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语法之词语运用
一、上次课后巩固作业复习：
复习七年级语法之修辞
预习作业：
想一想：随着社会的发展，目前在网络语言的大量使用下，出现了很多的“新词”，思考以下出现这些词语的利与弊！
基础知识部分：七年级语法之词语运用
【知识梳理】
一、词性
（一）实词
1、名词
表示人或事物名称的词；表示人物、实物、时间、方位。
2、动词
表示动作行为及发展变化的词；表示行为、发展、判断等。
3、形容词
表示事物性质、状貌特征的词；表示形状、性质、状态。
4、数词
数词，表示事物数目的词；如确数词、概数词、序数词。
5、量词
表示事物或动作的单位；如尺、寸、斤，把、回、次等。
6、代词
能代替事物名称的词；代人称、疑问、指示等。
（二）虚词
1、副词
起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。
2、介词
用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词；如:从、往、在等。
3、连词
连接词、短语或句子的词；如和、同、跟。
4、助词
附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。
5、叹词
表示感叹或者呼唤答应的词。
6、拟声词
模拟事物的声音的词。
二、考点
1、辨析多义词
要了解词的本义、引申、比喻义，多义词尽管有多个意义，但在具体的环境中只有一个意义，究竟是用哪种意义，要在具体环境中辨别。
2、辨析近义词、反义词
近义词指不同的词语意义相近，但应用范围、语意轻重等不尽相同；反义词是指词的意义相反。
3、正确使用成语
成语是常用而又定型的词组，是约定俗成的；成语在中考中考查较为普遍。主要弄清成语的意义和感彩。
4、正确使用关联词
关联词语有的成对出现，也有单个出现的，往往以选择和填空的形式出现。
1、本义——词的最初的、最基本的意义。
示例及分析：
“深”：从上到下或从外到里的距离大。如：“这里的河水很深。”“那里有一条纵向的很深的峡谷。”“这个宅院很深。”
2、引申义——通过事物之间的相关性联系派生出来的意义叫“引申义”。
示例及分析：
（1）这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。
（2）只要功夫深，铁杵磨成针。“深”深入。
（3）深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻。
（4）他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。
（5）夜已经很深了。“深”：距离开始的时间很久。
（6）他是个实心眼儿的人。“实”：真实，实在。
3、比喻义——用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。
通过事物之间的相似性联系派生出来的意义叫“比喻义”。
示例及分析：
（1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。比喻义为：比喻艰险的遭遇。如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。
（2）“风雷”本义为：狂风和暴雷。比喻义为：比喻气势浩大而猛烈的冲击力量。如：革命的风雷激荡中原大地。
（3）“风起云涌”比喻义为：比喻事物出现得很多很盛。如：第二次世界大战以后，全世界反殖民主义的解放运动风起云涌。
（4）“风雨同舟”比喻义为：比喻共同度过困难。如：全国人民与灾区同胞风雨同舟，没有为困难所吓倒，表现了中华民族的英勇气概。
（5）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火。比喻义为：比喻战火或战争。如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上。
（6）“曙光”本义为：清晨的日光。比喻义为：比喻已经在望的幸福。如：经过八年的浴血奋战，中国老百姓终于看到了胜利的曙光。
（7）“冰霜”比喻义为：神色严肃。如：他从不苟言笑，神情冷漠，凛若冰霜，谁都不敢接近他。
（8）“赤裸裸”本义为：形容光着身子，不穿衣服。比喻义为；比喻毫无遮盖掩饰。如；殖民者赤裸裸的残酷的掠夺，激起了当地土著民族顽强的反抗。
（9）“传声筒”本义为：话筒。比喻义为：比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人。如：他不过是个传声筒，制造谣言的不是他。
近义词指不同的词语意义相近，但应用范围、语意轻重等不尽相同。
辨析近义词的方法：
1．词义轻重程度不同：希望──期望──渴望（轻、重）?
2．词义范围大小不同：事情──事件──事故（从大到小）?
3．具体与概括不同：船──船只（具体、概括）?
4．词义着重点不同：化装──化妆（装扮──打扮）；才能──才华（做事能力──文艺特长）；陡峭──峻峭（坡度大而陡直──高而险）
5．搭配对象不同：交流（思想、经验）──交换（礼物、意见）
6．适用对象不同：爱戴（对上）──爱护（对下）
7．词性和功能不同：突然（形，作状、谓、定语）──猛然（副词，作状语）
8．感彩不同：果断──决断──武断（褒──中──贬）
9．语体色彩不同：吓唬──恐吓（口语──书面语）
成语特点
成语是经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。成语有以下特点：①结构定型，不能拆开使用。②意义整体，不能拆解。③形成的历史性，大多来自历史故事、寓言故事、神话传说和古典文学作品等。④字数限定，多为四个字，只有极少数少于或多于四个字。
（二）成语误用
①望文生义：即只按照字面的意思来理解成语的含义。
有些成语中的语素，保留了古代汉语的意义、比喻意义等，不能用现代汉语的意义或字面意义去解释。例如：成语“一文不名”中的“名”是“占有”的意思；“名不副实”中的“副”是“相称”的意思；“凤毛麟角”的字面义为凤凰的毛、麒麟的角，但实际上比喻“稀少而可贵的人才或事物”。如果理解错了，使用自然会错。
②用错对象：即因不能准确把握成语固定的使用对象、范围而误用。
有些成语有特定的使用对象和范围，如果把握不准，就会误作它用。例如“文不加点、一挥而就、倚马可待、行云流水、脍炙人口、洛阳纸贵、不落窠臼”等只能用于形容文学才能突出；“鳞次栉比、美轮美奂”只能用于描述建筑物……
③褒贬颠倒很多成语有着鲜明的感彩，或褒，或贬。
运用时要注意目的、场合、对象。赞扬、夸奖的时候要用褒义成语，贬斥、批评的时候要用贬义成语。命题者往往故意褒词贬用，贬词褒用。例如：司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。句中的“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着，多指坏事，是贬义词，与语境不合。
④不合语境:
使用成语必须符合一定的语言环境，与语境不合，会造成误用。
例如：上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目想看。句中的“刮目相看”是指“用新的眼光来看待人和事”，句中说挪威队已经是上届的，表现十分出色，再用“刮目相看”，显然不合语境。
⑤谦敬错位：谦词，是人们日常交际中必不可少的表示谦虚的言辞，只能用于自己。敬词是指含恭敬口吻的用语，只能对他人。
成语运用中，如果辨别不准，就会导致谦敬错位。例如：我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。句中的“虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对别人的敬意，把它用在“我”的身上，犯了敬词谦用的错误。
⑥前后重复：是指不明白成语的确切含义，从而造成了语境中的一些词的含义与成语自身的含义重复。
这种类型的误用主要表现在句子中已经含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子重复啰嗦。例如：
劳苦大众民不聊生、百姓生灵涂炭、连着几天几夜通宵达旦地忙活、山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林、说话音量大，声如洪钟、一天天地日臻完善、暗含着不言而喻的潜台词、众多的莘莘学子、活蹦乱跳的生猛海鲜、目前当务之急等
3.备考事项
（1）成语考查的依据主要是考生所学课文中出现的常用成语，试题载体来自课内和课外。
（2）注意对或成语中关键字词的理解。
（3）要注意积累常用成语，了解一些成语掌故，理解成语的基本含义和使用规律。
（4）联系生活实际从理解和运用两个角度进行训练。
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
（一）常见关联词可分为以下几类：
1.转折关系
尽管……可是……?虽然……但是……
……却……
……然而……
2.假设关系
如果……就……、?即使……便……?、要是……那么……?、倘若……就……、既然……就……
3.条件关系
只要……就……、?只有……才……?、无论……都……?、不管……也……?、即使……也……
4.因果关系
因为……所以……?、由于……因此……?、既然……那么……、?之所以……是因为……
5.并列关系
不是……而是……、一边……一边、一方面……、一方面、有时……有时、既……又……
6.承接关系
一……就……、起先……后面……
7.递进关系
不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……而且……
8.选择关系
不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不
（二）了解关联词语误用情况：
一个句子，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)
【例题精讲】
例1.
