资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【编者序】
树有根，水有源，世间万物都有来龙去脉，都经历了不断变化的过程。我们无法在身边的生活中找到任何没有历史的事物，因为我们就生活在历史中。www.21-cn-jy.com
同学们在初中历史课的学习中，_???è§????????±????_明是如何产生、如何演变到今天的大致过程。但是，同学们只是看到了一个梗概，只是对历史人物、历史故事、历史奥秘、历史战争产生兴趣，尚未形成宽阔的历史视野、自觉的历史意识、科学的历史评判标准。
于是在高中阶段，同学们再次迈进_??????????????????_学们在已有的宏观历史背景下，分别深入思考人类历史政治文明、物质文明和精神文明的发展历程。同学们关注的视野从历史人物、历史故事、历史奥秘、历史战争转向历史上的重要制度、古今中外文明进程及其之间的关系、历史先人留下的经验。对于历史上政治制度与国家治理、经济与社会生活、文化交流与传播感兴趣的同学，可以选学选修课程，拓展历史视野，深化对于历史的理解。
因为历史学习是在初中历史学习的_?????????????±????_，它与初中历史学习相比，要求掌握的知识与能力都大大增加，学习的侧重点发生重大变化，所以如何顺利的实现初高中衔接，成为同学们高中历史学习的第一道难题。《2020年初升高中无忧衔接》编写的目的是通过走近历史、了解历史学习的方法、初步感知高中教材的知识内容，帮助同学们克服困难，顺利实现学习升级。
读史使人明志，_è???¤?????????????_更加理性地认识历史现象，帮助人们更加理性的把握历史规律，从而创造更加美好的未来。当同学们深入历史过程中的政治、经济、文化氛围中时，就会更加深刻地感受到这一点。21*cnjy*com
同学们，让我们一起迈上认识历史的新台阶吧。
专题01 中华文明起源与早期国家
1.云南元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。他们已能够制作工具，知道使用火。
2.北京人使用打制石器，已经学会使用火（天然火），并会长时间保存火种，结成群体生活在一起。
3.黄河流域的半坡人（陕西西安半坡村）使用磨制石器，居住半地穴式圆形房屋，种植粟，制作彩陶；
长江流域的河姆渡人（浙江余姚）使用磨制石器，居住干栏式房屋，种植水稻。
4.炎黄部落在涿鹿之战中打败蚩尤部落。华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
尧、舜、禹时期实行禅让制。大禹治水三过家门而不入，体现了刻苦耐劳、坚持不懈、大公无私的精神。
5.公元前2070年，禹建立中国历史上第一个王朝——夏朝。
禹死后，启继父位，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
6.夏、商、西周三朝的开国君主分别是禹、汤、周武王。
7.西周实行分封制。目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
作用：分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了局势，扩大了统治范围。
8.青铜器和甲骨文反映了我国夏、商、西周时期高度发达的文明。
商代司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。
甲骨文是中国已发现的古代文_??????????????????_、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文使用象形、指示、会意、形声、假借等造字方法。
中华文明的起源和早期发展
1.中华先民的出现——旧石器时代的到来
（1）工具的使用是人类和其他动物最大的不同点。
（2）人类最早使用的工具是石器，一般分为旧石器和新石器两个时代。
（3）我国旧石器时代的文化遗存有数百处
①典型文化遗址：距今170万年的元谋人、距今70-20万年的北京人
②物质生产水平：使用打制石器； 从事渔猎采集； 已经学会用火。
③社会发展程度：过着群居生活； 晚期发展到母系氏族社会。
2.中华文明的奠基——新石器前期的发展
（1）新石器时代是指以打磨结合方法制作石器的时代，从公元前1万年开始。
（2）所谓新石器革命，就是农业革命。
（3）新石器早期（距今1万年-7000年前）——我国原始农业出现，早期先民走向定居。
①全国文化遗存：1万多处，分布广泛
②物质生产水平：石器打磨结合； 大量使用陶器； 原始农业出现，开始饲养家畜。
③社会发展程度：渔猎走向定居；母系氏族社会向父系氏族社会发展。
