资源简介

七上、七下古诗复习+诗歌鉴赏
知识名称：综合性学习
【知识梳理】
1、《观沧海》中描写想象之景的句子是：
，
。
，
。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
，
。
，
。
3、《次北固山下》中蕴含深刻哲理的句子：
，
。
《天净沙
秋思》
夕阳西下，
。
《行军九日思故园》
，应傍战场开。
《峨眉山月歌》
，影入平羌江水流。
《江南逢李龟年》
正是江南好风景，
。
《秋词》
晴空一鹤排云上，
。
《夜雨寄北》
，却话巴山夜雨时。
11、《十一月四日风雨大作》
，铁马冰河入梦来。
12、《潼关》
，山入潼关不解平。
《竹里馆》
，弹琴复长啸
。
深林人不知，
。
《春夜洛城闻笛》
，何人不起故园情。
《逢入京使》
，
。
马上相逢无纸笔，
。
《晚春》
草树知春不久归
，
。
，
。
5、陈子昂《
》
，独怆然而涕下。
6、
《登飞来峰》
，自缘身在最高层。
7、龚自珍的《己亥杂诗》（其五）
落红不是无情物，
。
8、《登飞来峰》
不畏浮云遮望眼，
。
《游山西村》中蕴含深刻哲理的句子：
，
。
《泊秦淮》
，夜泊秦淮近酒家。
11、《贾生》
莫言下岭便无难，
。
《约客》
有约不来过夜半，
。
诗歌鉴赏——五根拐杖
李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
由题目中，可看出李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗，所以饱含了对友人的同情和关切之情。
知人论世
1、了解与掌握诗歌创作背景
鉴赏古典诗歌，一般要联系其写作背景，才能从深层次准确的而不是牵强地把握主题。古诗的创作背景，我们可以大致分为社会政治和作家个人境遇两个方面。
2、了解诗人生平及创作风格
（1）诗人自身际遇及个性展示
诗人自身的经历与境遇虽然离不开社会政治背景，但在同一社会背景下，诗人的不同际遇也会在诗歌中有不同的反映，这就表现出诗人的经历与境遇所决定的诗歌的特殊主题。
例如：我们耳熟能详的几个诗人——
辛弃疾一生抗金，收复中原，这成了他的作品的主旋律。
陆游是南宋伟大的爱国诗人，一生“位卑未敢忘忧国”，直到临终所想到的都是收复中原失地，其《示儿》成为其爱国诗篇的绝唱。
杜甫由于经历了唐代由盛到衰的过程。因此与诗仙李白相比，杜甫更多的是对国家的忧虑及对老百姓的困难生活的同情，他所写的诗，全方位反映了唐由盛至衰的过程，又被人称为“诗史”。
东
坡
苏
轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
注：①此诗为苏轼贬官黄州所作，东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确，山多石大貌。
章法——鉴赏的捷径，主题的依托。
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
小贴士：
诗歌鉴赏——四根支柱
（1）咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）
（2）托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）
（3）边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
（4）羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
（5）送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。
（6）田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。
【例题精讲】
阅读下面古诗，回答问题。（7分）
早作
裘万顷（宋）
井梧飞叶送秋声，篱菊缄香待晚晴。
斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。
【注释】（1）井梧：井边的梧桐树。（2）缄：包藏。（3）斗：北斗星
（4）河：银河。
1、诗中“井梧飞叶”与“
”的景致非常具有秋天的味道。诗句“
”点明了文题中的“早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。（4分）
2、诗人怎样营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第四句做分析。（3分）
阅读下面古诗，回答问题。
菊
郑谷
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
【注】瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，其形似菊，但“高不及尺，下才如寸”，
没有什么用处。
1、这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，它写出了菊花的哪些特点？（2分)
2、“由来不羡瓦松高”用了什么修辞？有何作用？（2分）
阅读下面古诗，回答问题。（4分）
湖
上
徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
1、诗的第一、二句展示了怎样的景象？请用几句话进行描述。
(2分)
这首诗反映了游人怎样的心情？(2分)
阅读下面古诗，回答问题。
三绝句（其一）
【唐】杜甫
楸树馨香倚钓矶①，斩新②花蕊未应飞。
不如醉里风吹尽，可忍醒时雨打稀！
【注释】①钓矶：江边钓鱼之处。②斩新：即崭新。
6．诗歌前两句调动多感官写景，从嗅觉角度写了
，从视觉角度写了
。
后两句写诗人不忍心醒时直面雨打花落的景象，表现出诗人对花草树木的
之情。（3分）
【巩固练习】
阅读下面的古诗，完成问题。（3分）
春郊
【唐】
钱起
水绕冰渠渐有声，气融烟坞①晚来明。
东风好作阳和②使，逢草逢花报发生。
【注释】①烟坞(wù)：山坳里的烟雾。②阳和：春天的暖气。
1、诗歌中的“
”一句体现了大地回温、逐步苏醒的过程。（1分）
2、请赏析诗歌三、四两句的妙处。（2分）
阅读下面的古诗，完成问题。
桃花溪
〔唐〕张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？
〔注释〕①桃花溪，在今湖南桃源县西南。②矶，水边突出的岩石。③洞，《桃花源记》中武陵人找到的洞口。
7．请你展开想象，把诗句“隐隐飞桥隔野烟”表现的画面描写出来。（2分）
8．对这首诗理解不恰当的一项是（
）（2分）
A．诗歌第一句“隔”字使得两种景物动静结合，营造出一种朦胧空灵的境界。
