资源简介 1 《我是独特的》 教学目标: 引导学生正确认识自己的优缺点,能够从多角度了解自己的特点与品质。 通过各种游戏和活动,能清楚地表达自己的见解和感受,客观地评价自己。 能够感受自我期望,以及自己的内心世界,培养认同自我,接纳自我的态度及自信心。二.教学重难点: 重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 难点:认识自己的优缺点,正确分析自我,相信自我,完善自我。 三.教学过程: (一)游戏导入: 猜猜他(她)是谁 同学们,我们先来一起做个游戏,游戏的名字就叫“猜猜他(她)是谁”,请看大屏幕。2、温馨提示:猜猜这位同学是谁?并说一说你是怎么猜到的? 根据刚才的游戏,我们知道每个人都有自己的兴趣、爱好或特长,也都有自己的特点。因为,我们每个人都是独一无二的。今天,我们就来认识那个独特的自己。 (板书:我是独特的) 我有自己的特点 活动一:在镜子和活动中认识自己 每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中,我们都可以找到自己。 反馈指导:请大家拿出准备好的小镜子照一照,说说自己的外貌有什么特点?(2)、在生活和学习中、在玩耍和运动中,找一找我们还有哪儿不一样? 是啊,我们每个人不仅在外貌上有自己的特点,在性格、兴趣等方面的特点也各不相同。活动二:从他人眼中认识自己 除了在镜子、活动中可以找到自己的特点,我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。2、分享课前小调查:别人眼中的我。 课件出示,小组交流展示。父母说我;老师们说我;同学们说我;我认同的看法,因为。 3.小组讨论:(出示课件)假如你不认同别人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢?小结:有时他人对我们的了解还不够,对我们的看法也不全面。们可以积极地沟通,让他人更好地了解我们。 4.我的他画像,我们怎样才能更清楚地了解自己呢?别人眼中的你又是怎么样的?让我们再来听一听父母、老师是怎样评价自己的吧! 5.别人可能会看到一些我们看不到的东西。通过他人的评价,我们可以更全面地认识和了解自己的优点和不足,可以从他人的看法中更好地了解自己,找到自己的特点。 活动三:在自我期望中认识自己 在生活中,我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法,可以将自己变成你想成为的事物,你想变成什么呢? 课件出示:假如我能变成我愿意成为拥有特点。 游戏------魔法变身。请大家参照课文中的范例,任选一种或几种写一写。分享自己想成为的事物,以及期望中的自己是什么样子的。是否能从这些自我期望中找到自己? 同学们,从你们的分享中,老师感觉到你们都是积极向上的人,都想成为一个优秀的、拥有良好品格的人。老师相信,大家一定会成为自己所期望的样子。 活动四:在内心世界中认识自己 每个人都有丰富的内心世界,在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受,还会有各种想法和疑问。 课件出示阅读角:《我独特的内心世界》接下来我们一起来读读《我独特的内心世界》,看看文中主人公的内心世界是什么样子的?文中主人公内心“故事袋”里有什么呢?你觉得她是个什么样的人? 出示学习任务:(1)、阅读故事袋。(2)、讨论:文中主人公内心“故事袋”里有什么呢?你觉得她是个什么样的人? 反馈指导:引导学生了解主人公的内心世界。 故事分享 你有自己的“故事袋”吗?默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情?如果愿意,可以跟大家分享。 学生自由分享自己的小故事,并谈一谈自己听后的感受。 课堂总结: 同学们,通过这节课的学习,我们知道了每个人在外貌、性格、爱好等方面的特点各不相同。我们拥有着独特的外貌、性格、爱好......我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我!在课堂结束的时候,老师把这几句话送给大家,希望大家既要学会欣赏自己,同时也要接纳自己,从而更好地认识独特的自己。 (课件出示)学生齐读。(1)、知人者智,自知者明,胜人者有力,自胜者强。(2)、要想了解自己,最好问问别人。(3)、最困难的事情就是认识你自己。(4)、自我接纳一小步,人生自信一大步,我就是独特的我。 展开更多...... 收起↑ 资源预览