1、下列句中加点词语理解不正确的一项是（
）
A．清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了，情不自禁地欢叫着。（鸟儿抑制不住自己的感情）
B．舞！舞！舞！狂野的铜梁龙，带给我们力量的奔腾、生命的升华，让人叹为观止。（赞美舞动的铜梁龙美到了极点。）
C．家的味道就像妈妈亲手包的大汤圆，热气腾腾，用竹筷轻轻一挑，那浓稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮，添上一口，暖透心田。（形容黑芝麻糖汁急速地往外涌。）
D．李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”，在救助伤员时发挥了较大作用，受到医护人员的赞赏，展现了中学生的创新能力。（自己用心裁剪。）
2．下列句子中加点的词语解释有误的一项是（
）
A、“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。（格物：探究事物的原理。致知：获得知识）
B、做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。（恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作）
C、每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（叹为观止：看着令人叹气，不想再看下去了）
D、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。（孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦）
3、根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是
Ａ．读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品
　　
（味、位）出宁静淡雅的意韵。
“味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”。
Ｂ．朵朵白云飘浮在空中，它们聚
（笼、拢）在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。
“笼”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑起”的意思，横线处应填“拢”。
Ｃ．被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸
（至、致），足见他心胸的开朗、豁达。
“至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”。
Ｄ．男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破
（斧、釜）沉舟，才有可能冲出重围。
“斧”指“斧子”，“釜”是“古代的炊具，相当于现在的锅”，横线处应填“釜”。
4．下面句子中加点成语解释不符合语境的一项是（
）
A．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
(比喻锐气和才干全部显露出来，多形容人气盛逞强)
B．她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，孜孜不倦地讲述给我们。
(多次、不知疲倦)
C．我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。
(屈辱辛苦地工作)
D．因为旅鼠的视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西。
(比喻眼光短，见识浅)
1、下列句中加点的词语使用不正确的一项是（
）
A.温家宝在会见安南特使时指出：当务之急是保障叙利亚平民的生命安全，各方要立即停止暴力行动。
B.近年来，随着华裔青年林书豪奇迹般地崛起美国篮坛，华裔“虎妈式”教育再次成为社会热议焦点。
C.
2012年预期房价将有所回落，但总体降幅不会很大，人们希望的一触即发的情景是不会出现的。
D.中方再次敦促菲律宾切实尊重中国的领土主权，停止一切挑衅，拿出诚意与中方进行认真的外交对话。
2、下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（
）
A．真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。
B．班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。
C．小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。
D．真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。
3、读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有
⑴
，
掷地有声；为人有
⑵
，豁达淡泊；生命有
⑶
，深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。
A.质量
B.分量
C.雅量
⑴
⑵
⑶
4、下列句子中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（
）
A.有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事与愿违，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。（适得其反）
B.当我国体操健儿在奥运会中取得男子团体冠军的那一刻，鸟巢内爆发出震耳欲聋的欢呼声。（振聋发聩）
C.单位给我俩各派重任，我和他在车站挥手告别，然后就分道扬镳，各奔东西了。（南辕北辙）
D.梭罗的文章简练有力，朴实自然，富有思想内容，在美国19世纪散文中独树一帜。（独占鳌头）
5、下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（
）（2分）
A.他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙颂》一气呵成。
B.对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了不少宝贵的青春时光。
C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真实相得益彰啊。
D.教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。
6、下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（
）
①黄岩岛是中国固有领土，由海南省西南中沙群岛办事处实施行政
。
②4月14日在美国南加大校园附近遇害的中国留学生的家人抵达洛杉矶，中国使领馆
校方、警方等做好安抚家属、加紧侦破此案的工作。
③3D版《泰坦尼克号》首周票房收入便达四亿元人民币，登顶2012年上半年国内票房冠军宝座
。
A．管辖
督促
指日可待
B．管制
监督
屈指可数
C．管制
督促
屈指可数
D．管辖
监督
指日可待
想一想：本节课我们学习了哪些知识点，简单复习。
【闯关一】
1、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（
）（3分）
A．他几十年如一晶无私奉献的事迹在当地广为传颂，经媒体曝光后，更赢得了无数人的赞赏。
B．杭州西湖不仅有秀美的湖光山色，更有千年的文化结存，被列为为世界文化是众人望所归。
C．智慧的人能够在失败中吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而悔之莫及。
D．写作需要生活的积累和丰富的思想，否则，你的文章就会因缺乏具体内容而成为一纸空文。
2、下列加点词语运用不正确的一项是(
)（2分）
A.