B．诗歌第二句写近景，“问”字表现出诗人急切寻找桃花源的愿望。
C．诗歌第三、四句表面写桃花流水，实则表现诗人对桃花源的心驰神往。
D．这首诗巧妙化用“桃花源”的典故，表达了诗人对寻找到桃花源的欣喜。
【古诗阅读】
踏莎行①
欧阳修
候馆②梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔③。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑④倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。
【注释】①踏莎行：词牌名。②候馆：指旅舍。③征辔：远行之马的缰绳，这里代马。④危阑：即危栏，高栏。
这首词上阕抒发游子
之情，下阕则写游子想象
（填人物身份）凭高
望远而不见所思之人的情景。（2分）
8．“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）
阅读下面一首诗，完成问题。（共4分）
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作眷泥更护花。
1、请描述诗歌前两句所展现的情景。（2分）
2、从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2分）
阅读下面古诗，回答问题。（5分）
夜宿七盘岭
沈佺期
独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。
芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。
【注释】①沈佺(quán)期：唐代诗人。
②平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。
1、“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是
。（1分）
2、“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？（2分）
3、这首诗表现了诗人当时怎样的心境？（2分）
阅读下面古诗，回答问题。
次北固山下　
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了　
的修辞手法，全诗抒发了诗人
的情怀？（2分）
2、请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。（2分）
阙
题①
(唐)
刘慎虚
道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。幽映每②白日，清辉照衣裳
【注释】①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。②每：每当。
1、白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之
???
。
(请用诗中的一个字概括，1分)。
2、诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例进行赏析。(3分)
南溪弄水回望山园梅花
【宋】杨万里
梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。
溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。
（选自《给孩子的古诗词》）
1、杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。
2、杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。
注释：①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。
1、第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？（2分）
2、三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？（2分）
杂诗（4分）
王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？
1、本诗语言有何特点？（2分）
2、“应知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么？（2分）
下节课主题——文言文复习：世说新语二则+河中石兽+哲思类文言文七上、七下古诗复习+诗歌鉴赏
知识名称：综合性学习
【知识梳理】
1、《观沧海》中描写想象之景的句子是：
，
。
，
。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
，
。
，
。
3、《次北固山下》中蕴含深刻哲理的句子：
，
。
《天净沙
秋思》
夕阳西下，
。
《行军九日思故园》
，应傍战场开。
《峨眉山月歌》
，影入平羌江水流。
《江南逢李龟年》
正是江南好风景，
。
《秋词》
晴空一鹤排云上，
。
《夜雨寄北》
，却话巴山夜雨时。
11、《十一月四日风雨大作》
，铁马冰河入梦来。
12、《潼关》
，山入潼关不解平。
《竹里馆》
，弹琴复长啸
。
深林人不知，
。
《春夜洛城闻笛》
，何人不起故园情。
《逢入京使》
，
。
马上相逢无纸笔，
。
《晚春》
草树知春不久归
，
。
，
。
5、陈子昂《
》
，独怆然而涕下。
6、
《登飞来峰》
，自缘身在最高层。
7、龚自珍的《己亥杂诗》（其五）
落红不是无情物，
。
8、《登飞来峰》
不畏浮云遮望眼，
。
《游山西村》中蕴含深刻哲理的句子：
，
。
《泊秦淮》
，夜泊秦淮近酒家。
11、《贾生》
莫言下岭便无难，
。
《约客》
有约不来过夜半，
。
诗歌鉴赏——五根拐杖
李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
由题目中，可看出李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗，所以饱含了对友人的同情和关切之情。
知人论世
1、了解与掌握诗歌创作背景
鉴赏古典诗歌，一般要联系其写作背景，才能从深层次准确的而不是牵强地把握主题。古诗的创作背景，我们可以大致分为社会政治和作家个人境遇两个方面。
2、了解诗人生平及创作风格
（1）诗人自身际遇及个性展示
诗人自身的经历与境遇虽然离不开社会政治背景，但在同一社会背景下，诗人的不同际遇也会在诗歌中有不同的反映，这就表现出诗人的经历与境遇所决定的诗歌的特殊主题。
