资源简介

苏教版小学科学一年级下册第三单元
3、《空气是什么样的》教学设计
教学目标：1、通过玩气球活动，知道空气没有固定形状。
2、通过把瓶子的空气移到水杯里、气球里的空气吹纸片活动，知道水会流动。
3、学会运用多种感官认识空气特点，比较全面的描述空气特点。
教学重点：认识空气在颜色、状态、气味等方面的特点。
教学难点：知道空气没有固定的形状，空气会流动。
教学准备：气球、水槽、杯子、纸片、胶管
教学过程：
1、
复习导入
1、
故事导入
2、让学生将手伸入盒子里摸一摸，
揭示课题。
2、
新课
（1）
认识空气基本特点
1、哪里有空气，认识空气无处不在。
2、知道观察物体的方法，通过我们的感官认识到了空气是无色、无气味、无味道，透明、看不见摸不着的等基本特点。
3、吹气球，观察到形状不同，里面的空气的形状也不同，说明空气没有固定的形状。
（二）认识空气会流动
1、学生实验：气球口对自己的脖子松开，感知空气会流动
学生体验：气球里的空气吹纸屑（或通过管子传递空气）观察到空气会流动。
演示实验：转移杯中的空气
2、通过实验发现空气具有流动性。
(三)知识小结：空气是无色、无气味、无味道，透明、看不见摸不着的气体。空气还具有流动性、没有固定形状等特点。
三、巩固运用
1、空气是无处不在的，地球上的一切有生命的物体都需要空气，需要的是无色、无气味、无味道，透明的气体。那么以下这些地方的空气还是我们需要的吗？为什么？
2、空气污染会影响我们的生活，影响我们的健康，所以我们要保护环境。
四、课堂小结
1、谈感受。
2、小游戏来巩固空气的特点。
3、为了加深记忆，将空气特点变成顺口溜。
板书设计
没有气味
没有味道
没有颜色
会
流
动
无固定形状
看不见
摸不着
透明的
空
气

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