中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。
B．在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。
C．莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。
D.
习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！”
3、下面句中空白处，依次填入的词语最恰当的一项是（
）
愿一切生命不至于因飘落在石缝间而
①
。愿一切生命都敢于去寻求最
②
的环境。生命正是要在最
③
的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。
A、①孤孤单单②困难③恶劣
B、①凄凄切切②艰苦③困厄
C、①凄凄冷冷②恶劣③艰难
D、①孤孤零零②艰难③糟糕
4、下列句中划线词语使用不恰当的一项是（
）（3分）
A．人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。
B．重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。
C．开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。
D．他苦心孤诣地设计出的、极具创意的建筑模型获得了本次创新大赛特等奖。
5、下列句中划线词语使用不恰当的一项是（
）（3分）
A．傅雷先生苦心孤诣，一部家书，圈圈爱子之心溢于言表。
B．面对穷凶极恶的歹徒，题面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！
C．元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。
D．这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1：1。
6、下列句子中加线的词语使用错误的一项是（
）（3分）
A.比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，涌动着的却是一股青春的朝气。
B.在当前物价温和上涨的形势下，价格调整要按照先易后难、先急后缓的秩序，安排好出台改革措施的节奏，把握好价格改革的力度。
C.《富春山居图》布局疏密有致，变幻无穷，把浩渺连绵的江南山水表现的淋漓尽致。
D.日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人之间彼此疏离，产生隔阂。
7、在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（
）
沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，
这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，
，对兀鹰来说，
想获得足够食物，单干就不如合作。
A．因为
但是
只要
B．所以
因此
只要
C．因为
因此
如果
D．所以
但是
如果
8、下列各句中，划线的词语使用正确的一项是（
）（2分）
A.质量监管人员的火眼金睛，总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。
B.《林肯》《中国合伙人》等国内外优秀影片陆续上映，真是你方唱罢我登场。
C.
日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情。
D.
拜仁队击败多特蒙德队夺得欧冠冠军，消息立刻被拜仁球迷传的满城风雨。
9、下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（
）（2分）
①春天来了，天气　　　变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。
②如果对中国人民的严正声明和强烈抗议
，一意孤行，必将自食其果。
③大自然用“死”的物质
了这样丰富多彩的生命，而人类却不能
出一个哪怕是最简单的生物。
A．逐步
置之不理
创造
制造
B．逐渐
置之度外
制造
创造
C．逐步
置之度外
制造
创造
D．逐渐
置之不理
创造
制造
10、下列各句中加线词语使用正确的一项是（
）（2分）
A.学习要勤思考，有不明白的地方最好尽快向老师不耻下问。
B.王华同学操作计算机非常熟练，已经达到了天衣无缝的程度。
C.云南石林中的石峰有的突兀擎天，有的姿态秀美，有的酷似传说中的人物……真是巧夺天工。
D.平时，大家抓紧时间学习，陈东却玩得痛快。要大考了，他天天开夜车，结果得了大病，连大考都不能参加。真是自作自受。
【闯关二】
1、下面各句中，加横线的成语使用有误的一项是（?
）
A、你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔费了。
B、诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C、当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。
D、李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。（
内蒙古自治区呼和浩特市）
2、下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（?
?）
A、对他不负责的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。
B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
3、下列加横线成语运用正确的一项是（
?）
A、为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乎。
B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。
C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。（青海省）
4、下列句子中，加横线的词语使用不恰当的一项是（?
?）
A、几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。
B、李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。
C、在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前战，他们中的感人事迹不胜枚举。
D、看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺，恨不得立即将犯罪分子绳之以法。
5、下列句中加横线的成语使用正确的一项是（???）
A、乒乓小将邱贻可在47届世乒赛上一鸣惊人，以4：2淘汰了男子单打头号种子选手波手。
B、初三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学们相互不耻下问，形成了良好的学风。
C、阿尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。
D、桌凳坏了，有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起，同学们对身边小事无所不为。（扬州市）
6、在下列句子的空格处填入相应的成语，恰当的一项是（??
）
①国民党将领汤恩伯吹嘘南京城防（?
），但人民解放军仅用了24小时就冲破了敌人的防线。
②王小玉的演唱真是（?
），赢得了满场观众的喝彩。
③白衣战士们（??
），克服重重困难，帮助“非典”病患者战胜病魔。
④形式多样的文艺节目不断出现，有如（??
）。
A、
坚如磐石?
绘声绘色?
破釜沉舟?
层出不穷
B、
固若金汤??
声情并茂??
无所畏惧?
雨后春笋
C、
铜墙铁壁?
惟妙惟肖??
永往直前?
如火如荼
D、
稳如泰山
栩栩如生??无所作为?
风起云涌
7、依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一组是（??）
①孙小龙模仿赵本山的表演真是?
????，让大家不时地捧腹大笑。
②经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就??
了。
③这部????
的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画
A、惟妙惟肖?
不攻自破?
得天独厚
B、栩栩如生??
不攻自破?
匠心独运
C、栩栩如生?
迎刃而解?
得天独厚
D、惟妙惟肖?
迎刃而解?
