料
一群大学毕业生到一家企业应聘。面试时,招聘者给每位同学发了一根一尺长的米尺,要求他们测量出20层楼的高度。有的同学一层一层地量,有的同学则利用几何繁琐地计算,虽然不限于既定的理解,仍然未能摆脱度量计算的理解;而小亚同学则完全突破了既定的理解,来到大楼管理处询问,并得到了正确的答案。最后,他被录用了。
思维解码
(1)思维发散技法有助于人们进行思维发散,但仅仅依靠几种思维发散技法,难以产生理想的结果。
(2)在思维发散的过程中,还需要直觉、想象、灵感等思维因素的积极参与。
(3)思维发散的效果,与人们知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
备考猜练
1.如下图所示,中央采取多种措施强化粮食生产支持力度。这说明(　　)
粮食生产支持力度进一步强化
A.不同的性质和关系具有不同的功能与作用
B.生活或工作中的许多问题离不开发散思维
C.发散思维的思路具有变通性
D.独特新奇是发散思维表现出来的一个特点
2.发散思维具有思维创新的功能,因此它能够找到解决一切问题的新设想。对此分析正确的是(　　)
A.正确,因为发散思维不仅能够帮助我们发现新问题,还能对所要解决的问题提供众多新设想
B.正确,发散思维能够帮助我们达到思维创新的目的
C.不正确,因为虽然发散思维有助于创新,但其结论具有或然性
D.不正确,因为仅靠发散思维难以产生理想的效果,还需要直觉、想象、灵感的积极参与,以及聚合思维的运用
第五十七课　创新思维要多路探索
必备知识·关键能力
考点一
例题?答案(1)A
(2)上述事例运用了思维发散中的检核表法,①②③④分别属于检核表法九个方面中的转化、引入、改变和放大这四种情况的思维发散。检核表法主要通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事例中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。
解析解答时要求先概括出上述事例的共同特点,都是运用了思维发散技法中的检核表法,然后将上述事例与检核表法中的九种思维方法一一对应,然后说明要怎样运用这一技法。
例题?
B　判断该图是发散思维还是聚合思维在思维方向上的特点,是解答本题的关键。根据聚合思维的含义可断定该图反映的是聚合思维在思维方向上的特点。②③④均符合题意,故本题答案为B项。
考点二
例题?答案(1)这位大豆专家的思维方法启发我们,人们对事物的性质、功能及事物之间的因果关系的已有认识,有其合理的成分,但又具有相对性。反向思考既有认识,往往会产生新的认识。
(2)不能。因为任何事物的存在都是有条件的,条件得不到满足,它就无法存在。作物种植密度不仅涉及种植方式,还涉及作物品种、生长条件(如进行光合作用条件、土壤条件、肥质条件、农药使用条件等)。之所以不能将大豆种植的行距缩小到5厘米甚至更小,是因为大豆生长需要一定的空间条件——光合作用条件。
解析材料中美国大豆专家进行逆向思维,以“窄行”代替“宽行”,以密植发挥大豆群体增产优势,显示了逆向思维的创新功能。第(1)问,可从逆向思考的方法和作用的角度分析。第(2)问,任何事物的存在都是有条件、有规律的,逆向思维必须合“理”,违背事物变化发展的规律,盲目逆向,不仅不能实现预期的目的,往往还要付出惨重代价。可见,大豆密植应当合“理”。
例题?答案(1)这两个推销员分别采用正向思维和逆向思维两种不同思维方式来考虑问题。
(2)第二个推销员能获得成功。针对同样一个问题,运用不同思维方式会得出不同结论,其实践结果也是不同的。第二个推销员从实际出发,看到当地没有一个人穿鞋,因此动员每一个人穿上一双鞋,养成穿鞋的习惯是很有可能的。因此,他认为这里很有市场潜力,值得努力开发。
(3)搞一个展示穿鞋好处的现场会,身体力行介绍穿鞋的好处;到每一户人家进行宣传;赊销鞋子给岛上的人,满意后再付钱;与岛上的人交朋友;等等。
解析第(1)问总体思维方法:常规思维,分析比较。理论思考角度:正向思维、逆向思维的含义。第(2)问总体思维方法:发散思维,联想例举。理论思考角度:逆向思维应当合“理”,只有合理掌握了正向思维的“正”,才能合理有效地进行逆向思维的“逆”,正逆互补,相得益彰等。第(3)问总体思维方法:例举归纳。理论思考角度:正向思维与逆向思维相结合。
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备考猜练
1.B　中央采取多种措施强化粮食生产支持力度,是一种发散思维,其目的在于增强粮食生产的能力,这说明生活或工作中的许多问题离不开发散思维。A项不如B项切题,C、D两项与题意不符,均应排除。
2.D　题中观点前半句话是正确的,但后半句话说法过于绝对,故题中观点总起来看是错误的,只能从C、D两项中选择正确答案。C项内容与题中观点不符,可排除;D项表述正确,且与题中观点相符,故答案选D项。
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