1.《我是独特的》教案

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1.《我是独特的》教案

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《我是独特的》
教学目标
情感态度与价值观目标:培养学生的自我认同、自我接纳,培养学生的自信品质。
能力目标:能够正确认识自己的独特。
知识目标:认识到每个人都是独特的,认识自己的独特性,能够认同、接纳自己,树立自信。
教学重点:了解自己的特点。
教学难点:认同自己、接纳自己。
教学过程:
导入新课:
寻找自己的照片2、通过自画像猜谜3、一起来朗诵:我就是我,独特的一个。
讲授新课:
【在镜子中、活动中找特点】
提问:我们每个人都有自己的特点,都是独特的,那么,怎样才能认识这个独特的“我”呢?我们怎样才能找到自己的特点?
回答:我们可以在镜子中、活动中找特点。
小思考:请你说一说,在镜子中,在活动中,你可以找到自己的哪些特点?
总结“我的自画像”:请你结合一下学习、玩耍、运动等活动,说说自己的特点,为自己画一幅“自画像”吧!
【在他人评价中找特点】
过渡语:这就是我吗,这些就是我全部的特点吗?
猜猜看:这是什么?
小讨论:
你从这个活动中,能够得出怎样的感悟和结论?
我们怎样才能更清楚地了解自己呢?
总结与过渡:我们从不同的角度看同样的事物,会有所不同。因此,我们可以从他人的看法中了解自己,别人可能会看到一些我们看不到的东西。所以,我们还可以从他人评价中找到自己的特点。
我的他画像:请你向他人了解一下他们对你的看法,看看别人眼中的你是怎么样的,为自己画一幅“他画像”。
小发现:请你对比一下你的“自画像”和“他画像”,看看有什么发现?
赵兴的调查结果:
赵兴不认同父母的看法,你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢?
假如你像赵兴一样,并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢?
试一试:请你说说,遇到下列情况你会怎么做?
小贴士:如何对待他人评价。
【在自我期望中找特点】
讨论:我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找到自己的特点以外,还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点?
神奇的魔法:在生活中,我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法,可以将自己变成你想成为的事物,你想变成什么呢?
我的小期望:你是否能从这些自我期望中,找到自己呢?
总结:我所期望的“我”。
【在内心世界中找特点】
阅读角:我独特的内心世界。
小分享:你有自己的“故事袋”吗?默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。如果愿意,可以跟大家分享。
总结:每个人都有丰富的内心世界,在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受,还会有各种想法和疑问。
4、思维导图小结:我们拥有着独特的外貌、性格、爱好......我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。

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