例如：我们耳熟能详的几个诗人——
辛弃疾一生抗金，收复中原，这成了他的作品的主旋律。
陆游是南宋伟大的爱国诗人，一生“位卑未敢忘忧国”，直到临终所想到的都是收复中原失地，其《示儿》成为其爱国诗篇的绝唱。
杜甫由于经历了唐代由盛到衰的过程。因此与诗仙李白相比，杜甫更多的是对国家的忧虑及对老百姓的困难生活的同情，他所写的诗，全方位反映了唐由盛至衰的过程，又被人称为“诗史”。
东
坡
苏
轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
注：①此诗为苏轼贬官黄州所作，东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确，山多石大貌。
章法——鉴赏的捷径，主题的依托。
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
小贴士：
诗歌鉴赏——四根支柱
（1）咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）
（2）托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）
（3）边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
（4）羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
（5）送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。
（6）田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。
【例题精讲】
阅读下面古诗，回答问题。（7分）
早作
裘万顷（宋）
井梧飞叶送秋声，篱菊缄香待晚晴。
斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。
【注释】（1）井梧：井边的梧桐树。（2）缄：包藏。（3）斗：北斗星
（4）河：银河。
1、诗中“井梧飞叶”与“
”的景致非常具有秋天的味道。诗句“
”点明了文题中的“早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。（4分）
2、诗人怎样营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第四句做分析。（3分）
1、篱菊缄香
斗柄横斜河欲没
2、
示例:鸦鸟乱鸣划破了清晨的寂静，更是以声来衬托出青山深处的黎明的静谧。
阅读下面古诗，回答问题。
菊
郑谷
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
【注】瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，其形似菊，但“高不及尺，下才如寸”，
没有什么用处。
1、这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，它写出了菊花的哪些特点？（2分)
2、“由来不羡瓦松高”用了什么修辞？有何作用？（2分）
开放时花之多，花之香，生长环境的普通。(2分)（任意两点即可）
(2分)诗人采用拟人的手法（1分），生动形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的高洁品质（1分）。
阅读下面古诗，回答问题。（4分）
湖
上
徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
1、诗的第一、二句展示了怎样的景象？请用几句话进行描述。
(2分)
这首诗反映了游人怎样的心情？(2分)
1、在那湖岸边开满了红花的树上，欢跃的群莺在不停的鸣叫；
西湖岸边已长满了青草，成群的白鹭在平静的湖面上翻飞。（完整呈现句中所提景物）
2、舒畅或欢快、愉悦的心情。
阅读下面古诗，回答问题。
三绝句（其一）
【唐】杜甫
楸树馨香倚钓矶①，斩新②花蕊未应飞。
不如醉里风吹尽，可忍醒时雨打稀！
【注释】①钓矶：江边钓鱼之处。②斩新：即崭新。
6．诗歌前两句调动多感官写景，从嗅觉角度写了
，从视觉角度写了
。
后两句写诗人不忍心醒时直面雨打花落的景象，表现出诗人对花草树木的
之情。（3分）
（楸树）馨香
楸树（倚钓矶的姿态）或（枝头崭新的）花蕊
怜惜
【巩固练习】
阅读下面的古诗，完成问题。（3分）
春郊
【唐】
钱起
水绕冰渠渐有声，气融烟坞①晚来明。
东风好作阳和②使，逢草逢花报发生。
【注释】①烟坞(wù)：山坳里的烟雾。②阳和：春天的暖气。
1、诗歌中的“
”一句体现了大地回温、逐步苏醒的过程。（1分）
2、请赏析诗歌三、四两句的妙处。（2分）
8.（1分）水绕冰渠渐有声
9.（2分）运用了拟人的手法（将东风拟人化），将东风比作春天的使者，遇上草和花都催促它们生长，充满了生机和情趣，表达了作者对春天到来的喜悦和欢欣之情。
阅读下面的古诗，完成问题。
桃花溪
〔唐〕张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？
〔注释〕①桃花溪，在今湖南桃源县西南。②矶，水边突出的岩石。③洞，《桃花源记》中武陵人找到的洞口。
7．请你展开想象，把诗句“隐隐飞桥隔野烟”表现的画面描写出来。（2分）
8．对这首诗理解不恰当的一项是（
）（2分）
A．诗歌第一句“隔”字使得两种景物动静结合，营造出一种朦胧空灵的境界。
B．诗歌第二句写近景，“问”字表现出诗人急切寻找桃花源的愿望。
C．诗歌第三、四句表面写桃花流水，实则表现诗人对桃花源的心驰神往。
D．这首诗巧妙化用“桃花源”的典故，表达了诗人对寻找到桃花源的欣喜。
7.（2分）横跨山野之间的长桥（1分），在浮动缭绕的云烟中忽隐忽现（1分），远远看去，好像在虚空里飞腾。
8.（2分）D
【古诗阅读】
踏莎行①
欧阳修
候馆②梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔③。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑④倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。
【注释】①踏莎行：词牌名。②候馆：指旅舍。③征辔：远行之马的缰绳，这里代马。④危阑：即危栏，高栏。
这首词上阕抒发游子
之情，下阕则写游子想象
（填人物身份）凭高
望远而不见所思之人的情景。（2分）
8．“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）
7．（2分）思乡/思念亲人