匠心独运
下节课主题：基础知识部分：七年级语法之综合性学习
【图1】
【图2】
参考时间
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电子商务零售业
（销售额）
2000年5月
5360万件
0%
9.84亿
2015年5月
6.15亿件
6.3%
5480亿
想一想：读了【图1】这幅漫画，你有什么思考？【图2】表格反映了什么问题？思考一下，这类题目该如何做呢？
【常见成语】
1、花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。
2、不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。
3、忍俊不禁：忍不住笑。
4、黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。
5、故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。这里指神秘的意思。
6、呕心沥血：形容费尽心思。
7、想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。
8、不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。
9、人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。
10、置之度外：不把它放在心上。度：这里是考虑的意思。
11、流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。
12、随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。
13、奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。
14、一张一翕：形容呼吸时一张一合。
15、触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。
16、手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。
17、猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。
18、面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑：看
19、血雨腥风：指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。
20、取义成仁：这里指为真理为中国人民的解放事业而英勇牺牲。取选取。义：正义。
21、敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。
22、幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。
23、天壤之别：比喻差别极大。壤：地。
24、弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。
25、栩栩如生：生动逼真，像活的一样。
26、深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。
27、振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。
28、别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学，艺术方面创造性的构思）。
29、溘然长逝：突然死去。
30、自出心裁：出于自心的创造和裁断。
31、杳无消息：远得不见踪影，没有消息。
32、巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。
33、惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖：相似。
34、错落有致：交错纷杂，富有情趣。致：情趣。
35、浑然一体：完整不可分割地构成一个整体。
【意近成语】
1．不三不四：在形容人时多指人的品行不正派。
不伦不类：在形容人时多指人的着装不得体。
2．鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。
鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。
3．洋洋大观：形容事物繁多、丰富多彩。
洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富、连续不断。
4．春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。
满城风雨：非指自然界的风雨，而是比喻消息一经传出，到处议论纷纷。
5．蹉跎岁月：虚度光阴与岁月。
峥嵘岁月：不平凡的岁月。
6．望其项背：表示赶得上或比得上。（多用于否定式）
望尘莫及：比喻远远落后，赶不上。
7．一发而不可收：一旦开始便不能停止。
一发而不可收拾：事情糟糕到了无法挽回的地步。
8．耸人听闻：故意夸大或捏造事实使者震惊
骇人听闻：事件本身使人听了非常吃惊害怕。
9．如虎添翼：指“使强的更强”，一般用于人或组织，带褒义。
为虎作伥：比喻“给恶人做帮凶，助长恶人的势力”，带贬义。
10．无所不能：褒义词，指“什么事情都会做”。
无所不为：贬义词，形容“什么坏事都干得出”。
11．无微不至：指“待人细致周到，体贴入微”。
无所不至：贬义词，形容“做事无法无天”。
12．迫不及待：形容心情十分迫切。
刻不容缓：形容事情紧迫，必须立即去做。
13．另眼相看：作横向比较，表示看待某个人不同于一般
刮目相看：作纵向比较，表示去掉老印象，用新眼光看待。
14．望梅止渴：表示虽有空想但无行动
画饼充饥：表示虽有行动但不能解决问题。
15．色厉内茬
用于书面语，指精神状态。
外强中干：常用于口语，指力量。
16．参差不齐：用于人，指水平不一；用于物，指高低长短不一。
良莠不齐：用于人，指好人坏人本质有别。用于物，指好事坏事混在一起。
17．耳闻目睹：强调亲自看到亲自听到，突出其真实性。
耳濡目染：强调经常看到听到并不知不觉地受到深刻的影响。语法之词语运用
一、上次课后巩固作业复习：
复习七年级语法之修辞
预习作业：
想一想：随着社会的发展，目前在网络语言的大量使用下，出现了很多的“新词”，思考以下出现这些词语的利与弊！
基础知识部分：七年级语法之词语运用
【知识梳理】
一、词性
（一）实词
1、名词
表示人或事物名称的词；表示人物、实物、时间、方位。
2、动词
表示动作行为及发展变化的词；表示行为、发展、判断等。
3、形容词
表示事物性质、状貌特征的词；表示形状、性质、状态。
4、数词
数词，表示事物数目的词；如确数词、概数词、序数词。
5、量词
表示事物或动作的单位；如尺、寸、斤，把、回、次等。
6、代词
能代替事物名称的词；代人称、疑问、指示等。
（二）虚词
1、副词
起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。
2、介词
用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词；如:从、往、在等。
3、连词
连接词、短语或句子的词；如和、同、跟。
4、助词
附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。
5、叹词
表示感叹或者呼唤答应的词。
6、拟声词
模拟事物的声音的词。
二、考点
1、辨析多义词
要了解词的本义、引申、比喻义，多义词尽管有多个意义，但在具体的环境中只有一个意义，究竟是用哪种意义，要在具体环境中辨别。
2、辨析近义词、反义词
近义词指不同的词语意义相近，但应用范围、语意轻重等不尽相同；反义词是指词的意义相反。
3、正确使用成语
成语是常用而又定型的词组，是约定俗成的；成语在中考中考查较为普遍。主要弄清成语的意义和感彩。
4、正确使用关联词
关联词语有的成对出现，也有单个出现的，往往以选择和填空的形式出现。
1、本义——词的最初的、最基本的意义。
示例及分析：
“深”：从上到下或从外到里的距离大。如：“这里的河水很深。”“那里有一条纵向的很深的峡谷。”“这个宅院很深。”
2、引申义——通过事物之间的相关性联系派生出来的意义叫“引申义”。
示例及分析：
（1）这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。
（2）只要功夫深，铁杵磨成针。“深”深入。
（3）深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻。
（4）他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。
（5）夜已经很深了。“深”：距离开始的时间很久。
（6）他是个实心眼儿的人。“实”：真实，实在。
3、比喻义——用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。
通过事物之间的相似性联系派生出来的意义叫“比喻义”。
示例及分析：
（1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。比喻义为：比喻艰险的遭遇。如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。
（2）“风雷”本义为：狂风和暴雷。比喻义为：比喻气势浩大而猛烈的冲击力量。如：革命的风雷激荡中原大地。
（3）“风起云涌”比喻义为：比喻事物出现得很多很盛。如：第二次世界大战以后，全世界反殖民主义的解放运动风起云涌。
（4）“风雨同舟”比喻义为：比喻共同度过困难。如：全国人民与灾区同胞风雨同舟，没有为困难所吓倒，表现了中华民族的英勇气概。
（5）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火。比喻义为：比喻战火或战争。如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上。
（6）“曙光”本义为：清晨的日光。比喻义为：比喻已经在望的幸福。如：经过八年的浴血奋战，中国老百姓终于看到了胜利的曙光。
（7）“冰霜”比喻义为：神色严肃。如：他从不苟言笑，神情冷漠，凛若冰霜，谁都不敢接近他。
（8）“赤裸裸”本义为：形容光着身子，不穿衣服。比喻义为；比喻毫无遮盖掩饰。如；殖民者赤裸裸的残酷的掠夺，激起了当地土著民族顽强的反抗。
（9）“传声筒”本义为：话筒。比喻义为：比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人。如：他不过是个传声筒，制造谣言的不是他。
近义词指不同的词语意义相近，但应用范围、语意轻重等不尽相同。
辨析近义词的方法：
1．词义轻重程度不同：希望──期望──渴望（轻、重）?
