资源简介

第3 课《弘扬优秀家风》
教学目标
了解我国古代优秀的家风对后世的影响。
知道家风的含义。
知道优秀家风具有的时代意义。
二．教学重难点
重点：懂得优秀的家风是中华民族的传统美德，是中华民族的重要精神力量，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
难点：我国古代优秀的家风对后世的影响。
三．教学过程
（一）歌曲引入，激发兴趣
师：同学们,喜欢听歌吗？那老师送给你们一首好听的歌曲《家风》，我们一起来欣赏。（播放《家风》）
师：这首歌好听吗？歌词表达了什么内容？
1.家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化，它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词，一句话，一个故事，一段记忆，都是家风的载体。2.板书课题，齐读课题。今天，我们就一起来学习第3 课《弘扬优秀家风》
（板书：3.弘扬优秀家风），请同学们齐读课题。
活动探究，明理导行
活动一：荟萃家风
过渡：同学们，中国是礼仪之邦，五千年的文化传承，深深镌刻在中国人的心中。俗话说：没有规矩不成方圆，家训、家规、家风，是我们每个人成长中的重要力量。现在，就让我们开始探寻优秀家风。（板书：探寻优秀家风）
（课件出示合作探究要求）课前，老师布置同学们搜集家风家训的资料，下面请同学们用自己喜欢的方式读读课文第16—18页的活动园，选择自己最感兴趣的一个内容，结合课前搜集的资料，小组合作，进行探究。（板书：涵养德行修身立志百年革命家国情怀）探究内容探究感悟涵养德行修身立志百年革命 家国情怀。
小组合作探究，教师巡回指导。
师：刚才，同学们进行了认真的探究。现在，我们就一起来交流一下：合作小组选择自己喜欢的方式分别分享展示自己的探究成果，其他小组的同学适当补充，教师适时点评、拓展。第一小组——“涵养德行”
（出示课件）（1）合作小组交流分享《朱子家训》中印象深刻的内容，并分享感悟。（2）对于这个内容，其他小组的同学有补充的吗？指名学生谈。（3）师补充《朱子家训》及朱熹的资料。那么《朱子家训》是一本怎样的书？对我们小学生的生活有什么指导作用呢？让我们来看一段视频。（播放《朱子家训》）（4）看了这段视频，你对《朱子家训》又有哪些新的了解？指名学生交流。（5）我们一起再来读一读这两句话。（课件出示，齐读）（6）在《朱子家训》中，像这样的名言警句还有很多，它们从不同的角度教育我们如何做人。我们一起来看一下（出示课件）。谁来试着读读第一句？这一句告诉我们要居安思危；谁来读第二句？这一句告诉我们............（7）同学们，你们喜欢哪一句，可以摘抄下来，写在课本第16页的下面。学生摘抄。
第二小组：“修身立志”（出示课件）
（1）我们继续交流，还有哪个小组想和大家分享？合作小组到台前交流：分享抄录的句子及感悟，并说明在哪个场所看见的。（2）（课件出示）：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
师：对于这两句话，其他同学还想谈谈自己的理解吗？你知道它们出自哪篇家训吗？指生谈师：你想对它有更多的了解吗？让我们来看一段视频。（播放《诫子书》）（3）除了诸葛亮的《诫子书》，还有很多先哲圣贤也为我们留下了修身立志的名言警句，你还知道哪些？谁还有补充？指名学生分享交流。（4）师拓展：（课件出示）：同学们，我国古代公开出版的家训有120多种，包括《朱子家训》、《颜氏家训》、《曾国藩家训》等等，流传至今，对后人的思想和生活都产生了深远的影响。同学们有时间可以找来读一读。第三小组：“百年革命 家国情怀”（出示课件）
过渡：刚才，我们一起交流了“涵养德行”、“修身立志”这两部分内容，哪个小组探究的是“百年革命 家国情怀”？
（2）合作小组到台前交流：组员一人朗读解析一封家书，以及从这封家书中体会到的优秀家风和值得学习的精神。
（3）过渡：好，同学们，让我们一起回到那个战火纷飞的革命年代，再次感受先辈们的家国情怀：课件出示：《与妻书》视频、名家解读聂荣臻家书、解放军战士的《与妻书》
（4）此时此刻，你想说什么？指名学生分享感悟。
（5）师拓展（出示课件）： 同学们，这三封跨越百年的家书，都是用毛笔书写。一封是临时扯的一块白布，一封是异国他乡的信纸，一封是随手撕下来的五小张笔记本纸页。而家书的主人，林觉民成了黄花岗七十二烈士之一，聂荣臻成了共和国的元帅，解放军战士则化作了星星之火可以燎原的力量。
（6）师：同学们，在培育良好家风方面，先辈们为我们作出了榜样。（出示课件，生齐读：不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。）
（7）师小结：他们是用实际行动诠释了优秀家风。（板书：行动
诠释）
活动二：家风访谈
过渡：同学们，我们每个家庭都有自己的家风，课前老师要求同学们对家里的长辈做一次访谈，了解我们的家风。下面我们就一起来分享一下自己的家风吧。
指名学生分享交流，教师适时点拨。
师小结：同学们，优秀的家风还有很多。正是因为有了优秀的家风，才有了优秀的你们！老师要为你们和你们的家人点赞！你们也为自己鼓鼓掌吧！
阅读角：《用行动诠释最美家风》
过渡：同学们，家是最小国，国是千万家。家风在一定程度上促进和影响着社会之风。
我们来看一个关于优秀家风的故事。（课件出示）请同学们阅读课本第18页《用行动诠释最美家风》，思考：倪冬梅是个怎样的人？她是怎样做的？读了之后你有什么感受？
3.学生阅读思考。
4.指名学生交流分享读后感受。
5.师小结：（课件出示）同学们，天下之本在家。优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族的传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。
（四）阅读角：《爸爸，让我做您的大树》
1.过渡：下面，我们再来看一个优秀家风的故事。（出示课件：）请同学们阅读课本第19页《“爸爸，让我做您的大树”》，听了这个故事，你有什么感受？
2.谁愿意来读一读？指名学生读。
3.听了这个故事，你有什么感受？指名学生交流分享感受。
4.师小结：（出示课件）良好的家风不单单是一句话，更要付诸行动。高荣用无微不至、全心全意的照料诠释了中华民族自古就有的“百善孝为先”的传统美德。
（三）拓展延伸：
1.过渡：同学们，家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。（课件出示）
2.习近平主席就非常注重家风的建设，我们来听听习主席是怎样讲的。播放《习近平谈家风》3.聆听了习主席的教导，你想说什么？指名学生交流
4.小结升华：习主席倡导的优秀家风，也是社会主义核心价值观对公民个人层面的要求。我们一起来读一读：（出示课件）爱国 敬业诚信友善
（四）分享收获
1.同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.指名学生分享收获。
3.师总结：通过这节课的学习，大家收获很大，感受也颇深。我们懂得了：无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。我们每个人都有义务和责任弘扬优秀家风，让优秀家风世代相传。

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