（4）新石器中期（距今7000-5000年）——六大文明区系出现，南北两大农业体系形成。
①六大文明区系出现：
以燕山南北长城地带为重心的北方
以山东为中心的东方
以关中、晋南、豫西为中心的中原
以环太湖为中心的东南部
以环洞庭湖与四川盆地为中心的西南部
以鄱阳湖至珠江三角洲一线为中轴的南方
（六大区各有自己的文化渊源、特征和发展道路）
②南北两大农业体系形成：
如，黄河中上游的仰韶文化时期，粟是主要栽培作物；长江下游有河姆渡文化，居民种植水稻、养蚕缫丝。
3.中华文明的起源——新时期晚期的突破（距今5000年左右）
（1）典型文化遗址：
黄河流域龙山文化（取代了此前的大汶口文化和仰韶文化）；
辽河上游红山文化；
长江下游良渚文化。
（2）文化遗址分析：（以红山文化牛梁河遗址为例）
①出土了精美的玉器——生产力发展，剩余产品积累；
②出现较大规模的祭坛和神庙——社会组织扩大，氏族组合成较大的部落甚至部落联盟。
③贵族墓葬分布在祭祀遗迹附近，每墓中心有石椁,?随葬玉器等贵重物品——社会分化加大，部落出现权贵阶层21·cn·jy·com
（3）文化遗址的启示?——中华文明即将产生
4.中华文明的形成——从三皇五帝到夏朝
（1）区系文明的骤变：
距今4500-4000年，北方文明区系的红山文化、东南文明区系的良渚文化逐渐衰弱，只剩下中原文明区系的龙山文化继续在比较高的程度发展。21cnjy.com
（2）古史传说的记载：三皇五帝和夏朝的传说
（3）早期国家的推测：
①三皇神话色彩浓厚；
②五帝可能是中原地区部落联盟首领；
③夏代应该是中国国历史上第一个朝代（国家）；
④二里头文化可能是夏代文化遗址。
5.中华文明的早期发展——商与西周
（1）商周信史地位的确立
①殷墟的发掘和甲骨文的发现，证实了文献中关于商朝的部分历史记载。
②大量的青铜铭文，反映了西周贵族的各种活动。
（2）商周时期的政治历程
①商的建立与内外服制度（约公元前1600—公元前1046年）；
②西周的建立与覆灭（公元前1046-公元前771年）；
③西周的分封制与宗法制。
（3）商周时期的社会经济
①井田制度，石器锄耕；
②青铜器物，丰富灿烂；
③养蚕缫丝，丝织发达。
1.央视《探索?发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》．通过这部专题片我们不可能看到的原始人类生活场景有（　　）2·1·c·n·j·y
元谋人使用石器劳动 B. 北京人用火御寒照明
C. 北京人使用磨制石器猎取动物 D. 山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】C
【解析】依据课本知识，北京人使用的是打制石器，而不是磨制石器，所以C选项观点错误；ABD都是对原始人类生活场景的正确描述。 21·世纪*教育网
2.黄仁宇在《中国大历_????????????é?????_“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明（　　）www-2-1-cnjy-com
周朝实行分封制 B. 分封对象包括亲属、殷商遗民等
C. 分封制对后世产生深远影响 D. 诸侯拥有不同的权利和义务2-1-c-n-j-y
【答案】C
【解析】
由材料“周代的诸侯，有王室的家属_??????????????????_和现有各部落国家的首长……这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”可知黄仁宇《中国大历史》的这段材料说明了周朝实行分封制、分封对象包括亲属、殷商遗民等、诸侯拥有不同的权利和义务；没有说明分封制对后世产生深远影响。 【版权所有：21教育】
1.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，不正确的是
A. 史前时期_??????????????????_的起源
B. 夏商周时期——国家的产生和社会变革
C. 秦汉时期——统一多民族国家的建立和巩固
D. 三国两晋南北朝时期——民族关系的发展与经济重心南移【来源：21cnj*y.co*m】
2.“上古之_??????????????????_作，钻燧取火以化腥臊”（上古时候……圣人出现后，用钻木取火的方法使民众能吃到熟食。”下列有可能最早品尝到熟食的古人类是（　　）
A. 圣人 B. 元谋人 C. 北京人 D. 河姆渡人
3.考古发现是了解史前社会的主要证据。下面一组邮票反映的是河姆渡遗址发掘出的文物，它见证了我国河姆渡原始居民的生产生活状况。据此可以得出的结论有（　　）
①他们种植的农作物是水稻???? ②他们主要使用青铜农具?