2．词义范围大小不同：事情──事件──事故（从大到小）?
3．具体与概括不同：船──船只（具体、概括）?
4．词义着重点不同：化装──化妆（装扮──打扮）；才能──才华（做事能力──文艺特长）；陡峭──峻峭（坡度大而陡直──高而险）
5．搭配对象不同：交流（思想、经验）──交换（礼物、意见）
6．适用对象不同：爱戴（对上）──爱护（对下）
7．词性和功能不同：突然（形，作状、谓、定语）──猛然（副词，作状语）
8．感彩不同：果断──决断──武断（褒──中──贬）
9．语体色彩不同：吓唬──恐吓（口语──书面语）
成语特点
成语是经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。成语有以下特点：①结构定型，不能拆开使用。②意义整体，不能拆解。③形成的历史性，大多来自历史故事、寓言故事、神话传说和古典文学作品等。④字数限定，多为四个字，只有极少数少于或多于四个字。
（二）成语误用
①望文生义：即只按照字面的意思来理解成语的含义。
有些成语中的语素，保留了古代汉语的意义、比喻意义等，不能用现代汉语的意义或字面意义去解释。例如：成语“一文不名”中的“名”是“占有”的意思；“名不副实”中的“副”是“相称”的意思；“凤毛麟角”的字面义为凤凰的毛、麒麟的角，但实际上比喻“稀少而可贵的人才或事物”。如果理解错了，使用自然会错。
②用错对象：即因不能准确把握成语固定的使用对象、范围而误用。
有些成语有特定的使用对象和范围，如果把握不准，就会误作它用。例如“文不加点、一挥而就、倚马可待、行云流水、脍炙人口、洛阳纸贵、不落窠臼”等只能用于形容文学才能突出；“鳞次栉比、美轮美奂”只能用于描述建筑物……
③褒贬颠倒很多成语有着鲜明的感彩，或褒，或贬。
运用时要注意目的、场合、对象。赞扬、夸奖的时候要用褒义成语，贬斥、批评的时候要用贬义成语。命题者往往故意褒词贬用，贬词褒用。例如：司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。句中的“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着，多指坏事，是贬义词，与语境不合。
④不合语境:
使用成语必须符合一定的语言环境，与语境不合，会造成误用。
例如：上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目想看。句中的“刮目相看”是指“用新的眼光来看待人和事”，句中说挪威队已经是上届的，表现十分出色，再用“刮目相看”，显然不合语境。
⑤谦敬错位：谦词，是人们日常交际中必不可少的表示谦虚的言辞，只能用于自己。敬词是指含恭敬口吻的用语，只能对他人。
成语运用中，如果辨别不准，就会导致谦敬错位。例如：我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。句中的“虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对别人的敬意，把它用在“我”的身上，犯了敬词谦用的错误。
⑥前后重复：是指不明白成语的确切含义，从而造成了语境中的一些词的含义与成语自身的含义重复。
这种类型的误用主要表现在句子中已经含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子重复啰嗦。例如：
劳苦大众民不聊生、百姓生灵涂炭、连着几天几夜通宵达旦地忙活、山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林、说话音量大，声如洪钟、一天天地日臻完善、暗含着不言而喻的潜台词、众多的莘莘学子、活蹦乱跳的生猛海鲜、目前当务之急等
3.备考事项
（1）成语考查的依据主要是考生所学课文中出现的常用成语，试题载体来自课内和课外。
（2）注意对或成语中关键字词的理解。
（3）要注意积累常用成语，了解一些成语掌故，理解成语的基本含义和使用规律。
（4）联系生活实际从理解和运用两个角度进行训练。
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
（一）常见关联词可分为以下几类：
1.转折关系
尽管……可是……?虽然……但是……
……却……
……然而……
2.假设关系
如果……就……、?即使……便……?、要是……那么……?、倘若……就……、既然……就……
3.条件关系
只要……就……、?只有……才……?、无论……都……?、不管……也……?、即使……也……
4.因果关系
因为……所以……?、由于……因此……?、既然……那么……、?之所以……是因为……
5.并列关系
不是……而是……、一边……一边、一方面……、一方面、有时……有时、既……又……
6.承接关系
一……就……、起先……后面……
7.递进关系
不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……而且……
8.选择关系
不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不
（二）了解关联词语误用情况：
一个句子，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)
【例题精讲】
例1.
1、下列句中加点词语理解不正确的一项是（
）
A．清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了，情不自禁地欢叫着。（鸟儿抑制不住自己的感情）
B．舞！舞！舞！狂野的铜梁龙，带给我们力量的奔腾、生命的升华，让人叹为观止。（赞美舞动的铜梁龙美到了极点。）
C．家的味道就像妈妈亲手包的大汤圆，热气腾腾，用竹筷轻轻一挑，那浓稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮，添上一口，暖透心田。（形容黑芝麻糖汁急速地往外涌。）
D．李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”，在救助伤员时发挥了较大作用，受到医护人员的赞赏，展现了中学生的创新能力。（自己用心裁剪。）
2．下列句子中加点的词语解释有误的一项是（
）
A、“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。（格物：探究事物的原理。致知：获得知识）
B、做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。（恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作）
C、每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（叹为观止：看着令人叹气，不想再看下去了）
D、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。（孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦）
3、根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是（
）
Ａ．读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品
　　
（味、位）出宁静淡雅的意韵。
“味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”。
Ｂ．朵朵白云飘浮在空中，它们聚
（笼、拢）在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。
“笼”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑起”的意思，横线处应填“拢”。
Ｃ．被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸
（至、致），足见他心胸的开朗、豁达。
“至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”。
Ｄ．男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破
（斧、釜）沉舟，才有可能冲出重围。
“斧”指“斧子”，“釜”是“古代的炊具，相当于现在的锅”，横线处应填“釜”。
4．下面句子中加点成语解释不符合语境的一项是（
）
A．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
(比喻锐气和才干全部显露出来，多形容人气盛逞强)
B．她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，孜孜不倦地讲述给我们。
(多次、不知疲倦)
C．我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。
(屈辱辛苦地工作)
D．因为旅鼠的视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西。
(比喻眼光短，见识浅)
1、D
解析：“自出心裁”应理解为：处于自身的创意和裁断。2、C3、C4．D解析：
“鼠目寸光”
常形容人目光短浅，没有远见。从词的感彩看属贬义词，而D项是对旅鼠的正常介绍，不带感彩，不合语境，故选D。
例2.
