资源简介

10《爱心的传递者》
教学目标
感受公共生活中不同的爱，体会日常生活中的关爱。
能够在生活中主动传递爱。
教学重难点
感受生活中各种不同的关爱。
能在日常生活中主动传递爱。
教学过程　
导入：
师:上课前请同学们观看一段小视频。（播放公益视频）
师：同学们观看了短视频之后,说一说你看到了什么？有什么发现呢？生回答
开展活动：
活动一：身边的爱
师：同学们，我们的生活中处处有爱心，一个个温馨的场景让我们的生活充满着感动,请你仔细观察课本 64页的插图，谁愿意给同学们讲讲你看到了怎样的场景呢？
（出示 64页插图）（生讲述场景）
师：你觉得图片中帮助别人的小朋友心里是怎么想的呢？ （板书课题）　　（生答）　　
师：那么被帮助的同学、阿姨、老爷爷的心里会有怎样的感受呢？（板书课题）　　
过渡：同学们，爱能带给我们温暖，能带给我们感动，我们的生活离不开爱。你在生活中有没有关心帮助过别人？或者得到过别人的关心帮助呢？说说你的故事好吗？　　（生答）同学的爱 妈妈的爱 陌生人的爱......
师：同学们，听到你们的小故事，老师被深深的感动了，平凡的生活平凡的爱，伤心时姐姐的一声问候;天冷时妈妈给我披上的一件外衣;遇到困难时同学的一声鼓励..... 其实爱不分大小，一个真诚的微笑是爱，- -个不经意的举动是爱，一句友好的问候也是爱。爱随处都有，爱就在身边。
活动二 无声之爱师:爱是一种美德，有些爱显而易见，有些明是默无声的。同学们，有时候爱心就是这样不露痕迹，藏在不容易被发现或者我们司空见惯的地方，现在让我们看看阅读角中的这两个小故事，找找爱心藏在哪里吧。（出示阅读角文章）　　（生阅读文章）　　
师：同学们，文中的两个小主人公都为班级做了什么？
师：是啊，这些学生留心观察生活，用不同的方式关爱着他人，同学们，爱有的时候就是这样默默无声，如果不留心的话我们很难发现，让我们一起做生活的有心人，找一找我们身边隐藏着的爱心吧。
小组合作：先在小组内交流，我们身边默默无闻的爱。再请小组代表汇报。
师：同学们发现了这么多默默无闻的爱，听到这里，你们有什么想说的吗？生回答
师：是啊，我们是幸福的，关爱就在我们身边，做一个有心人你会发现，生活中有那么多的爱。我们身边还隐藏着那些爱心呢？师：我们一起看看老师找到的默默无声的爱吧！（出示图片）
师：关爱他人是我们中华民族的传统美德，让我们要做一个有爱心的人, “做一个爱心的传递者”。
活动三雷锋在我们身边　　
师：有这样一位爱心的传递者，他的一生做了许许多多的好事，毛泽东主席曾题词号召全国人民向他学习，你们知道他是谁吗？（生：雷锋）观看雷锋视频。　　
师：雷锋叔叔曾经这样说：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。做好事不难，难的是一辈子做好事呀，同学们，每年的三月 5日是学雷锋日，每年的三月份是学雷锋月，我们班我们学校开展了哪些活动？　　（生答手抄报，读书笔记，学习雷锋演讲比赛、爱心活动等）　　
师：（播放以上内容）同学们，在这明媚的三月里，我们不仅用语言，更是用行动践行着雷锋的精神。
师：同学们，“雷锋”二字，早已不仅仅是一个名字，它更是信念的力量，大爱的胸怀，忘我的精神、进取的锐气，正是我们民族精神最好的写照。在我们的生活中许许多多的人都在学雷锋，他们的事迹在感动着我们，感动着中国。
（播放感动中国人物）看完视频你印象最深刻的画面是什么？给大家分享一下！　
活动四爱心的传递者　　
师：同学们，没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。今天我们这堂课，又把爱的种子种在了新的春天，也种在了每一个人的心里，就让我们的爱在春天里快速的生长，在秋天有更大的收获，让我们把收获到的爱传递给更多需要的人。我们身边还有很多人需要我们的关心和帮助的人，请你找一找？ （板书课题）　　（生答）　　
师：你准备怎么做？做雷锋式好少年1、帮助贫困山区的孩子完成小愿望。2、捐赠图书，写祝福卡。
课堂总结：
同学们，爱的力量是无穷的，让我们积极行动起来，把爱传递到每个需要的地方，让我们都来做爱心的传递者，让我们所生活的公共空间更加纯洁，更加美好吧。

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