妻子/闺中人/闺中少妇（没空1分）
8．（2分）运用比喻修辞手法（1分），把愁比喻为迢迢不断的春水，表现愁绪之多，绵延不断/借迢迢春水表达了渐行渐远的离愁别绪（1分）。
阅读下面一首诗，完成问题。（共4分）
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作眷泥更护花。
1、请描述诗歌前两句所展现的情景。（2分）
2、从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2分）
20.
示例:我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡）。（符合诗意即可。2分）
21.
诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。（意思对即可。2分）
阅读下面古诗，回答问题。（5分）
夜宿七盘岭
沈佺期
独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。
芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。
【注释】①沈佺(quán)期：唐代诗人。
②平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。
1、“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是
。（1分）
2、“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？（2分）
3、这首诗表现了诗人当时怎样的心境？（2分）
1、住宿(住）；过夜（1分）
围绕“山月近得仿佛就在窗前；银河低得好像要流进房门”回答。（并2分，每点1分,
意思对即可)
3、围绕“独宿异乡的愁思(惆怅、失意）；对故乡的依恋”回答出一点即(共2分)示例:这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景，表达了诗人独宿异乡的愁思（惆怅的悄绪），流露出对故乡的依恋。
阅读下面古诗，回答问题。
次北固山下　
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了　
的修辞手法，全诗抒发了诗人
的情怀？（2分）
2、请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。（2分）
设问
对家乡、亲人的思念。
2、示例：运用拟人的修辞手法，
“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。（分析合理即可）
阙
题①
(唐)
刘慎虚
道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。幽映每②白日，清辉照衣裳
【注释】①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。②每：每当。
1、白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之
???
。
(请用诗中的一个字概括，1分)。
2、诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例进行赏析。(3分)
1、幽
2、（3分）示例：“时有落花至”从视觉的角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；或“远闻流水香”从听觉的角度描写了流水（花）的芳香，表现了环境的清净（优美宜人）。（诗句1分，角度1分，景物特点1分）
南溪弄水回望山园梅花
【宋】杨万里
梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。
溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。
（选自《给孩子的古诗词》）
1、杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。
2、杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。
1、（4分）“过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人[事有想象力，赋予梅花人的情感。表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。2、（4分）溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。两具叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。
注释：①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。
1、第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？（2分）
2、三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？（2分）
1、(4分)抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的苦闷。(“流放的凄凉之感”2分，“眷恋朝廷、思而不得的苦闷”2分；意思相近即可)
2、(4分)参考示例：“江城五月落梅花”一句运用了通感的修辞手法，(2分)把听到的《梅花落》的笛声转化为漫天飘落的梅花形象，形象具体地抒写了迁谪的冷落凄凉之感。(2分)后两句诗人借联想（或想象）手法，(2分)由听到的《梅花落》的笛声联想(或想象)到漫天飘落的梅花，形象具体地抒写了冷落凄凉之感。(2分)后两句诗人化无形之声为有形之象，（2分）把《梅花落》的笛声转化为漫天飘落的梅花，形象具体地抒写了冷落凄凉之感。(2分)
杂诗（4分）
王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？
1、本诗语言有何特点？（2分）
2、“应知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么？（2分）
1、(2分）本诗语言质朴、平淡.却又韵味无穷。
2、
(2分）“应知”一词近乎口语，又略带主现臆侧，生动地表现出“我”急于了解故乡风物人情的殷切乡思。
下节课主题——文言文复习：世说新语二则+河中石兽+哲思类文言文

展开更多......

收起↑