1、下列句中加点的词语使用不正确的一项是（
）
A.温家宝在会见安南特使时指出：当务之急是保障叙利亚平民的生命安全，各方要立即停止暴力行动。
B.近年来，随着华裔青年林书豪奇迹般地崛起美国篮坛，华裔“虎妈式”教育再次成为社会热议焦点。
C.
2012年预期房价将有所回落，但总体降幅不会很大，人们希望的一触即发的情景是不会出现的。
D.中方再次敦促菲律宾切实尊重中国的领土主权，停止一切挑衅，拿出诚意与中方进行认真的外交对话。
2、下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（
）
A．真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。
B．班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。
C．小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。
D．真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。
3、读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有
⑴
，
掷地有声；为人有
⑵
，豁达淡泊；生命有
⑶
，深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。
A.质量
B.分量
C.雅量
⑴
⑵
⑶
4、下列句子中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（
）
A.有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事与愿违，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。（适得其反）
B.当我国体操健儿在奥运会中取得男子团体冠军的那一刻，鸟巢内爆发出震耳欲聋的欢呼声。（振聋发聩）
C.单位给我俩各派重任，我和他在车站挥手告别，然后就分道扬镳，各奔东西了。（南辕北辙）
D.梭罗的文章简练有力，朴实自然，富有思想内容，在美国19世纪散文中独树一帜。（独占鳌头）
5、下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（
）（2分）
A.他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙颂》一气呵成。
B.对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了不少宝贵的青春时光。
C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真实相得益彰啊。
D.教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。
6、下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（
）
①黄岩岛是中国固有领土，由海南省西南中沙群岛办事处实施行政
。
②4月14日在美国南加大校园附近遇害的中国留学生的家人抵达洛杉矶，中国使领馆
校方、警方等做好安抚家属、加紧侦破此案的工作。
③3D版《泰坦尼克号》首周票房收入便达四亿元人民币，登顶2012年上半年国内票房冠军宝座
。
A．管辖
督促
指日可待
B．管制
监督
屈指可数
C．管制
督促
屈指可数
D．管辖
监督
指日可待
1、C
2、B解析：“随波逐流”比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。从词语的感彩上看属贬义词，用于此处不合语境。
3、（1）B（2）C（3）A解析：
“质量”常指产品或工作的优劣程度；“分量”比喻价值、作用、对判断有影响的力量；“雅量”指宽宏的气度，多指认的心胸宽阔。据此可以判断选择答案。
4、A解析：
B项中“震耳欲聋”指声音特别大，特别吵。而“振聋发聩”虽然也是指声音很大，使耳聋的人也听得见。但它常比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。若替换则改变句义；C项中“分道扬镳”比喻目标兴趣不同，各走各的路或各干各的事。属中性词。而“南辕北辙”是指想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。含贬义，故不能替换；D项中“独树一帜”指单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。“独占鳌头”
比喻那些在各个领域获得第一名的人。所以“独树一帜”更符合语境。
5、C解析：A“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出好处，本句中是一方帮助另一方，使其取得成功。
6、A解析：管辖：管理统辖。管制：强制性管理。督促：监督并催促。监督：严密注视并督促。指日可待：形容不久就可以实现。屈指可数：弯弯手指头就可以数清楚。
想一想：本节课我们学习了哪些知识点，简单复习。
【闯关一】
1、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（
）（3分）
A．他几十年如一晶无私奉献的事迹在当地广为传颂，经媒体曝光后，更赢得了无数人的赞赏。
B．杭州西湖不仅有秀美的湖光山色，更有千年的文化结存，被列为为世界文化是众人望所归。
C．智慧的人能够在失败中吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而悔之莫及。
D．写作需要生活的积累和丰富的思想，否则，你的文章就会因缺乏具体内容而成为一纸空文。
2、下列加点词语运用不正确的一项是(
)（2分）
A.
中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。
B．在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。
C．莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。
D.
习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！”
3、下面句中空白处，依次填入的词语最恰当的一项是（
）
愿一切生命不至于因飘落在石缝间而
①
。愿一切生命都敢于去寻求最
②
的环境。生命正是要在最
③
的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。
A、①孤孤单单②困难③恶劣
B、①凄凄切切②艰苦③困厄
C、①凄凄冷冷②恶劣③艰难
D、①孤孤零零②艰难③糟糕
4、下列句中划线词语使用不恰当的一项是（
）（3分）
A．人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。
B．重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。
C．开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。
D．他苦心孤诣地设计出的、极具创意的建筑模型获得了本次创新大赛特等奖。
5、下列句中划线词语使用不恰当的一项是（
）（3分）
A．傅雷先生苦心孤诣，一部家书，圈圈爱子之心溢于言表。
B．面对穷凶极恶的歹徒，题面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！
C．元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。
D．这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1：1。
6、下列句子中加线的词语使用错误的一项是（
）（3分）
A.比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，涌动着的却是一股青春的朝气。
B.在当前物价温和上涨的形势下，价格调整要按照先易后难、先急后缓的秩序，安排好出台改革措施的节奏，把握好价格改革的力度。
C.《富春山居图》布局疏密有致，变幻无穷，把浩渺连绵的江南山水表现的淋漓尽致。
D.日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人之间彼此疏离，产生隔阂。
7、在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（
）
沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，
这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，
，对兀鹰来说，
想获得足够食物，单干就不如合作。
A．因为
但是
只要
B．所以
因此
只要
C．因为
因此
如果
D．所以
但是
如果
8、下列各句中，划线的词语使用正确的一项是（
）（2分）
A.质量监管人员的火眼金睛，总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。
B.《林肯》《中国合伙人》等国内外优秀影片陆续上映，真是你方唱罢我登场。
C.
日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情。
D.
