资源简介

《爱心的传递者》
教学目标
知识与能力：明白得到帮助和给子帮助都是幸福的，都能收获快乐;懂得帮助他人时要注意方式方法。
情感与态度：真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
行为与习惯：在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。
过程与方法通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。
教学重难点
重点懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的遵理。
难点帮助他人时注意方式方法。
教学准备
教师准备 1.小笑脸。 2.课件。
学生准备了解雷锋的故事。
教学过程
（一）新课导入，通过了解“社会主义核心价值观”中公民应具有的“友善”导入。
（二）共同回忆，感受、体验爱心
1.(课件出示公益献血活动、抗震救灾活动、给贫困地区捐款捐物等奉献爱; 心的图片)
师:同学们，看了这些照片，你有什么感受?
2.学生观看图片，分享感想。
师:请同学们回忆一下，自己生活中曾遇到过哪些困难?得到了什么样的帮助?
学生在班级内跟同学分享自己的亲身经历。
师:听了大家的讲述，我能感受到大家在得到别人帮助时的感动和感激之情。那大家有没有主动帮助过别人呢?
学生分享自己的经历。
全班投票，评选“爱心大使"，给帮助别人最多的同学送上小笑脸。
[设计意图:运用图片激发孩子们的爱心，引导学生回忆自己受帮助以及提供帮助的经历，使学生学会感恩和奉献。]
阅读教材 P65找出生活中隐藏的关爱。
我们身边隐藏着的关爱：观看“微尘”事迹和校园中隐藏的爱
自主行动，传承雷锋精神
师:刚才，我们把小笑脸送给了爱心大使。下面，我们来看教材66 页的-组图片，它展现了雷锋权权“雨中送母子”的事迹，你还知道雷锋权叔哪些乐于助人的故事跟大家分享一下吧。
学生积极发言。
3.教师课件出示雷锋事迹及习近平对雷锋精神的肯定。
4.学生代表发言，讲述雷锋事迹，井且倡议同学们将雷锋精神传承下去，做一个助人为乐的人。
[设计意图:运用需体这一一精样人物，教导学生助人为乐，奉献爱心。]
课堂小结：爱是人类最美丽的语言，我们都在爱心中孕育生长，我们身边还有许多需要帮助的人，让我们一起做爱心的传递者吧！
课堂总结：
通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；主动关心他人，传递爱心。

展开更多......

收起↑