资源简介

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梦回繁华
学习目标：
1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。
2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明、细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
3.揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们的鉴赏、审美能力。
学习重点：
1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。
2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明、细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
学习难点：
揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们的鉴赏、审美能力。
课时数：1课时
课前预习
助读资料
张择端
张择端，生卒年不详，字正道，山东东武(今山东诸城)人。北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。
《清明上河图》
《清明上河图》是举世闻名的现实主义风俗画卷，中国十大传世名画之一。
《清明上河图》描绘的是北宋京城汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。《清明上河图》将汴河上繁忙、紧张的运输场面栩栩如生地描绘出来，反映出当时社会各阶层的生活情态。城郭、街市、舟桥、车马，刻画精细；商贩、农夫、工匠、艺人等各色人物皆惟妙惟肖。规模宏大，场面壮观，构图严谨，笔墨古雅，具有重要的历史价值和艺术价值。
预习导学
1.给加点字注音。
擅长(
)
汴京(
)
舳舻(
)
题跋(
)
遒劲(
)
沉檀(
)
摩肩接踵（
）
络绎不绝（
）
2.根据拼音写汉字。
料qiào(
)
hàn(
)林
cù(
)拥
田chóu(
)
chà(
)道
shè(
)取
3.解释下列句中加点的词。
（1）近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。
跋涉：
（2）街上行人摩肩接踵，络绎不绝。
①摩肩接踵：
②络绎不绝：
（3）桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。
车水马龙：
（4）采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
遒劲：
4.初读课文。
（1）本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？?
（2）请用简洁的语言概括《清明上河图》描绘的内容。
课堂探究
1.《清明上河图》这幅画有什么艺术特点？
2.《清明上河图》这幅画有怎样的社会历史价值？
3.细读课文第四段，作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的？
4.课题《梦回繁华》有哪些深意？
5.本文的语言有什么特色？?
课后练习
读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解？?
参考答案：
预习导学
1.shàn
biàn
zhúlú
bá
jìnɡ
tán
zhǒnɡ
yì
2.峭
翰
簇
畴
岔
摄
3.（1）爬山过水，形容旅途艰苦。
（2）①肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。②(人、车等)往来不断，前后相接。
（3）车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。
（4）雄健有力。
4.（1）介绍这幅图的历史背景，画的作者，画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点及历史价值等。?
（2）《清明上河图》描绘了北宋时期京城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
课堂探究
1.①采用传统手卷形式，以移动的视点摄取对象；②内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨；③采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动；④写实性很强，细节刻画真实。
2.这幅画不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出北宋时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也为12世纪中国城市生活状况留下了重要形象资料。
3.①作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序具体逐一介绍，先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，进入大道岔道上扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。②然后再介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌的船工，顺水行驶的船，再介绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船，船夫呼喊，桥上呼应，行人围观这一紧张的一幕。③最后介绍画卷后段描写的街道，先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行各业及行人。?
4.清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继承并弘扬这种繁华。
清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。
梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。
5.本文的语言既平实准确又典雅生动。比如：①“张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米”——此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横。②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。”——此句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵”“络绎不绝”——文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。?

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