拜仁队击败多特蒙德队夺得欧冠冠军，消息立刻被拜仁球迷传的满城风雨。
9、下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（
）（2分）
①春天来了，天气　　　变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。
②如果对中国人民的严正声明和强烈抗议
，一意孤行，必将自食其果。
③大自然用“死”的物质
了这样丰富多彩的生命，而人类却不能
出一个哪怕是最简单的生物。
A．逐步
置之不理
创造
制造
B．逐渐
置之度外
制造
创造
C．逐步
置之度外
制造
创造
D．逐渐
置之不理
创造
制造
10、下列各句中加线词语使用正确的一项是（
）（2分）
A.学习要勤思考，有不明白的地方最好尽快向老师不耻下问。
B.王华同学操作计算机非常熟练，已经达到了天衣无缝的程度。
C.云南石林中的石峰有的突兀擎天，有的姿态秀美，有的酷似传说中的人物……真是巧夺天工。
D.平时，大家抓紧时间学习，陈东却玩得痛快。要大考了，他天天开夜车，结果得了大病，连大考都不能参加。真是自作自受。
13．C
【解析】试题分析：A曝光，一般指不好的事件。与语境不符。B结存，一般指库存量。D一纸空文，指没有用处不能兑现的文件。所以应选C。
考点：本题考查学生对成语的理解及运用能力。
点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。
14．B
【解析】试题分析：天衣无缝：比喻做事不拖泥带水，不着痕迹，不能用来形容衣服精致得体。（断章取义）
考点：本题考查学生对成语的理解能力。
点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。
15．C
【解析】试题分析：整体感知语段，是对“生命要在困境中锤炼、成长、完成、升华”的阐述，
看三个空，第一个空是“生命”的谓语动词，不太好确定，可看第二个，第二个是对“环境”的修饰，最佳答案是“恶劣”，因为它的程度最深。如果还不能确定，可看第三个空，必须填写“艰难”。因此，综合起来分析，就可确定C答案。
考点：本题考查学生对语段的理解能力。
点评：整体感知语句，分析语句所写内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应，根据这些加以选择。选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。
16．A
【解析】试题分析：A触目伤怀：看到……心里感到悲伤。与前面的“听到”语意不符。
考点：本题考查学生对成语的理解能力。
点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。
17．B
【解析】试题分析：本色当行是指做本行的事，成绩十分显著。与前面的语境不符。
考点：本题考查学生对成语的理解能力。
点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。
18．B【解析】试题分析：“秩序”与前面的“按照”搭配不当，应改为“顺序”。
考点：本题考查学生对词语、成语的理解能力。
点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累，并经常自组一些句子正确运用它们。
19．C【解析】试题分析：第一句和第二句之间是因果关系，第一句是结果，第二句是“很少单独出去”的原因，所以第一个空用“因为”连接第一和第二句。第三句是对第一句内容的强调，和第二句之间是因果关系，所以第二个空用
“因此”连接。第三个空用“如果”表示假设，读一读很通顺，选择正确答案为C。
考点：本题考查学生语段的理解能力。
点评：整体感知语句，分析语句之间的关系，然后选择正确的关联词语连接起来。选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。句与句之间一般有递进关系、并列关系、选择关系、因果关系等。
20．A【解析】试题分析：“你方唱罢我登场”一般用于权利更迭，属于政治讽刺的说法。与语境不符。“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。与语境不符。
“满城风雨”
比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷，多指坏事情。与语境不符。
考点：本题考查学生对成语的理解能力。
点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。
21．D
【解析】试题分析：天气应该是逐渐变暖，排除答案AC。置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上。置之不理：放在一边，不理不睬。根据“如果对中国人民的严正声明和强烈抗议”和后面的“一意孤行，必将自食其果。”应填的是置之不理，所以答案可以选定是D。
考点：本题考查选词填空。
点评：做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。
22．D
【解析】试题分析：A不耻下问：意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。在这里用于向老师请教不恰当。B天衣无缝：原指神话中仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。现比喻事物非常完美自然，不露任何痕迹，没有一点破绽。操作熟练，并不是事物非常完美自然，所以使用不恰当。C巧夺天工：形容技艺极其精巧，多指工艺品。云南石林中的石峰是自然物，不是工艺品。
考点：本题考查成语运用辨析。
点评：正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义。②辨清成语的感彩。③注意成语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语。⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
【闯关二】
1、下面各句中，加横线的成语使用有误的一项是（?
）
A、你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔费了。
B、诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
C、当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。
D、李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。（
内蒙古自治区呼和浩特市）
2、下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（?
?）
A、对他不负责的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。
B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
3、下列加横线成语运用正确的一项是（
?）
A、为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乎。
B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。
C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。（青海省）
4、下列句子中，加横线的词语使用不恰当的一项是（?
?）
A、几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。
B、李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。
C、在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前战，他们中的感人事迹不胜枚举。
D、看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺，恨不得立即将犯罪分子绳之以法。
5、下列句中加横线的成语使用正确的一项是（??
?）
A、乒乓小将邱贻可在47届世乒赛上一鸣惊人，以4：2淘汰了男子单打头号种子选手波手。
B、初三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学们相互不耻下问，形成了良好的学风。
C、阿尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。
D、桌凳坏了，有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起，同学们对身边小事无所不为。（扬州市）
6、在下列句子的空格处填入相应的成语，恰当的一项是（?
?
）
①国民党将领汤恩伯吹嘘南京城防（?
），但人民解放军仅用了24小时就冲破了敌人的防线。
②王小玉的演唱真是（?
），赢得了满场观众的喝彩。
③白衣战士们（??
），克服重重困难，帮助“非典”病患者战胜病魔。
④形式多样的文艺节目不断出现，有如（??
）。
A、
坚如磐石?
绘声绘色?
破釜沉舟?
层出不穷
B、
固若金汤??
声情并茂??
无所畏惧?
雨后春笋
C、
铜墙铁壁?
惟妙惟肖??
永往直前?
如火如荼
D、
稳如泰山
栩栩如生??无所作为?
风起云涌
7、依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一组是（?
?）
①孙小龙模仿赵本山的表演真是?
????，让大家不时地捧腹大笑。
②经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就??
了。
③这部????
的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画
A、惟妙惟肖?
不攻自破?
得天独厚
B、栩栩如生??
不攻自破?
匠心独运
C、栩栩如生?
迎刃而解?
得天独厚
D、惟妙惟肖?
迎刃而解?