③他们居住的是干栏式房屋??? ?④他们已学会了制作舟船。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
4.《史记》的记载是我们研_???é????????é??è??_资料，司马迁著《史记》时，游历各地，搜集民间关于黄帝的传说，考证文献记载，辨别文献真伪，编成黄帝的事迹列于本世纪之首。这表明（　　）
A. 《史记》中关于黄帝的_è?°è?°??·?????????_性 B. 传说一定程度上能够反映历史真实
C. 口头传说不足以印证历史 D. 文献记载没有参考价值
5.《孟子》中记载：“_?¤????é??è????????_巡狩……诸侯朝于天子日述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了（　　）
A. 西周初年周天子是天下共主 B. 西周末年周王势力日益衰微
C. 诸侯有对周王朝觐述职的义务 D. 西周初年诸侯势力逐渐增强
6.“西周初年，武王之弟康叔_????°??????·?????§_地，建立卫国，管理殷民七族；周公之子伯禽受封于奄国故地，建立鲁国，管辖殷民六族；成王之弟叔虞受封于唐国故地，统治夏墟。”这段材料表明西周初年
A. 通过分封制巩固了统治 B. 周王分封宗亲土地并让其管理殷商遗民
C. 建立了中央集权制度 D. 诸侯拥有不同的权利和义务
7.从公元前2070年—公元前221年，是中国历史上非常重要的一个历史的期，这一时期的阶段特征可以概括为
A. 国家的产生和社会变革_???
B._???_一国家的建立和“大一统”局面的首次出现。
C. 封建国家的大分裂和民族交融加强。
D. 封建社会繁荣、开放，统一多民族国家发展。
8.论从史出，是历史学习必须具备的学科能力和基本原则之一，下列史实与结论不符合这一原则的是
选项 史实 结论
A 春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地，
至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地 是春秋时期生产力水平
提高的重要标志
B 商周时期，青铜器种类丰富，功能增多，
同时期四川地区的三星堆青铜用品具有巴蜀特色 高超的青铜工艺具有
地域性和多样性
C 春秋时期有众多的诸侯国，后来只剩下比较强大的十几个诸侯国，到战国时期，最强的是七雄 争霸战争拓展了各国的疆域，客观上也为统一局面的形成奠定基础
D 为适应社会的剧烈变化，各国纷纷展开变法，
商鞅变法使秦国的实力大为增强 标志着秦国统一全国政治局面
的正式出现和形成
9.阅读材料，结合_?????????è????????_答问题。
材料一 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展。…内部大小血缘集体之闻以及个人之间，关系平等和睦。
--《简明中国历史读本》
材料二 在郭家庄发据1_60??·?????????_，出土青铜礼器40件，”…器表均有精美的纹饰和族歌文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和90多枚铜钱，…墓主人可能是地位较高的武将。
--《新中国考古五十年》
材料三 《吕氏春秋》指_??????????????????_迟、有所其力也；分地则速，无所匿迟也。”所谓“公作”，就是指奴隶在井田上的集体耕作，“分地”则是指封建制度下的租佃制。反映了没落的奴隶制与新发展起来的封建制之间的鲜明对比。
--《中国古代史》
请回答：
（1）据材料一，列举农业“有了很大发展”的表现。结合所学知识，举一例说明河姆渡原始居民的“精神生活“得到了发展。21世纪教育网版权所有
（2）据材料二，从商代墓出土文物中可以归纳出当时的哪些历史信息？
（3）结合材料三和所学知识，春秋时期耕作方式有何变化？据材料三，这一变化有何历史作用？
（4）综合上述材料，概括这一时期社会形态的演进过程。
【参考答案】
1.【答案】D
_???è§???????AB_C.依据所学知识，史前时期——中华文明的起源、夏商周时期——国家的产生和社会变革、秦汉时期——统一多民族国家的建立和巩固，三项对应正确，排除ABC。
