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常见的结构认识（2）
第八周 第6次课 班级：高二（5-6）班 执教日期：2012/03/26 累计教案：6个
一、教学目标
知识与技能：
从力学的角度理解结构的概念
过程与方法：
能结合1-2种简单的结构案例，分析结构是如何承受力的，理解结构的类型。
3．情感态度与价值观：
培养学生的分析观察能力，用科学思维认识结构。通过小组合作，加强团队合作的意识。
二、教学重点、难点
重点：了解结构与力的关系，从力学的角度理解结构的概念。
难点：从力学的角度理解结构的概念。
三、课时安排：
1课时
四、教学用具：
多媒体课件、香肠、扑克牌、剪刀、双面胶、哑铃等
五、教学方法：
多媒体课件、案例交流、小组合作
六、教学过程：
（1）结构与力
1、复习和导入：
　　复习广义上结构的概念及结构的类型
结构无处不在自然领域的结构举例1：蜘蛛网的网状结构（模仿蜘蛛网来做防弹衣）技术领域的结构举例2：2008湖南郴州50年来大雪灾。2008湖南郴州50年来大雪灾，三位电力工人在进行抢修的时候因输电铁塔倒塌，牺牲了自己年轻的生命······。
提问：为什么输电线会倒塌
恶劣的环境对结构原来的强度受到影响，再加之结构受到外力的作用，今天我们就从力的角度来学习结构。
完成P5马上行动：指出下列结构可以抵抗来自外界哪些方面的作用力？
通过以上例子可以得出：结构可以抵抗来自外界的作用力，抵抗各种变形。
从力学的角度定义结构。
　　力学角度结构的概念：从力学角度来说结构是承受一定力的架构形态。
那结构的构件一般的受力和变形都有哪几种形式呢？赶紧来学吧······
受拉：物体所承受的拉拽力。
学生举例：拉面、油条、拉力器
受压：构件承受使之被挤压的力。
学生举例：订书机、桥墩、压路机
受剪切：构件承受两个距离很近，大小相等，方向相反的平行力。
学生举例：剪刀、
注意压力与剪切力的区别：拿剪刀与指甲钳来作比较（材料的横截面沿该外力作用方向发生相对错位变形现象，而压力则没有）
教师演示将粉笔折断，让学生上来演示用剪切力让粉笔断
受弯曲：构件承受使之产生弯曲的力
学生举例：弓、臂力器、撑杆跳高
受扭转：构件两端承受方向相反的均匀的力，使之发生扭转形变。
学生举例：拧瓶盖、麻花条
以上可以借助一个学生上来用香肠进行演示。
练习：
1、在日常生活中，使用如图所示钢丝钳夹断电线时电线的受力形式是（ ）
A、受压 B、受弯 C、受剪切 D、受扭转
2、如图所示（见附图页）是农民从水井里打水的情景，辘轳套在固定的木轴上，井绳绕在辘轳上，摇动把手使辘轳转动从而带动水桶上升，辘轳主要受（ ）
A.受拉 B. 受剪切 C. 受扭转（扭矩） D. 受弯曲（弯矩）
3、小军打羽毛球挥拍时金属杆主要( )
A、受弯曲（弯矩） B、受压 C、受拉力 D、受扭转（扭矩）
完成P6马上行动
探究：观察右图,说明石磨的推杆为什么要用一根绳子吊起来？
答案：1、保持人在推磨过程时推杆始终在平行于地面的平面上运动；
2、防止推杆弯曲变形。
下面我们来分析结构受到外力的情况：
一个复杂的结构由许多不同的部分组成,这些组成部分通常称构件。例如自行车的车轮，它是由辐条（钢条）、轮胎 、车圈、气门等构件组成的。
当我们给自行车轮胎打气，气压过大时，它的内胎就会爆炸！为什么呢？
σ＝F/S 即应力=内力/受力面积
F是内力， Ｓ是受力面积， σ 是应力， 内力是结构受到外力，内部产生一种抵抗力，应力是构件的单位横截面上产生的内力，当应力达到某一极限时，结构就会遭到破坏。
分析给自行车轮胎打气，气压过大时，它的内胎就会爆炸的原因。比较材料相同，受到的外力也相同，受力面积越大结构越不容易遭到破坏。（一根筷子与两根筷子的试验）。
小试验:
试验要求：
A、每小组用6张扑克牌 ，制作一个简易结构；
B、形状不限，高度为扑克牌的宽度（55mm）。
试验目的：比较不同形状的扑克结构承受压力的大小。
试验准备：1、六张扑克牌。(备用一张)
2、用哑铃片作为加压的重物。
试验工具：剪刀等。
小结
七、教学反思：

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