匠心独运
1、解析：窍：洞，指心窍。没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不懂。对事情的经过不能说不懂，而应说不了解才是，所以说一窍不通用做了，故D错
2、解析：“铺张扬厉”原指竭力铺陈渲染，力求发扬光大。后多形容过分讲究排场。多用于排场方面，对不负责的态度要严加批评；“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。这是个贬义词，对别人有价值的建议，是由衷的表示赞成，而不是随声附和；“汗牛充栋”指书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。这个成语适用对象只是书。“骇人听闻”指使人听震惊，显然C句是正确的。
3、解析：“上蹿下跳”比喻人到处活动（贬义）显然用在这里不当；“蛛丝马迹”比喻查究事情根源的不很明显的线索。通过考试，不能说学习语文的不很明显的线索，而是发现方法；“匠心独运”独创性地运用精巧的心思。强调技巧方面的创造，学车不是技巧的创造，只能说掌握技巧，所以C也错；剩下D是对的。
4、解析：“雨后春笋”指春天下雨后竹笋一下子就长出来很多。比喻新事物大量地出现。垃圾是一种废物，不是什么新事物，所以A用错。
5、解析：“一鸣惊人”一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。小将平时表现不突出，这次却淘汰了世乒赛的单打头号种子选手，可谓一鸣惊人。“不耻下问”指乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。同学之间不存在地位的高低之别，故用在这里不恰当。“天翻地覆”形容变化极大。往往指褒义，而C句是说地震带来了极大的破坏。“无所不为”指没有不干的事情。指什么坏事都干。而D句是说同学们什么好事都做。显然意思是说反了，且词语的感彩也用错。所以这题是A正确。
6、解析：“坚如磐石”象大石头一样坚固。比喻不可动摇。“固若金汤”形容城池或阵地坚固，不易攻破；“铜墙铁壁”比喻十分坚固、不可摧毁的事物。也比喻团结一致。“稳如泰山”形容象泰山一样稳固，不可动摇。①句形容城墙，故用固若金汤。“声情并茂”指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。②句指玉小玉的演唱，故用“声情并茂”；“无所畏惧”什么也不怕。形容非常勇敢。这一成语，写出了白衣战士面对“非典”，不怕传染，帮助病人战胜病魔；“破釜沉舟”比喻下决心不顾一切地干到底。对待“非典”一能不顾一切，还要注意安全。所以“破釜沉舟”不能用，“无所作为”指没有不干的事情。指什么坏事都干。用在这里感彩首先不符合，这是一个贬义词。“雨后春笋”比喻新事物大量地出现，用在④句形容文艺节目不断涌现新的形式。从中我们确定B是正确的。
7、解析：“惟妙惟肖”描写或模仿的非常逼真。①句指孙小龙的模仿表演逼真，所以用惟妙惟肖，“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用在①不正确。
“得天独厚”具备的条件特别优越，所处环境特别好。用在③句显然错了。匠心独运：独创性地运用精巧的心思。用于艺术作品非常恰当。
下节课主题：语法之综合性学习
【图1】
【图2】
参考时间
三大快递公司
（配送量）
余额宝理财
（利率）
电子商务零售业
（销售额）
2000年5月
5360万件
0%
9.84亿
2015年5月
6.15亿件
6.3%
5480亿
想一想：读了【图1】这幅漫画，你有什么思考？【图2】表格反映了什么问题？思考一下，这类题目该如何做呢？
【常见成语】
1、花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。
2、不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。
3、忍俊不禁：忍不住笑。
4、黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。
5、故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。这里指神秘的意思。
6、呕心沥血：形容费尽心思。
7、想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。
8、不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。
9、人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。
10、置之度外：不把它放在心上。度：这里是考虑的意思。
11、流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。
12、随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。
13、奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。
14、一张一翕：形容呼吸时一张一合。
15、触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。
16、手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。
17、猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。
18、面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑：看
19、血雨腥风：指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。
20、取义成仁：这里指为真理为中国人民的解放事业而英勇牺牲。取选取。义：正义。
21、敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。
22、幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。
23、天壤之别：比喻差别极大。壤：地。
24、弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。
25、栩栩如生：生动逼真，像活的一样。
26、深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。
27、振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。
28、别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学，艺术方面创造性的构思）。
29、溘然长逝：突然死去。
30、自出心裁：出于自心的创造和裁断。
31、杳无消息：远得不见踪影，没有消息。
32、巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。
33、惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖：相似。
34、错落有致：交错纷杂，富有情趣。致：情趣。
35、浑然一体：完整不可分割地构成一个整体。
【意近成语】
1．不三不四：在形容人时多指人的品行不正派。
不伦不类：在形容人时多指人的着装不得体。
2．鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。
鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。
3．洋洋大观：形容事物繁多、丰富多彩。
洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富、连续不断。
4．春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。
满城风雨：非指自然界的风雨，而是比喻消息一经传出，到处议论纷纷。
5．蹉跎岁月：虚度光阴与岁月。
峥嵘岁月：不平凡的岁月。
6．望其项背：表示赶得上或比得上。（多用于否定式）
望尘莫及：比喻远远落后，赶不上。
7．一发而不可收：一旦开始便不能停止。
一发而不可收拾：事情糟糕到了无法挽回的地步。
8．耸人听闻：故意夸大或捏造事实使者震惊
骇人听闻：事件本身使人听了非常吃惊害怕。
9．如虎添翼：指“使强的更强”，一般用于人或组织，带褒义。
为虎作伥：比喻“给恶人做帮凶，助长恶人的势力”，带贬义。
10．无所不能：褒义词，指“什么事情都会做”。
无所不为：贬义词，形容“什么坏事都干得出”。
11．无微不至：指“待人细致周到，体贴入微”。
无所不至：贬义词，形容“做事无法无天”。
12．迫不及待：形容心情十分迫切。
刻不容缓：形容事情紧迫，必须立即去做。
13．另眼相看：作横向比较，表示看待某个人不同于一般
刮目相看：作纵向比较，表示去掉老印象，用新眼光看待。
14．望梅止渴：表示虽有空想但无行动
画饼充饥：表示虽有行动但不能解决问题。
15．色厉内茬
用于书面语，指精神状态。
外强中干：常用于口语，指力量。
16．参差不齐：用于人，指水平不一；用于物，指高低长短不一。
良莠不齐：用于人，指好人坏人本质有别。用于物，指好事坏事混在一起。
17．耳闻目睹：强调亲自看到亲自听到，突出其真实性。
耳濡目染：强调经常看到听到并不知不觉地受到深刻的影响。

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