D.根据所学知识，在中国历史上，东汉后出现了魏、蜀、吴三国鼎立的局面；后来西晋实现了短暂统一，西晋灭亡后，黄河流域进入了十六国时期，南方则处于东晋的统治下；此后，南北方进入了南北朝并列的时代。在魏晋南北朝时期，由于边疆少数民族的内迁和北方人的南迁，中国历史出现了民族融合的大趋势，因而三国两晋南北朝时期的特征为政权分立与民族融合，D表述错误。
2.【答案】B
【解析】【出处：21教育名师】
据所学知，元谋人是我境内已_??????????????????_类，距今约170万年，他们会打制石器，知道用天然火，采集和狩猎．元谋人是我国目前已知最早使用火的原始人类． 21教育名师原创作品
3.【答案】D
【解析】
河姆渡人不会制作青铜器，西_??¨????????¨??????_数量的青铜器进行农业生产，据此可排除所有含②他们主要使用青铜农具的ABC三个选项。生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井，学会了制作舟船。
故选：D。21*cnjy*com
4.【答案】B
【解析】
在文字发明以前，存在口耳相传_??????è?????è?????_司马迁著《史记》时，游历各地，搜集民间关于黄帝的传说，考证文献记载，辨别文献真伪，所以黄帝的事迹含有真实或神话的成分，其中也蕴含着某些比较可靠的历史资料，不能全部信以为真，只有考证过的才是真实的历史，所以传说一定程度上能够反映历史真实，B是符合题意的选项。 21教育网
5.【答案】C
【解析】
西周分封制规定，诸侯必须定期朝见_?¤???????????¤????_交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。材料“天子适诸侯日巡狩…诸侯朝于天子日述职…”反映的是诸侯对周王朝觐述职的义务。
故选：C。
6.【答案】B
【解析】_A.??????é?????_材料可知这段材料只是表明西周初年分封的史实，A项表达的是分封制的目的作用。故A不符合题意。
B.分析题干材料可知这段材料只是表明西周初年分封的史实，B项表达的是分封制的史实。故B符合题意。
C.秦朝时期建立了中央集权制度，C不符合题意。
D.分析题干材料可知这段材料只是表明西周初年分封的史实，没有反映出诸侯拥有不同的权利和义务。D不符合题意。
7.【答案】A
【解析】A.依据材料“从公元前2070年—公元前221年，是中国历史上非常重要的一个历史的期”并结合所学知识可知，材料体现了从夏朝奴隶制国家的建立，到春秋战国时期社会大的变革的历史，故A正确。
B.本项所述不符合材料主旨，故B错误。
C.本项所述出现的时间与材料时间不符，故C错误。
D.本项所述是隋唐时期的阶段特征，故D错误。
8.【答案】D
【解析】A.春秋时期铁力牛耕的使用是生产力进步的重要标志，史实与结论相符，不符合题意，故排除A。
B.通过材料中种类丰富，功能增多和巴蜀特色，得出结论青铜工艺具有地域性和多样性，二者相符，不符合题意，故排除B。
C.春秋战国时期的争霸战争，诸侯国数目减少，各国疆域扩大，实现了局部统一，客观上为全国统一奠定基础，史实与结论相符，不符合题意，故排除C。
D.商鞅变法增强了秦国的实力，为秦统一全国提供了条件，但秦统一全国局面正式形成于前221年秦灭六国统一全国，史实与结论不符，故D符合题意。
9.【答案】
（1）本题以《简明中国历史_è?????????????????_为依托，考查的是我国原始农耕生活的知识。
（2）本题以《新中国考古五十年》的材料为依托，考查的是青铜文明的知识。
（3）本题以《中国古代史》的材料为依托，考查的是春秋时期经济发展的知识。
（4）本题以《简明中国历史读本》、《新中国考古五十年》、《中国古代史》的材料为依托，考查的是从我国社会形态发展演进的知识。
本题以《简明中国历史读本》、《新中国考古五十年》、《中国古代史》的材料为背景，考查的是学生对我国原始农耕生活、青铜文明和春秋时期经济发展的有关知识的记忆、历经能力。
_21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

展开更多......

收起↑